Bài 6: Bài học cuộc sống - Viết: Viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống (trình bày ý kiến tán thành).

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Đặng Thái Quí
Ngày gửi: 16h:50' 01-11-2023
Dung lượng: 16.1 MB
Số lượt tải: 611
Nguồn:
Người gửi: Đặng Thái Quí
Ngày gửi: 16h:50' 01-11-2023
Dung lượng: 16.1 MB
Số lượt tải: 611
Số lượt thích:
1 người
(Trần Thị Mai)
Tieát: 80 - 81
I. Tìm hieåu chung:
Thế nào là văn nghị
luận về một vấn đề
trong đời sống ?
- Là thể văn nghị luận xã hội
- Người viết đưa ra ý kiến của mình về một vấn đề
gợi ra từ các hiện tượng , sự việc trong đời sống .
- Hoặc một vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng , đạo đức , lối sống
của con người .
* Yêu cầu đối với kiểu bài :
- Nêu được vấn đề cần bàn luận .
- Trình bày được ý kiến tán thành hay phản đối .
- Đưa ra lí lẽ rõ ràng , bằng chứng xác thực .
Bố cục bài viết gồm 03 phần
Mở bài :
Thân bài :
Kết bài :
Học sinh đọc yêu cầu của 03 phần
II . Hướng dẫn phân
tích kiểu văn
bản :
Tác giả viết bài
văn nhằm mục
đích gì ?
Vai trò quan trọng của tha thứ trong đời sống con người .
Thôøi gian ñuû cho ta nhận ra những traûi nghiệm , nhìn
laïi vaø suy ngaãm veà nhöõng gì ñaõ qua.
Tìm hiểu câu hỏi số 2 :
Những dấu hiệu
nào giúp em
nhận ra ?
Bàn về những lỗi lầm
của con người trong
xã hội
Giúp người khác khắc phục
và sữa chữa lỗi lầm .
Tha thứ cho lỗi lầm
của người khác .
Để tìm thấy sự bình an , thanh
thản trong tâm hồn .
Trích dẫn danh ngôn để tăng
tính thuyết phục .
* Tìm hiểu câu hỏi thứ 3
Đoạn 3 : 02 lí lẽ
Bằng chứng : Trại giam
Gia Trung ( Gia Lai )
Bài viết đã đưa ra ý
kiến , lí lẽ , bằng chứng
nào về sự tha thứ ?
Đoạn 4 : 02 lí lẽ
Bằng chứng : Trích
dẫn danh ngôn .
Tìm hiểu câu hỏi số 4
Xác định đoạn văn có chức năng giải thích
Và … từ nhiều khía cạnh .
Đoạn văn có chức năng giải thích : Đoạn 2 – đoạn 5
Đoạn văn có chức năng bổ sung , xem xét
vấn đề : Đoạn 3 -Đoạn 4 .
Tìm hiểu câu hỏi số 5
Ở phần kết bài , tác giả đã đề xuất
Giải pháp gì ? Giải pháp ấy có hợp lí
Khả thi hay không ?
Ta có thể viết thư cho những người từng mắc lỗi
với ta để thể hiện sự tha thứ và tình yêu thương .
HỌC SINH THẢO LUẬN :
A . Hợp lí , khả thi
B . Không hợp lí , không khả thi
III . HƯỚNG DẪN QUY TRÌNH VIẾT
•
•
•
•
Bước1 : Chuẩn bị trước khi viết
Bước 2 : Tìm ý và lập dàn ý
Bước 3 : Viết bài
Bước 4 : Xem lại và chỉnh sửa , rút kinh
nghiệm
Đề bài : Hãy viết
bài văn nghị luận
( khoảng 400 chữ )
về một vấn đề trong
đời sống mà em
quan tâm .
* Chú ý :
- Caùc chöõ ñaàu doøng vieát hoa , taïo söï lieàn
maïch veà yù töôûng .
Kết hợp lí lẽ và bằng chứng .
- Các ý kiến phải rõ ràng , hợp lí .
* Hướng dẫn về nhà:
- Xem lại bài vừa học
Gôïi yù: + Tìm hiểu kỹ dàn bài bài văn nghị luận
+ Phöông thöùc bieåu ñaït: töï söï + nghị luận
+ Trình töï thôøi gian: quaù khöù, hieän taïi, caûm xuùc,
suy ngaãm.
- Chuaån bò baøi : Nói và nghe : Trình bày ý kiến về một
vấn đề trong đời sống .
BAØI HOÏC KEÁT THUÙC
Kính chuùc quyù thaày coâ vaø caùc em hoïc
sinh vui khoûe, haïnh phuùc.
TRƯỜNG THCS NGUYỄN QUANG
SÁNG
I. Tìm hieåu chung:
Thế nào là văn nghị
luận về một vấn đề
trong đời sống ?
- Là thể văn nghị luận xã hội
- Người viết đưa ra ý kiến của mình về một vấn đề
gợi ra từ các hiện tượng , sự việc trong đời sống .
- Hoặc một vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng , đạo đức , lối sống
của con người .
* Yêu cầu đối với kiểu bài :
- Nêu được vấn đề cần bàn luận .
- Trình bày được ý kiến tán thành hay phản đối .
- Đưa ra lí lẽ rõ ràng , bằng chứng xác thực .
Bố cục bài viết gồm 03 phần
Mở bài :
Thân bài :
Kết bài :
Học sinh đọc yêu cầu của 03 phần
II . Hướng dẫn phân
tích kiểu văn
bản :
Tác giả viết bài
văn nhằm mục
đích gì ?
Vai trò quan trọng của tha thứ trong đời sống con người .
Thôøi gian ñuû cho ta nhận ra những traûi nghiệm , nhìn
laïi vaø suy ngaãm veà nhöõng gì ñaõ qua.
Tìm hiểu câu hỏi số 2 :
Những dấu hiệu
nào giúp em
nhận ra ?
Bàn về những lỗi lầm
của con người trong
xã hội
Giúp người khác khắc phục
và sữa chữa lỗi lầm .
Tha thứ cho lỗi lầm
của người khác .
Để tìm thấy sự bình an , thanh
thản trong tâm hồn .
Trích dẫn danh ngôn để tăng
tính thuyết phục .
* Tìm hiểu câu hỏi thứ 3
Đoạn 3 : 02 lí lẽ
Bằng chứng : Trại giam
Gia Trung ( Gia Lai )
Bài viết đã đưa ra ý
kiến , lí lẽ , bằng chứng
nào về sự tha thứ ?
Đoạn 4 : 02 lí lẽ
Bằng chứng : Trích
dẫn danh ngôn .
Tìm hiểu câu hỏi số 4
Xác định đoạn văn có chức năng giải thích
Và … từ nhiều khía cạnh .
Đoạn văn có chức năng giải thích : Đoạn 2 – đoạn 5
Đoạn văn có chức năng bổ sung , xem xét
vấn đề : Đoạn 3 -Đoạn 4 .
Tìm hiểu câu hỏi số 5
Ở phần kết bài , tác giả đã đề xuất
Giải pháp gì ? Giải pháp ấy có hợp lí
Khả thi hay không ?
Ta có thể viết thư cho những người từng mắc lỗi
với ta để thể hiện sự tha thứ và tình yêu thương .
HỌC SINH THẢO LUẬN :
A . Hợp lí , khả thi
B . Không hợp lí , không khả thi
III . HƯỚNG DẪN QUY TRÌNH VIẾT
•
•
•
•
Bước1 : Chuẩn bị trước khi viết
Bước 2 : Tìm ý và lập dàn ý
Bước 3 : Viết bài
Bước 4 : Xem lại và chỉnh sửa , rút kinh
nghiệm
Đề bài : Hãy viết
bài văn nghị luận
( khoảng 400 chữ )
về một vấn đề trong
đời sống mà em
quan tâm .
* Chú ý :
- Caùc chöõ ñaàu doøng vieát hoa , taïo söï lieàn
maïch veà yù töôûng .
Kết hợp lí lẽ và bằng chứng .
- Các ý kiến phải rõ ràng , hợp lí .
* Hướng dẫn về nhà:
- Xem lại bài vừa học
Gôïi yù: + Tìm hiểu kỹ dàn bài bài văn nghị luận
+ Phöông thöùc bieåu ñaït: töï söï + nghị luận
+ Trình töï thôøi gian: quaù khöù, hieän taïi, caûm xuùc,
suy ngaãm.
- Chuaån bò baøi : Nói và nghe : Trình bày ý kiến về một
vấn đề trong đời sống .
BAØI HOÏC KEÁT THUÙC
Kính chuùc quyù thaày coâ vaø caùc em hoïc
sinh vui khoûe, haïnh phuùc.
TRƯỜNG THCS NGUYỄN QUANG
SÁNG
 







Các ý kiến mới nhất