Nhân
vật –
Sự kiện

Luật chơi
GV đưa ra 1 dữ kiện có liên
quan đến nhân vật hoặc sự
kiện lịch sử có thật trong lịch
sử. HS dơ tay nhanh nhất sẽ
được quyền trả lời, nếu trả lời
đúng sẽ được công điểm, nếu
sai nhường quyền trả lời cho
HS khác.

Hình ảnh này nhắc
đến
cuộc
khởi
nghĩa nào? Ai là
người
lãnh
đạo
khởi nghĩa?
- Khởi nghĩa Lam Sơn
chống quân Minh xâm
lược
– Lê Lợi

Hình ảnh này nhắc
đến
chiến
dịch
nào? Ai là người
lãnh đạo?

- Chiến dịch Điện Biên
Phủ
– Đại tướng Võ Nguyên
Giáp

Hình ảnh này nhắc
đến sự kiện quan
trọng nào của nước
ta? Ai là người chủ
trì?

- Tuyên ngôn độc lập
– Hồ Chí Minh

? Các em có nhận xét gì về
những nhân vật và sự kiện
trên?
Những nhân vật và sự
kiện trên đều có thật và
có liên quan đến lịch sử
của dân tộc VN.

I
À
B
T
Ế
I
V
:
4
9
,
3
Tiết 9
VĂN

Ự
S
T
Ộ
M
I
Ạ
KỂ L
N
Ê
I
L
T
Ậ
H
T
VIỆC CÓ
N
Â
H
N
N
Ế
Đ
QUAN
VẬT HOẶC
Ử
S
H
C
Ị
L
N
Ệ
SỰ KI

HOẠT ĐỘNG
NHÓM MẢNH
GHÉP

Vòng 1: Hoạt động
nhóm

Hoạt động theo nhóm từ 2 đến 4 người

Mỗi cá nhân làm việc độc lập trong
khoảng vài phút, suy nghĩ về câu hỏi,
chủ đề và ghi lại những ý kiến của
mình.
Khi thảo luận nhóm phải đảm bảo
mỗi thành viên trong từng nhóm đều
trả lời được tất cả các câu hỏi trong
nhiệm vụ được giao và trở thành
“chuyên gia” của lĩnh vực đã tìm hiểu
và có khả năng trình bày lại câu trả
lời của nhóm ở vòng 2

PHIẾU HỌC TẬP 1
Hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi sau:

0
1
Em hiểu thế nào
là sự việc có
thật?

0
3 bài
Với kiểu

này người kể là
ai?

0
2 sự kiện
Nhân vật hoặc
được kể có thể là ai
hoặc sự việc gì?

0
4 bài văn theo
Muốn viết

yêu cầu bài viết này cần
chuẩn bị gì?

PHIẾU HỌC TẬP 1
Hoạt động nhóm trả lời câu hỏi sau:
Ai là người kể chuyện? Câu chuyện xảy ra ở đâu, khi nào? Kể
tên các nhân vật trong câu chuyện?

Gợi ý
Sự việc có thật là sự việc xảy ra trong đời thực,
không hư cấu, tưởng tượng; được nhiều người biết
hoặc chứng kiến, có sử sách ghi lại...

Nhân vật hoặc sự kiện có trong lịch sử đấu
tranh giữ nước.

Con người/ sự kiện trong lĩnh vực lao
động, văn hóa, khoa học

Người kể: Người chứng kiến, người
sưu tầm, nghiên cứu và thể hiện
lại qua sách báo, phim ảnh...

Lưu ý khi viết bài

Cần đọc sách, báo... sưu tầm một số câu chuyện lịch sử về:
0
1

Những
anh
hùng dân tộc
từ xưa đến
nay.

0
2

03

Lưu ý khi viết bài

Những tấm
gương về lòng
yêu nước, lòng
dũng cảm…

Cuộc đời hoạt
động cách
mạng và đời
thường của Hồ
Chí Minh, các
chiến sĩ

0
4
Những hoạt
động
khoa
học, sáng tạo
trong
nhiều
lĩnh vực cuộc
sống. 

”.

• Phân tích bài viết tham khảo:
Thô-mát Ê-đi-xơn (Thomas Edison)
và màn “trình diễn'' ánh sáng

- Sự

việc chính:

Bài viết kể về màn “trình diễn” ánh sáng
Þ Sự việc đó có thật và liên quan đến nhà khoa học nổi
tiếng Thô-mát Ê-đi-xơn

ĐỌC & PHÂN TÍCH BÀI VIẾT THAM KHẢO

- Sự việc: Bài viết kể về màn “trình diễn” ánh sáng
- Ngôi kể: ngôi thứ ba
- Các phần:
+ Đoạn 1: Giới thiệu về Ê-đi-xơn và những sang iến khoa học
của ông.
+ Đoạn 2,3: Kể lại diễn biến sự việc sắp xếp theo trình tự
thời gian (trước – sau); sử dụng các yếu tố miêu tả trong khi
kể; nêu ý nghĩa của sự việc được kể
+ Đoạn 4: Nêu suy nghĩ, ấn tượng của sự việc được kể.

THUC HÀNH

? Dựa vào phần tìm ý
và lập dàn ý trong SGK
hãy thực hành viết bài
văn?

THỰC HÀNH VIẾT
THEO CÁC BƯỚC

Bước 1: TRƯỚC KHI VIẾT
a) Lựa chọn đề tài
b) Tìm ý
c) Lập dàn ý
Đó
là sựbài:
việc giới
, nhânthiệu
vật nào?
- Mở
sự việc có thật liên quan đến nhân
Sự việc xảy ra khi nào? Ở đâu

vật lịch sử(không gian, thời gian, mục đích).
- Thân bài:
Sự việc đó có ý nghĩa như thế nào?
+ Kể dién biến của sự việc.
Ấn tượng,
suyýnghĩ
của em yếu
về sự tố
việc,
nhân tả.
vật được
+ Lưu
sử dụng
miêu
kể? + Nêu ý nghĩa của sự việc.
Sự kiện đã diễn ra theo trình tự như thế nào?

- Kết bài: Nêu suy nghĩ và ấn tượng vé sự việc và
nhân vật lịch sử

Bước 2: VIẾT BÀI

- Viết theo dàn ý.
- Nhất quán về ngôi kể .
- Kể chi tiết và có trình tự., kết hợp với
yếu tố miêu tả
- Cảm xúc, đánh giá của em về sự việc
cần trình bày ngắn gọn

Bước 3: CHỈNH SỬA BÀI VIẾT

- Đọc lại bài.
- Sửa lại bài viết (nếu cần). Dựa vào yêu cầu
của bài và dựa vào phiếu tìm ý để sửa.

à
h
n
ề
v
Bài tập

c
ọ
đ
à
v
c
ọ
h
ã
đ
m
e
c
á
C
?
h
c
ị
l
n
ệ
y
u
h
c
nhiều câu
ể
k
n
ă
v
i
à
b
sử, hãy viết
n
ế
đ
n
a
u
q
n
ê
i
l
c
ệ
i
v
ự
s
i
ạ
l
ự
s
c
ặ
o
h
t
ậ
v
một nhân
u
ê
y
m
e
à
m
kiện lịch sử
thích?