Đọc kết nối chủ điểm:
LOẠI VI TRÙNG QUÝ HIẾM (A-zit
Nê-xin)

MỞ ĐẦU:
2. Trả lời câu hỏi:
Tìm các yếu tố gây cười
trong video trên?
1. Xem video

Tìm các yếu tố gây cười
trong video trên?

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
I. TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂN
BẢN
Đọc: Từ đầu ... “có một
trường hợp may mắn thế
này”
Em hãy đoán xem văn bản
này viết về nội dung gì?

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nhận xét về cách
II. SUY NGẪM, PHẢN HỒI

(1) Xác định các nhân vật
có trong truyện.
(2) Các nhân vật ấy hiện
thân cho hạng người nào?
Người kể chuyện có thái độ
với các nhân vật này như
thế nào? Dựa vào đâu để
khẳng định như vậy?

Nhóm
1,4

Theo em, những yếu tố
góp phần tạo ra tiếng
cười trong văn bản này
là gì (Gợi ý: nhận xét về
hình tượng nhân vật,
tình huống các thủ
pháp, ngôn ngữ trào
phúng thể hiện như thế
nào?,...)?

Nhóm
2,5

đặt nhan đề cho
văn bản và cách sử
dụng cụm từ “loại
vi trùng quý hiếm”
trong văn bản.

Nhóm
3,6

1. Các nhân vật và thái độ của tác giả đối với
các nhân vật:
Nhân vật ông giáo sư và các cộng sự của ông ta hiện
thân cho hạng người tự cao, tự mãn, cho rằng mình
xuất chúng, giỏi giang, mừng rỡ khi phát hiện ra loại vi
trùng quý hiếm mà không quan tâm đến sức khỏe, tính
mạng của bệnh nhân.
 Người kể chuyện có thái độ phê phán, châm
biếm các nhân vật này qua lời văn, cuộc đối
thoại giữa các nhân vật.

2. Các yếu tố góp phần tạo ra tiếng cười trong
truyện:
- Tình huống trào phúng:
+ Nhan đề
+ Cụm từ, thuật ngữ quan trọng trong lời nói, ý nghĩ và
toàn bộ cách ứng xử của ông giáo sư bác sĩ.
- Hình tượng nhân vật: được vẽ theo lối biếm họa, phóng
đại theo một số nét hành vi, lời nói khác thường.
- Ngôn ngữ trào phúng: thủ pháp nói ngược (tài năng,
khả kính) để tăng sự chua chát, mặn mà của tiếng cười
trào phúng.

3. Ý nghĩa nhan đề:
Cách đặt nhan đề cho văn bản và cách sử dụng cụm từ
“Loại vi trùng quý hiếm” trong văn bản hoàn toàn nhằm
mục đích châm biếm chứ không phải ca ngợi phát minh
vĩ đại. Đã là vi trùng gây đau mắt và có thể gây mất thị
giác cho người bệnh thì nó là vi trùng có hại. Điều này
hoàn toàn là châm biếm vị giáo sư tự mãn này. Việc
phát hiện ra con vi trùng khiến ông vui mừng đến nỗi
không để tâm việc chữa trị cho bệnh nhân trong khi
trọng trách lớn nhất của người bác sĩ là cứu người,
những điều nên là thì bác sĩ lại quên. Khi bệnh nhân đã
bị mù thì ông ta lại tươi cười rạng rỡ khẳng định mình
đã nói đúng về con vi trùng.

LUYỆN TẬP A N H H A I

K I C H MO L I E D I G H
T RI NNONGGI UOC DANHDG
Tập làm
L OI C HI DANS ANKHAUB OP
Sherlock
MY T Y A N K C H X A B C D E G N H I
Holmes
N N H N N MI A T U V B P I K O H I N
HGOGVB Y E RNBNL HL P UI S
Thể lệ:
G H N H A G U R B G G MS G MK L E U
(1)Lớp chia làm 6 nhóm/đội chơi
DI GI T HNB DDDKDE NRORN
(2)Trong thời gian 1 phút, các nhóm
S ADAHANHDONGHAI KI C H
khoanh tròn hoặc gạch chân các yếu
A T I T A B MA O T I L V I C X P D G
tố liên quan đến hài kịch
T I E AI C GI KKNNUAQR AOI
(3)Hết thời gian, các nhóm đổi phiếu ô
chữ và chấm chéo kết quả cho nhau U E P R K D T L O I T H O A I H Q A U
dựa vào việc đối chiếu với đáp án của A N H K I A L A M C A I C H U C T H U
GV. Yêu cầu: Nhóm 1  2  3  4  5
T G A H C E X H I H T O T N A MT A O
61
C C AT HUP HAP T RAOP HUNG
Thang điểm: Mỗi từ khóa đúng: 0,25
C U N G H K L MA Q C B N X A Q T R H
điểm