CHÀO MỪNG CÁC EM
ĐẾN VỚI BÀI HỌC!

KHỞI ĐỘNG
Em đã bao giờ mắc
phải lỗi dùng từ?

Chia sẻ về các lỗi dung
từ mà em đã gặp phải?

TIẾT…:
LỖI DÙNG TỪ, LỖI VỀ TRẬT TỰ TỪ
VÀ CÁCH SỬA

VIDEO 1

Hoạt động nhóm

Nhóm 1:

Nhóm 2:

Lỗi lặp từ

Dùng từ không đúng nghĩa

Nhóm 3:

Nhóm 4:

Dùng từ sai phong cách

Lỗi trật tự từ và cách sửa

I. LÍ THUYẾT
Lỗi sai

Nguyên nhân

Cách sửa

Một từ ngữ được dùng nhiều
Lặp từ

lần trong một câu, một đoạn

Bỏ từ ngữ bị lặp hoặc

khiến câu, đoạn đó trở nên

thay bằng đại từ hay từ

nặng nề, rườm rà được coi là ngữ đồng nghĩa.
lỗi lặp từ…

VIDEO 2

I. LÍ THUYẾT
Lỗi sai

Nguyên nhân
- Người viết không hiểu
được đúng nghĩa của từ

Dùng từ sai nghĩa

mình dùng.
- Dùng sai ý nghĩa của
thành ngữ, từ Hán Việt…

Cách sửa
- Sử dụng từ điển
tiếng Việt.
- Tra cứu và sử dụng
các từ chuyên ngành
từ các nguồn uy tín.

I. LÍ THUYẾT
Lỗi sai

Nguyên nhân
- Người viết chưa ý thức
được việc ràng buộc

Dùng từ sai
phong cách

ngữ cảnh.
- Chưa hiểu rõ hình thức
bài văn mình muốn
hướng đến…

Cách sửa
- Chú ý đến hoàn cảnh
giao tiếp.
- Văn phong, phong
cách ngôn ngữ của
tùng thể loại văn bản.

VIDEO 3

I. LÍ THUYẾT
Lỗi sai

Nguyên nhân

Cách sửa
- Nắm vững ngữ pháp

- Nhiều cụm từ, câu trong
Lỗi trật tự từ

tiếng Việt.

tiếng Việt chỉ khác nhau - Hiểu được mục đích
do trật tự sắp xếp giữa
các từ.

giao tiếp.
- Thường xuyên luyện
tập sử dụng tiếng Việt.

II. LUYỆN TẬP
?

Hãy tìm các lỗi dung từ trong các câu ở bài tập 1 trong SGK
Ngữ văn 10, tập 1:
Nhóm 5+6:

Làm việc nhóm

Ý e, g, h
Nhóm 3+4:
Nhóm 1+2:
Ý a, b

Ý c, d

VIDEO 4

a. Nhà thơ Cô-ba-y-ơ-si ít-sa là một trong
những nhà thơ tiêu biểu nhất của thơ hai-cư
Nhật Bản.
Lặp từ, thừa một từ “nhà thơ”

a. Cô-ba-y-ơ-si ít-sa là một trong những nhà
thơ tiêu biểu nhất của thơ hai-cư Nhật Bản.

b. Đề tài, chủ đề, cảm hứng cũng như nội dung của
các bài thơ hai-cư rất đa dạng, khác nhau.
Nghĩa của từ “nội dung” bao hàm các từ
“đề tài, chủ đề, cảm hứng”
✔ Đề tài, chủ đề, cảm hứng của các bài thơ hai-cư
rất đa dạng, khác nhau.
✔ Nội dung của các bài thơ hai-cư rất đa dạng,
khác nhau.

VIDEO 5

c. Bài thơ Thu hứng là một trong những thi phẩm
nổi tiếng của Đỗ Phủ.
Từ “bài thơ” và “thi phẩm” là từ đồng
nghĩa 🡺 chỉ nên dùng một từ.
c. Thu hứng là một trong những thi phẩm nổi tiếng
của Đỗ Phủ.

d. Nhà thơ đã mượn trí tưởng tượng của mình để
tái hiện bằng ngôn từ một khung cảnh thiên nhiên
tràn đầy sức sống.
Từ “mượn” sử dụng không hợp lí trong
tình huống này.
d. Nhà thơ đã dùng trí tưởng tượng của mình để
tái hiện bằng ngôn từ một khung cảnh thiên nhiên
tràn đầy sức sống.

e. Được sinh ra trong một gia đình tri thức, từ nhỏ, nhà
văn X đã là một cậu bé say mê đọc sách.
Dùng sai nghĩa của từ “tri thức”

e. Được sinh ra trong một gia đình trí thức, từ nhỏ, nhà
văn X đã là một cậu bé say mê đọc sách.

g. Bài thơ Mùa xuân chín của Hàn Mặc Tử kết lại bằng
hình ảnh của nhân vật trữ tình- người phụ nữ nhọc
nhằn gánh thóc trên bãi cát trắng.
Dùng thuật ngữ chưa chính xác
g. Bài thơ Mùa xuân chín của Hàn Mặc Tử kết lại bằng
hình ảnh của nhân vật người phụ nữ nhọc nhằn gánh
thóc trên bãi cát trắng.

h. Hình ảnh hoa triêu nhan vướng dây gàu khiến nhân vật
trữ tình trong bài thơ của Chi-y-ô rất ư bất ngờ.
Dùng không đúng phong cách từ ngữ

h. Hình ảnh hoa triêu nhan vướng dây gàu khiến nhân vật
trữ tình trong bài thơ của Chi-y-ô rất bất ngờ.

Bài tập 2: Trường hợp nào dưới đây được xem là mắc lỗi về
trật tự từ? Hãy đưa ra cách sửa lỗi cho trường hợp ấy.

a. Một bộ phận độc giả đông

a. Một bộ phận đông đảo độc

đảo đã không cảm nhận được

giả đã không cảm nhận ngay

cái mới ngay trong thơ Hàn Mặc

được cái mới trong thơ Hàn

Tử.

Mặc Tử.

Bài tập 2: Trường hợp nào dưới đây được xem là mắc lỗi về
trật tự từ? Hãy đưa ra cách sửa lỗi cho trường hợp ấy.

b. Là thể thơ ngắn nhất thế giới,
hai-cư được xem như một “đặc

Câu văn không mắc lỗi về

sản” của văn chương Nhật Bản.

trật tự dùng từ.

Bài tập 2: Trường hợp nào dưới đây được xem là mắc lỗi về
trật tự từ? Hãy đưa ra cách sửa lỗi cho trường hợp ấy.

c. Nói chung, người đọc thơ trữ

Nói chung, người đọc thơ trữ

tình cần quan tâm đến mạch sự

tình cần quan tâm đến mạch

kiện hơn là mạch cảm xúc của

cảm xúc hơn là mạch sự kiện

bài thơ.

của bài thơ.

Bài tập 2: Trường hợp nào dưới đây được xem là mắc lỗi về
trật tự từ? Hãy đưa ra cách sửa lỗi cho trường hợp ấy.

d. Rất nhiều hình ảnh đời
thường xuất hiện trong thơ haicư Nhật Bản.

Câu không mắc phải lỗi trật
tự trong cách dùng từ.

Bài tập 2: Trường hợp nào dưới đây được xem là mắc lỗi về
trật tự từ? Hãy đưa ra cách sửa lỗi cho trường hợp ấy.

e. Thơ Đường luật mặc dù chặt

Mặc dù bố cục thơ Đường luật

chẽ bố cục nhưng vẫn có những

chặt chẽ nhưng vẫn có những

khoảng trông liên tưởng khơi

khoảng trống khơi gợi liên

gợi.

tưởng.

Bài tập 2: Trường hợp nào dưới đây được xem là mắc lỗi về
trật tự từ? Hãy đưa ra cách sửa lỗi cho trường hợp ấy.

Điều làm thích thú người

Điều làm người đọc thích thú ở

đọc ở bài thơ này là cách độc

bài thơ này là cách gieo vần độc

đáo gieo vần.

đáo.

g.

Bài tập 2: Trường hợp nào dưới đây được xem là mắc lỗi về
trật tự từ? Hãy đưa ra cách sửa lỗi cho trường hợp ấy.

h.

Trong bài thơ Tiếng thu,

Trong bài thơ Tiếng thu, các từ

đóng vai trò quan trọng là các từ

láy tượng thanh đóng vai trò

láy tượng thanh.

quan trọng.

Bài tập 2: Trường hợp nào dưới đây được xem là mắc lỗi về
trật tự từ? Hãy đưa ra cách sửa lỗi cho trường hợp ấy.

i. Nhà thơ cho phép thơ lãng

Thơ lãng mạn cho phép nhà

mạn giải phóng cảm xúc của

thơ giải phóng cảm xúc của

mình một cách rất phóng

mình một cách rất phóng

khoáng.

khoáng.

III. VẬN DỤNG
Bài tập 4: Sưu tầm các trường hợp vi phạm lỗi dùng từ hoặc trật
tự từ trong một số văn bản báo chí. Phân tích lỗi sai và đưa ra
phương án sửa chữa.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Ôn tập lại nội dung bài học và hoàn
thành các bài tập

Soạn bài: Viết văn bản nghị luận phân tích,
đánh giá một tác phẩm thơ

CẢM ƠN CÁC EM
ĐÃ LẮNG NGHE!