Tiết 10:

BẮT NẠT
Nguyễn Thế Hoàng Linh

KHỞI ĐỘNG
Hãy chia sẻ suy nghĩ
của em về hiện tượng
bắt nạt trong môi
trường học đường.

I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả: Nguyễn Thế Hoàng Linh
Thơ viết cho thiếu nhi, ngôn ngữ
gần gũi, hóm hỉnh.

I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả

- Năm sinh: 1982; Quê quán: Hà Nội.
- Viết cho trẻ em rất hồn nhiên, ngộ
nghĩnh, trong trẻo, tươi vui.

Nguyễn Thế
Hoàng Linh

2. Tác phẩm
- Bài thơ Bắt nạt được in trong tập
thơ Ra vườn nhặt nắng.
- Sáng tác năm 2017
- Thể loại: thơ 5 chữ.

2. Tác phẩm
Thể thơ: 5 chữ.
Phương thức biểu đạt: Biểu cảm kết hợp
tự sự, nghị luận.
3. Chủ đề: Phê phán hành vi bắt nạt;
khuyên mọi người sống thân thiện,
yêu thương và bảo vệ nhau.

Hướng dẫn cách đọc

1 Đọc rõ ràng, đúng ngữ điệu những
câu hỏi, câu cầu khiến
2. Giọng điệu ân cần, hài hước và
nghiêm khắc

II. Tìm hiểu chi tiết:
1. Thái độ của nhân vật “tớ”

BẮT NẠT

Bắt nạt là xấu lắm
Đừng bắt nạt, bạn ơi
Bất cứ ai trên đời
Đều không cần bắt nạt

Sao không ăn mù tạt
Đối diện thử thách đi?
Thử kẻ yếu làm gì
Sao không trêu mù tạt?

Tại sao không học hát
Nhảy híp-hóp cho hay?
Thời gian trong một ngày
Đâu để dành bắt nạt

Những bạn nào nhút nhát
Thì là giống thỏ non
Trông đáng yêu đấy chứ
Sao không yêu, lại còn...?

Đừng bắt nạt người lớn
Đừng bắt nạt trẻ con
Đừng bắt nạt nước khác
Trên khắp trái đất tròn

Bạn nào bắt nạt bạn
Cứ đưa bài thơ này
Bảo nếu cần bắt nạt
Thì đến gặp tớ ngay

Đừng bắt nạt mèo, chó
Đừng bắt nạt cái cây
Đừng bắt nạt ai cả
Vì bắt nạt dễ lây

Cứ đến bắt nạt tớ
Bị bắt nạt quen rồi
Vẫn không thích bắt nạt
Vì bắt nạt rất hôi!

TÌM HIỂU TỪ KHÓ:
Híp-hóp

Mù tạt

Một điệu nhảy hiện
đại, linh hoạt, tự do,
được giới trẻ yêu
thích.
Một loại gia vị được
chế biến từ hạt cây họ
cải có vị cay nồng.

II. TÌM HIỂU CHI TIẾT
1. Thái độ của nhân
vật “tớ”

THẢO LUẬN (NĂM PHÚT): Thái độ đó của
nhân vật “tớ” được thể hiện như thế nào
qua cách xưng hô, cách nói, giọng điệu,
lời nhắn gửi đối với các bạn bắt nạt và bị
bắt nạt? Tìm các từ ngữ, chi tiết thể hiện
điều đó.

a. Thái độ đối với các bạn bắt nạt:

Bắt nạt là xấu lắm
…
Bất cứ ai trên đời
Đều không cần bắt nạt
…
Sao không yêu, lại còn...?
…
Vẫn không thích bắt nạt
Vì bắt nạt rất hôi!

a. Thái độ đối với các bạn bắt nạt:

Thể hiện thái độ phê bình
thẳng thắn, nghiêm khắc

Dùng câu khẳng định,
phủ định, câu hỏi, câu
cảm thán

Phủ định dứt khoát, mạnh
mẽ với các bạn bắt nạt

a. Thái độ đối với các bạn bắt nạt:

Đừng bắt nạt, bạn ơi
…
Tại sao không học hát
Nhảy híp-hóp cho hay?
…
Sao không trêu mù tạt?

…
Đừng bắt nạt người lớn
Đừng bắt nạt trẻ con
…
Đừng bắt nạt mèo, chó
Đừng bắt nạt cái cây

a. Thái độ đối với các bạn bắt nạt:

Thể hiện sự cởi mở, thân
thiện như lời trò chuyện, tâm
tình

Dùng từ để gọi “ơi”, từ cầu
khiến “đừng”, câu hỏi

Cách lập luận rất thuyết phục,
gần gũi, có lí mà hài hước, dí
dỏm

b. Thái độ đối với các bạn bị bắt nạt:
Những bạn nào nhút nhát
Thì là giống thỏ non
Trông đáng yêu đấy chứ
Sao không yêu, lại còn...?
…
Bạn nào bắt nạt bạn
Cứ đưa bài thơ này
Bảo nếu cần bắt nạt
Thì đến gặp tớ ngay

b. so
Thái
độdùng
đối câu
vớihỏi
các
Phép
sánh,
để bạn
khẳng định
Thái độ gần gũi, thân thiết, tôn
trọng và yêu mến
Sẵn sàng bênh vực, giúp đỡ

bị bắt nạt:

1. Cụm từ “đừng bắt nạt” xuất hiện
bao nhiêu lần trong bài thơ? Việc
lặp lại như vậy có tác dụng gì?
2. Em có nhận xét gì về giọng điệu của
bài thơ?

THẢO LUẬN: (02 PHÚT)

II. Tìm hiểu chi tiết:
1. Thái độ của nhân vật “tớ”
2. Thông điệp: Hãy đối xử tử tế,
không bắt nạt người khác và biết bảo
vệ người yếu thế.

III. Tổng kết:
1. Nội dung
Bắt nạt: hành vi gây tổn thương về thể chất hoặc tinh thần
cho người khác.
2. Ý nghĩa:
Nói không với bắt nạt.
Khuyên người bắt nạt thay đổi hành vi.
Đề cao tình bạn, sự đoàn kết và lòng nhân ái.

3. Nghệ thuật
Thể thơ 5 chữ, nhịp điệu linh hoạt.
Ngôn ngữ hồn nhiên, gần gũi, dí dỏm.
Cách nói trực tiếp, giàu tính đối thoại.
Sử dụng hình ảnh, cách diễn đạt phù hợp với lứa tuổi
học sinh.
4. Bài học cần ghi nhớ: Không bắt nạt – Không im
lặng trước bắt nạt – Cùng xây dựng môi trường
học đường an toàn, thân thiện.