CHƯƠNG 4

Đánh giá hoạt động nghề nghiệp
của Giáo viên Mầm non

MỤC TIÊU
 Về kiến thức: Hiểu đúng và đầy đủ nội dung
các lĩnh vực, yêu cầu và tiêu chí thuộc chuẩn
nghề nghiệp của GVMN. Hiểu đúng và đầy đủ
nguồn cung cấp minh chứng trong hoạt động
nghề nghiệp của GVMN.
 Về kĩ năng: Vận dụng phương pháp đánh giá
hoạt động nghề nghiệp của GVMN. Hình thành
kỹ năng sử dụng phương pháp đánh giá hoạt
động nghề nghiệp của GVMN.
 Về năng lực tự chủ và trách nhiệm: Nắm vững
và vận dụng phương pháp đánh giá hoạt động
nghề nghiệp của GVMN vào thực tiễn. Tìm
hiểu, nắm được chuẩn giáo viên mầm non ở
một số nước trên thế giới, so sánh với chuẩn
giáo viên mầm non Việt
Nam
2

NỘI DUNG

1. Chuẩn nghề nghiệp
GVMN

Giáo viên mầm non là tâm điểm của quá trình giáo dục

1.1. Chuẩn

1. Chuẩn nghề nghiệp GVMN
1. Chuẩn
nghề nghiệp
1.1. Chuẩn
GVMN

Chuẩn: Là mô hình
các tiêu chuẩn đã
được xác định,
được thừa nhận
dựa trên sự thực
hiện tốt nhất có thể

Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non là hệ thống các
yêu cầu cơ bản về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống;
kiến thức; kỹ năng sư phạm mà giáo viên mầm non cần
phải đạt được nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục mầm
non.

1. Chuẩn nghề nghiệp
GVMN

1.2. Chuần nghề nghiệp Giáo viên Mầm non

Hãy trình bày Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
Mầm non theo sơ đồ một cach khoa học?

1. Chuẩn nghề nghiệp
GVMN

1.2. Chuần nghề nghiệp Giáo viên Mầm non

1. Chuẩn nghề nghiệp
GVMN
 Hướng dẫn sử dụng chuẩn nghề nghiệp giáo viên MN
 

Điều 9. Yêu cầu đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp
giáo viên mầm non
1. Khách quan, toàn diện, công bằng và dân chủ.
2. Dựa trên phẩm chất, năng lực và quá trình làm
việc của giáo viên trong điều kiện cụ thể của cơ sở
giáo dục mầm non và địa phương.
3. Căn cứ vào mức của từng tiêu chí đạt được tại
Chương II Quy định này và có các minh chứng
xác thực, phù hợp.

1. Chuẩn nghề nghiệp
GVMN
 Hướng dẫn minh chứng

1. Chuẩn nghề nghiệp
GVMN
 Quy trình đánh giá và xếp loại kết quả đánh giá
theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
1. Quy trình đánh giá
a) Giáo viên tự đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên
mầm non;
b) Cơ sở giáo dục mầm non tổ chức lấy ý kiến của đồng
nghiệp trong tổ chuyên môn đối với giáo viên được đánh giá
theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non;
c) Người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non thực hiện đánh
giá và thông báo kết quả đánh giá giáo viên trên cơ sở kết
quả tự đánh giá của giáo viên, ý kiến của đồng nghiệp và
thực tiễn thực hiện nhiệm vụ của giáo viên thông qua các
minh chứng xác thực, phù hợp.

1. Chuẩn nghề nghiệp
GVMN
 Quy trình đánh giá và xếp loại kết quả đánh giá
theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
2. Xếp loại kết quả đánh giá
a) Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ở mức tốt: Có tất
cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối thiểu 2/3 số tiêu chí
đạt mức tốt, trong đó các tiêu chí 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 và 9 đạt mức
tốt;
b) Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ở mức khá: Có
tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên, tối thiểu 2/3 số tiêu
chí đạt từ mức khá trở lên, trong đó các tiêu chí 1, 3, 4, 5, 6, 7,
8 và 9 đạt mức khá trở lên;
c) Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ở mức đạt: Có
tất cả các tiêu chí được đánh giá từ mức đạt trở lên;
d) Chưa đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Có tiêu chí được
đánh giá chưa đạt (tiêu chí được đánh giá chưa đạt khi không
đáp ứng yêu cầu mức đạt của tiêu chí đó).

2. Nguồn cung cấp minh chứng đánh giá GVMN

 Từ bản thân giáo viên
 Từ bên thứ 3 (lãnh đạo, đồng nghiệp, cha
mẹ học sinh…)
 Từ trẻ mầm non
Các biện pháp thu
thập
thông
tin:
Phỏng
vấn,
trò
chuyện, quan sát,
nghiên cứu sản
phẩm, điện thoại,
thư điện tử…

3. Chuẩn giáo viên mầm non của Mĩ

https://vnexpress.net/tieu-chuan-khat-khe-doi-voi-giao-vien-mam-non-o-nuocphat-trien-3536802.html

BÀI TẬP VỀ NHÀ
Hãy nêu bức tranh về Giáo viên Mầm
non các nước trên thế giới (Mĩ,
Singapo, Ba Lan, Nhật Bản… về: Trình
độ, kĩ năng, chế độ đãi ngộ của Giáo
viên Mầm non…