BÁO CÁO BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DH
TRƯỜNG THCS LÝ THƯỜNG KIỆT
“Sử

dụng phương pháp mô hình Lớp học đảo ngược nhằm
phát triển năng lực cho học sinh ở bộ môn Ngữ văn lớp 9”

Sơn Bình , ngày 08 tháng 10 năm 2022

GV thực hiện : Nguyễn Thị Triều

CẤU TRÚC CỦA BIỆN PHÁP
A
B
C

01

NỘI DUNG
TRÌNH BÀY

01

Cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn

02

Lựa chọn biện pháp và phương pháp nghiên cứu

03

Các bước tiến hành biện pháp

04

Kết quả của biện pháp

05

Kết luận

1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN

Cơ sở lí luận

Cơ sở thực tiễn

Đổi mới giáo dục, đổi
mới phương pháp…

Dịch Covid 19 làm thay đổi
phương thức dạy học…

Công nghệ thông tin
bùng nổ, số hóa ở
nhiều lĩnh vực trong
đó có giáo dục.

Xã hội đang hướng đến nền tảng
số hóa… GD đang đẩy mạnh công
tác chuyển đổi số trong nhà
trường

2. LỰA CHỌN BIỆN PHÁP
“SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP
01MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC KẾT HỢP VỚI
MỘT SỐ CÔNG CỤ DẠY HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH
Ở MÔN NGỮ VĂN 9”

Sử dụng PP mô
hình Lớp học đảo
ngược trong dạy
học

Công cụ dạy học:
- Padlet
- Kahoot
- Linoit

2. LỰA CHỌN BIỆN PHÁP
“SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC TRONG DẠY HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN
NĂNG LỰC CHO HỌC SINH Ở MÔN NGỮ VĂN 9”

Sử dụng PP mô hình
Lớp học đảo ngược
trong dạy học

MÔ HÌNH LỚP HỌC TRUYỀN THỐNG VÀ LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC

MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC

(Flipped Classroom)

Ưu điểm: phát triển năng lực tự học, tự
quản.
Hạn chế: khó kiểm soát vấn đề học tập
(cụ thể là ý thức tự học).

2. LỰA CHỌN BIỆN PHÁP
“SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC KẾT HỢP VỚI MỘT SỐ CÔNG CỤ DẠY HỌC
NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH Ở MÔN NGỮ VĂN 9”

Công cụ dạy học:
- Padlet
- Kahoot
- Linoit

PHẦN MỀM PADLET

Padlet là một bức tường ảo cho phép người dùng bày tỏ suy nghĩ về một chủ đề nào đó một
cách dễ dàng. Ngoài ra, Padlet còn là một công cụ rất hữu ích trong giảng dạy. Giúp giáo viên
có thể giảng bài trên lớp và thu thập ý kiến từ học sinh. Giao diện “đẹp mắt”, dễ sử dụng. Ứng
dụng phù hợp cho mọi độ tuổi, nhất là các bạn học sinh, giáo viên thường sử dụng nó để tương
tác trong dạy học.

PHẦN MỀM PADLET

Ưu điểm
- Có thể tích hợp các hình ảnh minh hoạ, sơ đồ, video … được tải từ máy tính hoặc từ Internet
giúp gây sự chú ý, tạo hứng khởi cho người học hơn.
- Người học có thể làm việc trực tiếp trên bức tường ảo hoặc có thể viết ra giấy rồi sau đó chụp
ảnh để đăng lên.
- Mọi người (cả giáo viên và học sinh) đều nhìn được sản phẩm của cả lớp. Cho phép tương tác
ở góc độ bình luận sản phẩm.
Hạn chế
- Bản miễn phí chỉ được sử dụng 5 Padlet/tài khoản email đăng kí.
- Các học sinh dễ chép bài của nhau.

PHẦM MỀM KAHOOT!

Kahoot là công cụ hỗ trợ dạy học, dùng để thiết kế những bài trắc nghiệm trực tuyến và được sử dụng như
một Hệ thống lớp học tương tác. Về bản chất Kahoot là một website ứng dụng trực tuyến, vì vậy nó có thể sử
dụng trên mọi thiết bị: laptop, smartphone, máy tính miễn là thiết bị đó kết nối mạng được.

PHẦM MỀM KAHOOT!

Ưu điểm

- Có thể tích hợp các hình ảnh minh hoạ, sơ đồ, video … được tải từ máy tính hoặc từ Internet giúp gây sự chú ý, tạo hứng
khởi cho người học hơn.
- Mọi người học độc lập tham gia trả lời các câu hỏi. Giúp người học chủ động tương tác hơn. Tất cả học sinh đều được tham
gia trả lời các câu hỏi.
- Giúp GV ôn tập và nắm bắt kết quả nhanh, đặc biệt với những môn thi trắc nghiệm. Do đó phần mềm này rất thích hợp khi
giáo viên sử dụng trong phần luyện tập hặc củng cố bài học.
- Tạo hứng thú cho học sinh dưới dạng học mà chơi, chơi mà học.

Hạn chế

- Chỉ làm việc với các câu hỏi trắc nghiệm
- Vì đây là một trò chơi trực tiếp nên người chơi phải ở cùng một phòng trong cùng thời điểm.
- Có tối đa 95 ký tự cho các câu hỏi và 60 ký tự cho các câu trả lời, tuy nhiên bạn có thể khắc phục bằng cách nhập các câu
hỏi dưới dạng văn bản và chụp ảnh để đăng tải lên.
- Một số học sinh chưa biết cách truy cập vào ứng dụng: chưa biết đăng kí tài khoản để truy cập, hoặc còn lúng túng, chậm
chạp.

PHẦM MỀM LINOIT!
Linoit là một bức tường ảo cho phép người dùng trình bày ý kiến, nhận xét, sản phẩm qua
giấy màu ảo có sẵn trên phần mềm. Ngoài ra, Linoit còn là một công cụ rất hữu ích trong
giảng dạy. Giúp giáo viên có thể giảng bài trên lớp và thu thập ý kiến từ học sinh. Giao diện
“đẹp mắt”, dễ sử dụng. Ứng dụng phù hợp cho mọi độ tuổi, giáo viên thường sử dụng nó để
tương tác trong dạy học.

PHẦM MỀM LINOIT!
PHẦM MỀM LINOIT!
Ưu điểm
- Có thể tích hợp các hình ảnh minh hoạ, sơ đồ, video … được tải từ máy tính hoặc từ Internet giúp gây sự chú ý,
tạo hứng khởi cho người học hơn.
- Mọi người học độc lập tham gia trả lời các câu hỏi. Giúp người học chủ động tương tác hơn. Tất cả học sinh đều
được tham gia trả lời các câu hỏi.
- Giúp GV ôn tập và nắm bắt kết quả nhanh, đặc biệt với những môn thi trắc nghiệm.
-> Thích hợp sử dụng khi học sinh thảo luận, chia sẻ ý kiến trong tổ nhóm.
Hạn chế
- Chỉ phù hợp với chế độ làm việc online.
- Một số học sinh chưa biết cách truy cập vào ứng dụng: chưa biết đăng kí tài khoản để truy cập, hoặc còn lúng
túng, chậm chạp.

. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Phương pháp
so sánh và
thực nghiệm
trên hai lớp
học (lớp đối
chứng và lớp
thực nghiệm)

Phương pháp
kiểm tra đánh
giá trước và
sau tác động

Lớp thực nghiệm

Lớp đối chứng

Tên lớp

9A2

9A1

Sĩ số

33

33

Đặc điểm

- Kết quả học tập bộ môn Ngữ văn ở năm lớp 8 tương đương nhau
- Kết quả khảo sát trước tác động tương đương nhau.

3. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH

Bước 1: HỌC TẬP Ở NHÀ

Bước 2: HỌC TẬP TRÊN LỚP

Ở NHÀ

GV giao nội dung bài học trên
Padlet.
HS học qua video, tài liệu GV
gửi và điền vào phiếu KWL

TRÊN LỚP

1. Sử dụng phần mềm
Kahoot để kiểm tra kết quả
học tập ở nhà của học sinh.

KẾT QUẢ KHẢO SÁT HỨNG THÚ HỌC TẬP TRƯỚC TÁC ĐỘNG

Phương diện

Lớp

9A2
Lớp thực nghiệm

9A1
Lớp đối chứng

Sĩ số

33

33

Rất thích

10

9

Thích

12

10

Bình thường

5

8

Không thích lắm

3

5

Không thích

3

3

KẾT QUẢ KHẢO SÁT HỨNG THÚ HỌC TẬP SAU TÁC ĐỘNG

Lớp

9A2
Lớp thực nghiệm

9A1
Lớp đối chứng

Sĩ số

33

33

Rất thích

12

9

Thích

16

10

Phương diện

Bình thường

5

8

Không thích lắm

0

5

Không thích

0

3

KẾT LUẬN

Về lí luận: Đề tài đã hệ thống và khái quát hóa những lí luận cơ bản của việc sử dụng
phương pháp Mô hình lớp học đảo ngược kết hợp với một số công cụ dạy học trong dạy
học nhằm phát triển năng lực cho học sinh trong học tập nói chung và đối với bộ môn
Ngữ văn nói riêng.
- Về thực tiễn: Bản thân tôi nhận thấy việc sử dụng phương pháp Mô hình lớp học đảo
ngược kết hợp với một số công cụ dạy học nhằm phát triển năng lực cho học sinh có
thể sử dụng ở hầu hết các đơn vị nội dung kiến thức bài học và mang lại hiệu quả cao
trong công tác giảng dạy.