TIẾNG VIỆT 4
Tập 2

Tuần 19
Bài viết 1: Luyện tập viết thư thăm
hỏi (Mở đầu và kết thúc bức thư)

• Các em hãy nhắc lại cấu tạo của một bức
thư thăm hỏi.
•

Sau đó, quan sát lại dàn ý đã lập cho bài
văn viết thư ở Bài 9.

Cấu tạo của một bức thư thăm hỏi
1. Địa điểm, thời gian viết thư
1. Lời chào
2. Lời tự giới thiệu (nếu cần)
3. Lời thăm hỏi
4. Thông tin về tình hình bản thân
5. Lời chúc
2. Chữ kí và họ tên người viết thư

01.
CHUẨN BỊ

THẢO LUẬN NHÓM

Câu 1:
Đề bài yêu cầu
chúng ta làm gì?

Câu 2:
Theo gợi ý từ Quy
tắc bàn tay, chúng
ta cần làm gì?

Gợi ý trả lời
Câu 1:

Đề bài yêu cầu viết lời chào và đoạn văn

Đề bài yêu cầu chúng ta làm

mở đầu, lời chúc ở phần cuối bức thư

gì?

theo dàn ý đã lập ở Bài 9.

•

•

Chúng ta cần dựa vào dàn ý đã lập
để viết lời chào và đoạn văn mở đầu,

Câu 2:

lời chúc ở phần cuối bức thư.

Theo gợi ý từ Quy tắc bàn tay,

Sau khi viết xong, ta cần đọc lại,

chúng ta cần làm gì?

hoàn thiện bài viết.

Hãy nhắc lại những nội dung

Địa điểm và thời gian viết thư.

cơ bản trong phần mở đầu của

• (VD: Hà Nội,

dàn ý đã chuẩn bị.

ngày....tháng...năm...)

Lời thưa gửi.
• (VD: Ông bà kính thương)

THẢO LUẬN NHÓM ĐÔI
a) Em xưng hô và chào thế nào cho phù hợp với mối quan hệ
và tình cảm của mình?
b) Ở đoạn văn mở đầu, em cần viết gì:
- Nếu người nhận thư là người thân (hoặc thầy cô, bạn bè)?
- Nếu người nhận thư là người em muốn làm quen (một
vận động viên hoặc một bạn nhỏ vừa đạt thành tích xuất sắc,
một bạn nhỏ có hoàn cảnh khó khăn,...)?
c) Em viết lời chúc thế nào cho phù hợp với mối quan hệ và
tình cảm của mình?

Gợi ý trả lời
a) Em xưng hô và chào thế nào cho phù hợp với
mối quan hệ và tình cảm của mình?
• Với thầy cô và người lớn tuổi, sử dụng từ thể hiện sự kính
trọng (kính mến, kính yêu,...).
VD: Cô giáo kính mến!, Ông ngoại kính mến!,...
• Với bạn bè, sử dụng từ ngữ thể hiện sự yêu quý, gần gũi
(yêu quý, thân mến, mến thương,...)
VD: Lan yêu quý!, Hòa thân mến!,...

b) Ở đoạn văn mở đầu, em cần viết gì:
- Nếu người nhận thư là người thân (hoặc thầy cô, bạn bè)?
- Nếu người nhận thư là người em muốn làm quen (một vận động
viên hoặc một bạn nhỏ vừa đạt thành tích xuất sắc, một bạn nhỏ
có
hoàn cảnh khó khăn,...)?
•

Em có thể tự giới thiệu, nếu em không thường xuyên gặp hoặc không
thường xuyên trao đổi thư từ với người nhận thư, nêu lí do viết thư.

•

Ngoài lời chào, cần tự giới thiệu ngắn gọn về bản thân và nêu lí do viết
thư.

c) Em viết lời chúc thế nào cho phù hợp với mối
quan hệ và tình cảm của mình?
•

Với thầy cô: Thêm lời chúc đạt nhiều kết quả tốt trong
công việc....

•

Với bạn bè: Thêm lời chúc về sự quyết tâm phấn đấu
trong học tập.

•

Với người bạn có hoàn cảnh khó khăn: Thêm lời chúc
và niềm tin về ý chí, nghị lực vượt qua khó khăn....

02.
VIẾT MỞ ĐẦU,
KẾT THÚC BỨC
THƯ

1. Hãy viết lời chào và đoạn văn mở đầu bức thư thăm hỏi người thân
(thầy cô, bạn bè, hoặc người khác).
Đoạn văn tham khảo:
..., ngày ... tháng ... năm ...
Bà kính yêu!
Đã lâu lắm rồi, cháu chưa được về thăm bà, cháu rất nhớ bà. Hôm nay rảnh, cháu
viết thư hỏi thăm bà đây.
Dạo này, bà có khỏe không ạ? Cái lưng của bà đã đỡ đau chưa? Vườn cây nhà ta có
thu hoạch được nhiều quả không ạ? Đàn gà con chắc lớn lắm rồi, bà nhỉ? Cháu còn
nhớ lần trước về quê, cháu được đi hái quả trong vườn bà. Bà còn cho cháu biết những
điều mới lạ về các loài cây. Cháu vẫn còn nhớ hương vị ngọt ngào của trái hồng mà bà
đã dành cho chúng cháu. Tối đến, chúng cháu quây quần bên bà để nghe kể chuyện
cổ tích dưới ánh trăng sáng ngời....

2. Lời chúc ở phần cuối bức thư thăm hỏi người thân (thầy cô, bạn
bè hoặc người khác)
Đoạn văn tham khảo:
Thôi, thư đã dài, cháu xin dừng bút tại đây. Cháu chúc bà luôn mạnh khỏe và bình an.
Bà cho cháu gửi lời chúc sức khỏe đến mọi người hàng xóm xung quanh. Cháu rất yêu
bà!
Cháu của bà
Khánh Vân
Thôi, thư mình viết đã dài, mình xin dừng bút tại đây. Cuối thư mình chúc bạn
chăm ngoan học giỏi. Mình rất tự hào vì có người bạn như Thanh. À, Thanh nhớ viết
thư cho mình nhé!
Bạn thân của Thanh
Mai Nga

03.
GIỚI THIỆU
ĐOẠN VĂN

•

Viết bài vào VBT (hoặc vở ô li); trang trí, tô màu hoặc gắn tranh
ảnh cho bài viết.

•

Sau đó, đọc bài viết của mình trước lớp.

•

Lắng nghe phân tích, đánh giá.

•

Bình chọn cho bài viết hay.

Proofreading
Lắng nghe nhận xét của giáo viên
để cả lớp rút kinh nghiệm

Drafting

Redrafting
Chuẩn bị bài
Kể chuyện: Giếng nước của Rai-ân