HỘI THI
GIÁO VIÊN DẠY GIỎI – VIÊN PHẤN VÀNG
CẤP TIỂU HỌC
Năm học: 2022 - 2023
Giáo viên: Trần Kim Liên
Lớp: Ba 3

ĐỀ TÀI
BIỆN PHÁP
GIÚP PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG THỰC HÀNH
TRONG MÔN TIẾNG VIỆT TIẾT “NÓI VÀ
NGHE” CHO HỌC SINH LỚP 3
Theo chương trình giáo dục phổ thông 2018

1

MỤC TIÊU

Cung cấp nguồn tư liệu sách
Từ đó học sinh có nguồn từ ngữ
phong phú.

Giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ

2

Sử dụng từ ngữ linh hoạt, phù hợp.

Khơi gợi tư duy sáng tạo trong cách sử
dụng ngôn ngữ

3 Tự tin, biết tư duy để điều chỉnh hành vi

CƠ SỞ
LÍ LUẬN

“ Các hoạt động giáo dục được tổ chức
trong và ngoài lớp học nhằm hình thành
Nghị quyết 29-NQ/TW
phẩm chất, phát triển năng lực; giáo dục
đạo đức lối sống; bồi dưỡng năng khiếu; hỗ
trợ học sinh hoàn thành nhiệm vụ học tập
Mục
tiêu
thể:số
Giáo
dục phổ thông
Luật
GDcụ2019
43/2019/QH
14
phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi
tập trung phát triển trí tuệ, thể chất hình
học sinh.''
Về mục
tiêuchất
phátnăng
triểnlực
toàn
thành
phẩm
chodiện
họccon
sinh
ngườinâng
Việt cao
Nam,
chú
trọng
nhằm
giáo
dục
toànđiều
diện.30:
Thông
tư 28/2020/TT-BGDĐT
Giáo
dục tiểu
học phải bảo đảm cho
Yêu
cầu
vềtảng
nói và
nghe
ở lớp
3
học
sinh
nền
phát
triển
toàn
diện về thể chất, tình cảm, kỹ năng xã
hội;
có hiểu
biết đơn giản, cần thiết
Thông
tư 32/2018/TT-BGDĐT
về tự nhiên, xã hội và con người.

1

2

3

4

THUẬN LỢI

CSVC đáp
ứng được
yêu cầu đổi
mới giáo dục.

CMHS đồng
thuận các biện
pháp rèn luyện,
giáo dục của
giáo viên đề ra.

HS thích
được phát
huy vai trò,
năng lực bản
thân.

GV có kinh
nghiệm,
không ngại
khó và luôn
sáng tạo.

Các em còn hạn chế về vốn từ vựng.

KHÓ KHĂN

Các em chưa biết cách liên
kết câu.

Một số em chưa
nhạy bén khi xử lí
các tình huống
trong giao tiếp.

CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
ện
i
B

ện
i
B

ện
i
B

ph

ph

ph

áp

áp

áp

1

Giúp học sinh có thêm vốn từ, mở rộng vốn từ.

2

3

Giúp học sinh nghe – nói theo chủ điểm mở rộng.

Rèn tư duy phản biện cho học sinh trong các tình
huống giao tiếp.

Biện pháp 1. Giúp học sinh có thêm vốn từ, mở rộng vốn từ.
Giới thiệu sách phù hợp với chủ điểm, gợi ý một số câu
chuyện, tên sách bằng nhiều hình thức.

Nguồn sách chất lượng phù hợp với lứa tuổi học sinh.
Học sinh ghi lại từ ngữ qua nội dung đọc và chia sẻ với bạn
trên phần mềm padlet.

HỌC SINH NGHE SÁCH NÓI VÀ VIẾT LẠI TỪ HAY VÀO SỔ TAY

HỌC SINH CHIA SẺ TỪ HAY VỚI BẠN TRÊN PADLET
https://padlet.com/trankimlientkd/nh-ng-t-ng-s-c-m-u-rzvrcqrfbqs1o9i2.

Biện pháp 2. Giúp học sinh nghe – nói theo chủ đề
mở rộng.
A.Màtừ
emngữ
cố gắng
tập.
1. Vì cô động
viên
Lượt
1:em.
Học sinh chọn
thuộchọc
chủ
điểm,
 
nói thành câu trong nhóm.
Sử dụng
trò
chơi…

Ghép câu (có sử dụng các từ liên kết). Học sinh ghép
Nên em
cốghép
gắng mang
học tập.
2. câu,
Cô động
em.của câu vàB.chọn
hiểuviên
nghĩa
cách
nghĩa
  phù hợp (theo nội dung câu)
Lượt 2: Học sinh sử dụng các câu vừa nói
C. Cho nên em cố gắng học tập.
3. Nhờ cô động viên em.
trong nhóm để liên kết thành đoạn.
 

Biện pháp 2. Giúp học sinh nghe – nói theo chủ đề
mở rộng.
Nói đúng chủ đề.
Tiêu
chí
đánh
giá

Trình bày rõ ràng,
mạch lạc.
Biết cách sử dụng từ ngữ
liên kết câu, đoạn.

Giúp cho học
sinh biết cách sử
dụng từ ngữ một
cách linh hoạt,
phù hợp để truyền
tải nội dung câu
chuyện sinh
động, vận dụng
sáng tạo trong
giao tiếp thực tế.

HỌC SINH KỂ LẠI ĐOẠN HOẶC CÂU CHUYỆN CÓ SỬ DỤNG
TỪ LIÊN KẾT

Biện pháp 3. Rèn tư duy phản biện cho học sinh
trong các tình huống giao tiếp.

Tạo tình huống, xử lý tình huống
Xây dựng phần kết mới cho câu chuyện
Hoá thân thành nhân vật
Hệ thống nội dung câu chuyện bằng sơ đồ tư duy một
cách đơn giản, hình ảnh, từ ngữ,..Học sinh tự tin trình bày
chính kiến của mình, biết suy nghĩ để điều chỉnh hành vi,
góp phần hoàn thiện phẩm chất, phát triển năng lực.

HỌC SINH KẾT KỂ CHUYỆN QUA TÓM TẮT BẰNG HÌNH ẢNH

VIDEO HỌC SINH CHIA SẺ KỂ LẠI CÂU CHUYỆN
https://padlet.com/trankimlientkd/s-ch-ng-i-b-n-c-a-em-pl1sdwd2pcv22tr9

VIDEO HỌC SINH KỂ PHÂN VAI CÂU CHUYỆN

HỌC SINH XÂY DỰNG THÊM PHẦN KẾT CÂU CHUYỆN

ĐÁNH GIÁ
THƯỜNG XUYÊN
TỪNG EM

KẾT QUẢ
BẢNG SO SÁNH KHẢ NĂNG TỰ TIN TRONG GIAO TIẾP
CỦA HỌC SINH TỪNG THÁNG

35
30
25
20
15
10
5
0

19

10
Đầu năm

15

14

Tháng 10

ĐỀ XUẤT