Tiếng Việt
VIẾT ĐOẠN VĂN THỂ
HIỆN TÌNH CẢM, CẢM
XÚC
(Ôn

tập)

Chọn 1 trong 2 để sau:
a) Viết đoạn văn thể hiện tình cảm,
cảm xúc của em về sự việc trong bài
đọc Người chăn dê và hàng xóm
(trang 108 – 109).
b) Viết đoạn văn thể hiện tình cảm,
cảm xúc của em về sự việc trong bài
đọc Chuyện nhỏ trong lớp học
(trang 112 – 113).

GỢI Ý:
Em sẽ giới thiệu sự việc như thế nào ở câu mở đoạn?
Ở phần thân đoạn, em sẽ bày tỏ tình cảm, cảm xúc của mình về những
chi tiết, hình ảnh nổi bật nào?
Câu kết đoạn sẽ khẳng định lại tình cảm, cảm xúc của em hay sẽ liên hệ
với thực tế?

Bài viết tham
a) Người chăn dê và hàng xóm
khảo
Trong câu chuyện “Người chăn dê và hàng xóm” chi tiết mà em thích nhất cũng
như gây ấn tượng nhất đối với em đó là việc người nông dân mang ba con dê
con sang nhà tặng cho ba người con của người hàng xóm. Việc làm đó vừa
giống như một lời làm lành, cũng là một cách để nhắc nhở người hàng xóm
phải trông chừng những con chó của ông ấy hơn khi những đứa con của người
hàng xóm rất thích những chú dê nhỏ. Và hành động đó của người chăn dê vừa
khôn khéo để nhắc nhở người hàng xóm lại vẫn giữ được hoà khí của cả hai
bên. Thông qua sự việc trong bài đọc em nhận thấy rằng cách xử lý giải quyết
tình huống xảy ra trong câu chuyện là vô cùng hợp lý. Sau khi có sự việc đó xảy
ra thì tình cảm giữa hai người hàng xóm lại càng trở nên thân thiết hơn. Em
rất thích cách xử lí của người chăn dê trong câu chuyện trên, một cách xử lí
khôn khéo và đầy thông minh.

Bài viết tham
b) Chuyện nhỏ trong lớp
khảo
Trong câu chuyện “Chuyện nhỏ trong lớp” đã xảy ra việc bạn San-đrô trêu I-licô về bộ tóc mới của cậu ấy và khiến I-li-cô bật khóc. Em cảm thấy rất thích
thú về cách xử lý của thầy giáo trong bài đọc, trước khi thầy phân xử đúng sai
thì thầy đã an ủi I-li-cô bằng những câu hỏi thăm và khen ngợi giúp cho cậu bé
trở nên mình tĩnh hơn và bớt tự ti hơn về kiểu tóc mới của mình. Sau đó trong
giờ học, thầy giáo đã nhẹ nhàng đến bên San-đrô khen ngợi cậu bé về bài làm
đúng, và nhẹ nhàng nhắc nhở San-đrô về việc làm của cậu khi sáng với I-li-cô
và khuyên cậu nên xin lỗi bạn. Đồng thời, thầy giáo cũng đến bên I-li-cô và nói
với cậu bé về việc nên tha thứ cho bạn khi nhận được lời xin lỗi. Cách xử lý
mâu thuẫn của thầy giáo rất tinh ý và hợp lí, thay vì trách phạt San-đrô trước
mặt I-li-cô cùng các bạn học sinh khác thì thầy chỉ nhắc nhở San-đrô một cách
nhẹ nhàng như vậy sẽ không khiến cậu bé cảm thấy xấu hổ khi nhận ra mình
đã làm sai.

Giới thiệu và bình chọn
đoạn văn hay.