TIẾNG VIỆT 5
Tập 2

Tuần 32
Bài đọc 1: Nghìn năm văn hiến

Bài tập 1: Em hiểu lời căn dặn dưới đây của Bác Hồ như thế nào?

Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc
Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các
cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một
phần lớn ở công học tập của các em.
HỒ CHÍ MINH

GỢI Ý BÀI 1
Bác Hồ mong học sinh Việt
Nam nỗ lực học tập để mai sau
xây dựng đất nước, đưa dân tộc
Việt Nam bước tới đài vinh
quang,

sánh

vai

cùng

cường quốc năm châu.

các

Bài tập 2: Những hình
ảnh sau cho biết các thế
hệ trẻ Việt Nam từ Cách
mạng

tháng

Tám

năm

1945 đến nay đã và đang
làm gì để thực hiện lời căn
dặn của Bác Hồ?

ĐÁP ÁN BÀI TẬP 2
Ảnh

Nội dung

Ảnh 1

Phi công Phạm Tuân bay lên vũ trụ cùng phi công
Liên Xô Go-rơ-bát-cô.

Ảnh 2

Bộ đội Việt Nam tham gia hoạt động giữ gìn hòa
bình thế giới.

Ảnh 3

Vận động viên Hoàng Xuân Vinh giành Huy
chương Vàng ở Đại hội Thể thao Ô-lim-pích 2016.

Ảnh 4

Học sinh Việt Nam đoạt giải Nhất trong một cuộc
thi quốc tế sáng tạo rô bốt.

Các em hãy cùng xem video sau đây:

HOẠT ĐỘNG 1:
ĐỌC THÀNH TIẾNG

GIỌNG ĐỌC TRONG BÀI
Giọng đọc thể hiện tình cảm
trân trọng, tự hào.
Đọc rõ ràng, rành mạch,
bảng thống kê đọc theo
trình tự hàng ngang.

LUYỆN ĐỌC MỘT SỐ TỪ KHÓ

Khổng Tử

văn hiến

chứng tích

Đọc thông tin trong bảng thống kê
•

Triều đại/ Lý/ Số khoa thi/ 6/ Số tiến sĩ/ 11/ Số trạng nguyên/ 0

•

Triều đại/ Trần/ Số khoa thi/ 14/ Số tiến sĩ/ 51/ Số trạng nguyên/
9

•

…

•

Tổng cộng/ Số khoa thi/ 185/ Số tiến sĩ/ 2896/ Số trạng nguyên/

HOẠT ĐỘNG 2:
ĐỌC HIỂU

GIẢI NGHĨA TỪ MỚI
Văn hiến: truyền thống văn hóa lâu đời và tốt
đẹp.
Chứng tích: vết tích hay hiện vật còn lưu lại làm
chứng cho một sự việc đã qua.
Khổng Tử (551 – 478 trước Công nguyên): nhà
triết học, nhà chính trị, nhà giáo dục người
Trung Quốc, có ảnh hưởng lớn ở Trung Quốc,
Nhật Bản, Triều Tiên, Hàn Quốc và Việt Nam

BỐ CỤC BÀI ĐỌC

1

2

3

Từ đầu đến “cũng được học ở đây.”: Giới thiệu di tích
Văn Miếu – Quốc Tử Giám.
Từ “Đến thăm Văn Miếu” đến hết bảng thống kê: Danh
sách những người thi cử đỗ đạt trong những 10 thế kỉ qua.

Phần còn lại: Dấu tích còn sót lại ngày nay ở Văn Miếu.

CÂU HỎI ĐƯA RA
Câu 1. Bài đọc nói về di tích nào, ở đâu?
Câu 2. Vì sao di tích nói trên có tên ghép (liên danh) như vậy?
Câu 3. Từ các số liệu trong bài đọc, hãy cho biết:
a) Việt Nam bắt đầu tổ chức khoa thi tiến sĩ từ bao giờ?
b) Trong gần 10 thế kỉ, đã có bao nhiêu người đỗ tiến sĩ?
c) Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất, có nhiều tiến sĩ nhất?
Câu 4. Em hiểu vì sao bài đọc có tên là Nghìn năm văn hiến?
Câu 5. Theo em, truyền thống nghìn năm văn hiến có vai trò như thế nào
trong công cuộc hội nhập với thế giới hôm nay?

Câu 1. Bài đọc nói về di tích nào, ở đâu?

Bài đọc nói về di tích
lịch sử Văn Miếu –
Quốc Tử Giám ở Hà Nội.

Câu 2. Vì sao di tích nói trên có tên ghép (liên danh) như vậy?
Vừa có đền thờ Khổng Tử và
các vị khai sáng nền giáo dục
(Văn Miếu) vừa có trường dạy
học cho thái tử, con quý tộc
và con dân thường học giỏi
(Quốc Tử Giám).

Câu 3. Từ các số liệu trong bài đọc, hãy cho biết:
a) Việt Nam bắt đầu tổ chức kì thi tiến sĩ từ năm 1075.
b) Trong gần 10 thế kỉ, đã có 2 896 (hoặc: gần 3 000) người
đỗ tiến sĩ.
c) Triều Lê tổ chức 104 khoa thi, lấy đỗ 1 780 tiến sĩ.

Câu 4. Em hiểu vì sao bài đọc có tên là Nghìn năm văn hiến?

Phản ánh lịch sử hàng nghìn
năm của nền văn hiến Việt
Nam (tính từ năm mở Quốc Tử
Giám hoặc từ năm tổ chức kì
thi Nho học đầu tiên đến nay
cũng đều đã hơn 1 000 năm).

Câu 5. Theo em, truyền thống nghìn năm văn hiến có vai trò
như thế nào trong công cuộc hội nhập với thế giới hôm nay?
Truyền thống đó (nền văn hiến lâu đời) là điểm tựa /
là cơ sở / nền tảng để nước ta hội nhập với thế giới.
Với truyền thống này, chúng ta có cơ sở để tin rằng
Việt Nam sẽ sớm “theo kịp các nước khác trên hoàn
cầu”, “bước tới đài vinh quang để sánh vai với các
cường quốc năm châu”, như mong muốn của Bác Hồ.

HOẠT ĐỘNG 3:
ĐỌC NÂNG CAO

HOẠT ĐỘNG CẢ LỚP

Đọc diễn cảm nối tiếp từng
đoạn trong bài đọc.

BẠCH TUYẾT
VÀ BẢY CHÚ LÙN

HƯỚNG DẪN
- GV click vào “PLAY” để bắt đầu trò chơi.
- Chọn đáp án bằng cách click vào các ô đáp án
tương ứng.
- Click vào mũi tên trên góc phải màn hình để
chuyển sang câu hỏi tiếp theo hoặc mũi tên trên góc
trái màn hình để chuyển về câu hỏi trước.

Câu 1: Theo bài đọc “Nghìn năm văn hiến”,
Quốc Tử Giám ban đầu là nơi học tập của đối tượng nào?
Đúng
rồi

Sai
rồi!

B. Hoàng tử và

A. Dân thường.

quý tộc.
Sai
rồi!

C. Quan lại.

Sai
rồi!

D. Hoàng hậu và
công chúa.

Câu 2: Triều đại nào có số lượng khoa thi nhiều nhất?
Sai
rồi!

Đúng
rồi

B. Mạc.

A. Lê.

Sai
rồi!

Sai
rồi!

C. Nguyễn.

D. Lý.

Câu 3: Bài đọc “Nghìn năm văn hiến” nhấn mạnh điều gì
về truyền thống học tập của Việt Nam?

A. Học tập là con

Sai
rồi!

B. Việc học tập chỉ cần

đường duy nhất

thiết đối với hoàng tử

để thành công.

và con em quý tộc.

C. Truyền thống
tôn sư trọng đạo
và đề cao giáo dục.

Đúng
rồi

D. Học hành chỉ để
đỗ đạt làm quan.

Sai
rồi!

Sai
rồi!

Câu 4: Bài đọc “Nghìn năm văn hiến” cho thấy điều gì về
sự phát triển giáo dục thời phong kiến Việt Nam?
Sai
rồi!

A. Chỉ có hoàng tộc

coi trọng và có

mới được học hành.
C. Giáo dục không
quan trọng bằng
chiến tranh.

B. Giáo dục được

Đúng
rồi

tổ chức bài bản.
Sai
rồi!

D. Người dân ít quan
tâm đến việc học.

Sai
rồi!

Câu 5: Nếu so sánh với nền giáo dục hiện đại, điểm gì ở
hệ thống khoa cử thời phong kiến vẫn còn giá trị?

A. Chỉ nên duy trì

Sai
rồi!

B. Cần có trường học

hình thức thi cử

riêng cho con em

để chọn người tài.

quý tộc.

C. Nên áp dụng lại

Sai
rồi!

D. Đề cao tinh thần

mô hình thi cử

học tập, trọng dụng

như thời xưa.

nhân tài.

Sai
rồi!

Đúng
rồi

Đọc lại bài Nghìn năm văn hiến, hiểu ý nghĩa
bài đọc.

Thực hiện Tự đọc sách báo tại nhà.

TỰ ĐỌC SÁCH BÁO
(Thực hiện ở nhà)

NHIỆM VỤ: Các em hãy tự đọc sách báo ở nhà theo những yêu cầu cho sẵn
dưới đây:
Về nội dung bài đọc: bài đọc có
?

nội dung về gương học tập, rèn
luyện hoặc các hoạt động quốc

?

Về loại văn bản: câu chuyện,
bài thơ, bài văn, bài báo.

tế của tuổi trẻ Việt Nam.
Về số lượng: 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về gương học
?

tập, rèn luyện hoặc các hoạt động quốc tế của tuổi trẻ Việt Nam, 1 bài văn
(hoặc bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về các nội dung trên.

Hướng dẫn thực hiện ghi vào phiếu đọc sách:

Tên bài đọc, tên tác giả

Nêu tình cảm, cảm xúc

bài đọc

của em về bài đọc.

Một số nội dung chính:
Cảm nghĩ của em.

sự việc, nhân vật, hình
ảnh, câu văn em thích.

Lưu ý khi thực hiện tự đọc sách báo ở
nhà
HS

các

GV (hoặc nhà trường)

truyện đọc phù hợp với

dựa theo yêu cầu tự

chủ điểm trong sách

đọc sách báo, thiết kế

Truyện đọc lớp 5 (NXB

Phiếu tự đọc sách báo

Đại học Quốc gia Hà

để HS tiện sử dụng.

Nội).

có

thể

tìm