TIẾNG VIỆT 5
Tập 1

Tuần 2
Bài đọc 4: Tôi học chữ

Xem video “Vượt giá rét, học sinh vùng cao tìm con chữ”

HOẠT ĐỘNG 1
ĐỌC THÀNH TIẾNG

Giọng đọc trầm ấm, tha thiết và
tình cảm.

GIỌNG ĐỌC
TRONG BÀI

Nhấn giọng ở những từ thể hiện
tình cảm của mọi người dành cho
nhân vật A Phin.

LUYỆN ĐỌC MỘT SỐ TỪ KHÓ

quyến luyến

Thào Phén

thấm thoắt

thủng thẳng

Thẻn

LUYỆN ĐỌC MỘT SỐ TỪ KHÓ

cồn cào

xum xuê

sung
sướng

lấp lánh

tủm tỉm

xuýt xoa

Một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật
Giọng điệu buồn tiếc, quyến luyến: “Con thay bố cho cây
uống nước, chờ bố về,…”
Giọng điệu nhắc nhở: “Sáng mai, A Phin đến lớp học cái chữ
nhé!”; “Các con ở nhà phải ngoan, chăm học chữ, giúp bà, giúp
mẹ làm nương. Ngày chiến thắng đang đến gần, bố sẽ trở về
…”
Giọng điệu mỉa mai: “Cái chữ có làm no bụng không?”

Một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật
Giọng điệu dịu dàng: “Con cho cháu đến lớp học cái chữ
vào đầu cho nó khôn ra”.
Giọng điệu vui sướng, hạnh phúc: “Ui dá, chữ của bố gửi
về!”
Giọng điệu hài hước, hóm hỉnh: “Bố mày ăn hạt gạo nơi
khác béo trắng ra”, “Bà à, đây là cái tem thư, không phải
anh A Phàng đâu.”

Bài đọc có thể chia thành 4 đoạn như sau để luyện đọc và tìm
ý:

Đoạn 1

Đoạn 2

Đoạn 3

Từ đầu đến

Từ “Thấm

Từ “Được đi

“ven bờ

thoát” đến “Con

học” đến “che

suối.”

dâu nói phải.”

mát một góc
sân.”

Đoạn 4

Phần còn lại

HOẠT ĐỘNG 2
ĐỌC HIỂU

HOẠT ĐỘNG NHÓM
Câu 1: Qua câu chuyện, em biết được điều gì
về hoàn cảnh gia đình A Phin?
Các em hãy đọc thầm lại

Câu 2: Vì sao bà nội từ chỗ thắc mắc, đã đồng

bài đọc và thảo luận với

tình với mẹ A Phin, cho cậu bé đến trường?

bạn theo nhóm để trả lời

Câu 3: Việc đi học của trẻ em ngày nay có gì

từng câu hỏi:

khác với A Phin trong câu chuyện?
Câu 4: Em thích những chi tiết nào trong câu
chuyện? Vì sao?

Câu 1: Qua câu chuyện, em biết được điều gì về hoàn cảnh
gia đình A Phin?
Là một gia đình người dân tộc thiểu số (H'mông) sống ở miền
núi  thể hiện qua tên các nhân vật A Phin, Thào Phén, từ ngữ chỉ
địa điểm như bờ suối và cách nói: sáu mùa lúa, ngồi trong bụng
mẹ.

Bố A Phin đi bộ đội trong lúc mẹ cậu bé đang có mang em bé

Thào Phén.

RÚT RA Ý ĐOẠN 1:
Hoàn cảnh khó khăn
gia đình A Phin.

Câu 2: Vì sao bà nội từ chỗ thắc mắc, đã đồng tình với mẹ A Phin,
cho cậu bé đến trường?
Lúc đầu, bà nội thắc mắc “Cái chữ
có làm no bụng không?”, nhưng khi
mẹ A Phin giải thích cho bà, đi học
sẽ giúp cho cháu bà khôn ra, hiểu
biết và giỏi giang hơn thì bà đã đồng
ý cho A Phin tới trường.

RÚT RA Ý ĐOẠN 2
Mẹ A Phin đã thuyết phục
thành công với bà nội cho
A Phin đi học chữ.

Câu 3: Việc đi học của trẻ em ngày nay có gì khác với A Phin trong câu
chuyện?
Trong câu chuyện

Ngày nay

• Vì hoàn cảnh đất nước có chiến

• Đất nước hoà bình, các bạn

tranh, các bạn nhỏ gặp nhiều

nhỏ được chăm sóc, giáo dục

thiệt thòi, đặc biệt là trẻ em ở

tốt hơn.

miền núi.
• Bạn A Phin phải xa bố, 9 tuổi
mới được đến trường

• Hầu hết các bạn nhỏ được
sống cùng cha mẹ và 6 tuổi
đều đã được đi học lớp 1.

RÚT RA Ý ĐOẠN 3
Nỗi nhớ của A Phin
dành cho bố.

Câu 4: Em thích những chi tiết nào trong câu chuyện? Vì sao?
Cách nói của người dân tộc thiểu số:
Khi mẹ sinh tôi được

Bố dặn cho cây uống

sáu mùa lúa (tôi lên 6).

nước (tưới cây);...

Em còn ngồi trong
bụng mẹ (em còn
nằm trong bụng mẹ).

Chi tiết bà nội nhầm hình ảnh trên tem thư là hình ảnh con trai bà “béo
trắng ra”  khiến câu chuyện vui hơn.
…

RÚT RA Ý ĐOẠN 4
Niềm vui của A Phin khi nhận được thư của bố.

RÚT RA BÀI HỌC
Trong hoàn cảnh khó khăn chung của
cả đất nước, bạn nhỏ vẫn được gia
đình tạo điều kiện để đến trường học
chữ. Việc học chữ của bạn nhỏ đem
lại niềm vui cho cả bạn và gia đình.

HOẠT ĐỘNG 3
ĐỌC NÂNG CAO

HOẠT ĐỘNG CẢ LỚP
Cả lớp hãy chú ý về cách nghỉ hơi ở giữa các câu và nhấn
mạnh các từ ngữ quan trọng (thể hiện tâm lí nhân vật):
Được đi học, / tôi đã biết dùng cái chữ / kể chuyện ở nhà để
bố nghe. // Nhưng cái chữ chất cao trong vở / mà không biết
bố ở đâu / để gửi đi.

Trò chơi “Ai thông minh hơn học sinh lớp 5”
GV

chiếu

từng

câu

hỏi

trắc

nghiệm lên màn hình, HS giơ tay
phát biểu sau hiệu lệnh của GV.
HS nào trả lời được nhiều câu
đúng sẽ được phần thưởng từ GV.

Câu 1: Theo mẹ của nhân vật “tôi”, thì việc học chữ có lợi ích gì?

A. Việc học chữ giúp con

B. Việc học chữ giúp con

người thông minh hơn.

người được no bụng.

C. Việc học chữ giúp con

D. Việc học chữ giúp con

người có nhiều bạn hơn.

người giàu có hơn.

Câu 2: Bố của nhân vật “tôi” đi bộ đội năm cậu bao nhiêu tuổi?

A. 3 tuổi

B. 6 tuổi

C. 10 tuổi

D. 8 tuổi

Câu 3: Nhân vật “tôi” bắt đầu đi học cái chữ năm bao nhiêu tuổi?

A. 3 tuổi

B. 10 tuổi

C. 6 tuổi

D.
D. 99tuổi
tuổi

Câu 4: Vì sao trước khi đi bộ đội, người bố lại trồng một cây bưởi và
dặn dò nhân vật tôi chăm sóc cây?
A. Vì người bố muốn dạy cho con

B. Vì người bố muốn để lại một nhiệm

mình cách chăm sóc cho một cây

vụ cho con trai, để cậu có mục đích cố

bưởi, để sau này cậu theo nghề làm

gắng, phấn đấu mỗi ngày khi nhớ về

vườn.

bố của mình.

C. Vì người bố muốn khi mình trở về
nhà đã có một cây bưởi ra quả.

D. Vì người bố muốn con của mình có
việc để làm mỗi ngày, không ham
chơi.

Câu 5: Nêu nhận xét về nhân vật người mẹ trong câu chuyện
“Tôi học chữ”.

A. Người mẹ rất thông minh và hiếu

B. Người mẹ rất yêu thương con cái,

học, có thể tự đọc các bức thư mà bố

luôn nhường mọi thứ tốt đẹp cho con

của A Phin gửi về.

của mình.

C. Người mẹ hiểu được giá trị của

D. Người mẹ rất lương thiện, tốt

con chữ nên muốn con trai của mình

bụng nên đối xử rất tốt với mọi người

được học chữ để có tương lai tốt hơn.

xung quanh mình.

Lắng nghe GV nhận xét

Tìm đọc những bài viết

tiết học.

về chủ điểm.

Để kết nối cộng đồng giáo viên và nhận thêm nhiều tài liệu giảng dạy,
mời quý thầy cô tham gia Group Facebook
theo đường link:

Hoc10 – Đồng hành cùng giáo viên tiểu
học
Hoặc truy cập qua QR code