VIDEO 1

KHỞI ĐỘNG
Trò chơi “Truyền tin”

Cả lớp chia thành 3 đội chơi (8 –
10 HS), các đội tham gia vào trò
chơi “Truyền tin” theo cách chơi và
luật chơi được phổ biến dưới đây

Các đội đứng thành hàng dọc, cách
Cách chơi

quản trò khoảng 0,5 – 1m. Mỗi đội
cử người đứng đầu hàng lên nhận
lệnh từ quản trò.

Quản trò đưa cho người nhận lệnh
một tờ giấy, trong đó ghi 1 trách
nhiệm HS được giao.

Người nhận lệnh có 5 giây để ghi
Cách chơi

nhớ cụm từ ở trong giấy rồi trả lại
quản trò.

Sau 5 giây, người chơi sẽ trở về
đầu hàng để chuẩn bị truyền tin
(nhưng chưa được truyền tin ngay).

VIDEO 2

Khi có hiệu lệnh “truyền tin” của
quản trò, người nhận lệnh mỗi đội
Cách chơi

nhanh chóng nói nhỏ thông tin vào
tai của người chơi thứ hai của đội
mình.
Người chơi thứ hai tiếp nhận thông
tin và tiếp tục truyền tin tới người thứ
ba,... Cứ như vậy cho đến người
cuối cùng.

Người cuối cùng sau khi tiếp nhận
thông tin nhanh chóng chạy về phía
Cách chơi

quản trò và truyền lại thông tin mà
mình nhận được. Khi đó, quản trò
công khai tờ giấy của đội đó.

Đội giành chiến thắng của trò chơi là
đội truyền tin tới quản trò nhanh nhất
và chính xác nhất.

Không được để lộ thông tin khi
Luật chơi

truyền tin.
Trong quá trình truyền tin, nếu đội
nào đó nghe được thông tin của đội
khác (vì nói quá to) và báo với quản
trò thì đội bị lộ thông tin bị xử thua.
Không được truyền tắt qua người
chơi. Nếu truyền tắt cũng bị xử thua.

VIDEO 3

Em có cảm nhận gì sau
khi chơi trò chơi?

Khi làm bất cứ điều gì, dù là chơi trò chơi,
mỗi người cần phải nhận thức được đầy đủ
nhiệm vụ mình cần thực hiện và thực hiện
có trách nhiệm với nhiệm vụ đã nhận.

VIDEO 4

NỘI DUNG BÀI HỌC
1

Hoạt động 1: Tìm hiểu về những việc đã làm để thể hiện là

2

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực hiện có trách nhiệm các

3

Hoạt động: Củng cố kiến thức – Vận dụng

người có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao

nhiệm vụ được giao

Hoạt động 1:
Tìm hiểu về những việc đã làm để
thể hiện là người có trách nhiệm
với nhiệm vụ được giao

Cả lớp chia thành các nhóm nhỏ (4 – 6
HS), mỗi nhóm thảo luận với nhau để

HOẠT ĐỘNG
THEO NHÓM

thực hiện nhiệm vụ sau: Em hãy chia
sẻ với các bạn các nhiệm vụ em đã
được giao, những khó khăn em gặp
phải khi thực hiện nhiệm vụ và những
việc em đã làm để thể hiện là người có
trách nhiệm với nhiệm vụ được giao.

VIDEO 5

Hướng dẫn thực hiện
Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận vào phiếu học tập sau:
Những việc em đã làm để thể

Những nhiệm vụ

Những khó khăn

em được giao

em gặp phải

Ở gia đình

 

 

 

Ở lớp học, nhà trường

 

 

 

Ngoài cộng đồng

 

 

 

 

hiện là người có trách nhiệm
với nhiệm vụ được giao

Gợi ý: Trước khi thực hiện nhiệm vụ và báo cáo kết quả,
các em tham khảo gợi ý (SGK – tr.17)
01

Nhiệm vụ được giao ở trường, lớp:
làm báo tường

làm nhóm trưởng học tập

Gợi ý: Trước khi thực hiện nhiệm vụ và báo cáo kết quả,
các em tham khảo gợi ý (SGK – tr.17)
02

Nhiệm vụ được giao khi tham gia các hoạt động cộng đồng, xã
hội:

Tuyên truyền, vận động
người khác tham gia các
hoạt động thiện nguyện,...

Gợi ý: Trước khi thực hiện nhiệm vụ và báo cáo kết quả,
các em tham khảo gợi ý (SGK – tr.17)
03

Nhiệm vụ được giao ở gia đình:
Nấu cơm

Vệ sinh nhà cửa

GỢI Ý KẾT QUẢ THẢO LUẬN
 

Ở gia đình

Ở lớp học,
nhà trường

Ngoài
cộng đồng

Những nhiệm vụ em

Những khó khăn

được giao

em gặp phải

chuẩn bị bữa cơm, dọn dẹp nhà,
 
gấp quần áo, tham gia lao động,...

Không đủ năng

trực nhật, lao động, tham gia văn
nghệ, hoàn thành
  bài tập nhóm,
làm bài tập về nhà, giúp đỡ bạn,...
tuyên truyền bảo vệ môi trường,
  giao thông, giữ
thực hiện an toàn
gìn cảnh quan thiên nhiên,...

Những việc em đã làm để thể
hiện là người có trách nhiệm
với nhiệm vụ được giao

•

lực, không đủ
thời

gian
 

và

hiện kế hoạch.
•

phương tiện để
  được
thực hiện
nhiệm vụ.

Lập kế hoạch và thực
Tìm kiếm sự
  hỗ trợ khi
 
có khó khăn.

•

  ngại thừa
Không ngần
nhận lỗi lầm của mình,...

Gợi ý: Các em tham khảo thêm ví dụ sau về việc làm để
thể hiện là người có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao
Lập kế hoạch thực hiện hoạt động
Những việc em đã

thiện nguyện.

làm khi được giao
nhiệm vụ làm nhóm
trưởng một hoạt
động thiện nguyện:

Phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng
thành viên trong nhóm.
Đôn đốc các bạn thực hiện nhiệm vụ.

Gợi ý: Các em tham khảo thêm ví dụ sau về việc làm để
thể hiện là người có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao

Những việc em đã
làm khi được giao

Kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ đã
được phân công.

nhiệm vụ làm nhóm
trưởng một hoạt
động thiện nguyện:

Giải quyết các vấn đề nảy sinh khi
tham gia hoạt động thiện nguyện.

KẾT LUẬN
Người có trách nhiệm với nhiệm vụ được
giao là người sẵn sàng nhận nhiệm vụ
khi được phân công và tìm cách để thực
hiện công việc đạt kết quả tốt.

Hoạt động 2:
Tìm hiểu cách thực hiện có trách
nhiệm các nhiệm vụ được giao

Nhiệm vụ 1: Trao đổi về cách thực hiện có
trách nhiệm các nhiệm vụ được giao
Hoạt động theo nhóm
Cả lớp chia thành các nhóm (4 – 6
HS), thảo luận với nhau để thực hiện
nhiệm vụ: Em hãy chia sẻ với các
bạn về các cách thực hiện có trách
nhiệm các nhiệm vụ được giao.

GỢI Ý THAM KHẢO
Nhận thức được trách nhiệm của bản
thân đối với nhiệm vụ được giao.
Một số cách thực hiện
có trách nhiệm các
nhiệm vụ được giao:

Lập kế hoạch và cam kết thực hiện
kế hoạch.
Dự kiến những khó khăn có thể gặp
phải và tìm cách vượt qua khó khăn
để thực hiện nhiệm vụ được giao.

GỢI Ý THAM KHẢO
Kiên trì thực hiện nhiệm vụ được
giao cho đến khi hoàn thành.
Một số cách thực hiện
có trách nhiệm các
nhiệm vụ được giao:
Tự giám sát và đánh giá việc thực
hiện nhiệm vụ được giao.

Mời các em xem đoạn video sau về cách thực hiện
có trách nhiệm trong hoạt động tiếp sức mùa thi

KẾT LUẬN
Mỗi người chúng ta cần có trách nhiệm với các
nhiệm vụ được giao. Điều đó thể hiện sự tôn trọng
mọi người và tôn trọng chính bản thân mình.

Nhiệm vụ 2: Xác định cách thực hiện có trách nhiệm
các nhiệm vụ được giao trong các trường hợp
Hoạt động nhóm
Cả lớp chia thành 6 nhóm (2
nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ), mỗi
nhóm đọc các trường hợp (SGK
– tr.18) để thực hiện nhiệm vụ
được phân công sẵn dưới đây

TÌNH HUỐNG VÀ NHIỆM VỤ
Nhóm 1,2: Xác định cách thực hiện có trách nhiệm các nhiệm vụ
được giao trong trường hợp 1:

TÌNH HUỐNG VÀ NHIỆM VỤ
Nhóm 3,4: Xác định cách thực hiện có trách nhiệm các nhiệm vụ
được giao trong trường hợp 2:

TÌNH HUỐNG VÀ NHIỆM VỤ
Nhóm 5,6: Xác định cách thực hiện có trách nhiệm các nhiệm vụ
được giao trong trường hợp 3:

GỢI Ý ĐÁP ÁN
Trường hợp 1: Nữ học sinh trong trường hợp có thể thực hiện
các việc làm như sau:

Tìm hiểu về vấn đề bảo vệ môi
trường đường làng, ngõ xóm.

Lên dàn ý chi tiết cho bài viết.

GỢI Ý ĐÁP ÁN
Trường hợp 1: Nữ học sinh trong trường hợp có thể thực hiện
các việc làm như sau:

Luyện đọc trước gương hoặc
trước gia đình để làm quen và
điều chỉnh giọng điệu, ngữ điệu
sao cho phù hợp.

Nếu có thắc mắc hoặc khó khăn,
hỏi ý kiến từ người có kinh nghiệm
hoặc nhờ bác hướng dẫn thêm.

GỢI Ý ĐÁP ÁN
Trường hợp 2: Nam có thể thực hiện các việc làm sau:
Xác định rõ loại hình ảnh cần
sưu tầm (cảnh quan thiên
nhiên) và tiêu chí lựa chọn.

Sử dụng công nghệ và nguồn
tài nguyên sẵn có.

Tải về và lưu trữ hình ảnh

Chuẩn bị một bài thuyết trình

vào một thư mục cụ thể trên

hoặc bản in để có thể dễ dàng

máy tính hoặc điện thoại.

trình bày trong giờ học.

GỢI Ý ĐÁP ÁN
Trường hợp 3: Cậu bé trong trường hợp có thể thực hiện các
việc làm như sau:
?

Nhanh chóng liên hệ với An để mượn xe, giải thích rõ lý do và cam
kết sẽ trả lại xe ngay sau khi hoàn thành nhiệm vụ.
Sau khi hoàn thành nhiệm

Mang thức ăn đến cho bà kịp
?

thời, đảm bảo rằng thức ăn
đến nơi còn nóng và an toàn.

?

vụ, nhanh chóng trả lại xe
cho An và cảm ơn vì đã giúp
đỡ trong lúc khẩn cấp.

KẾT LUẬN
Có trách nhiệm với nhiệm vụ
được giao không chỉ mang lại
lợi ích cho cá nhân mà còn góp
phần vào sự phát triển và thành
công của tập thể, tổ chức.

TRÒ CHƠI
ĐẬP BÓNG

Câu 1: Trách nhiệm là:

A. nghĩa vụ của mỗi người nên
thực hiện hoặc hoàn thành.

C. công việc hay nghĩa vụ của
mỗi người phải thực hiện hoặc
hoàn thành.

B. công việc của mỗi người

D. công việc hay nghĩa vụ của

phải thực hiện hoặc hoàn

mỗi người nên thực hiện hoặc

thành.

hoàn thành.

Câu 2: Biểu hiện nào sau đây thiếu trách nhiệm trong công việc?

A. Sẵn sàng nhận nhiệm vụ khi

C. Tìm hiểu những công việc

được phân công.

mình phải làm khi nhận nhiệm vụ.

B. Chủ động đề xuất cách thực
hiện công việc hiệu quả.

D. Bỏ dở công việc.

Câu 3: Khi phải làm nhiều việc cùng lúc, chúng ta cần làm gì?

A. Lên kế hoạch và ưu tiên các
công việc quan trọng.

C. Làm việc mà bạn thích trước.

B. Làm việc nào dễ trước, việc

D. Làm mọi việc một cách

khó để sau.

ngẫu nhiên.

Câu 4: Chúng ta nên làm gì khi được giao một nhiệm vụ mới mà bạn
chưa từng làm?

A. Từ chối vì lo sợ không làm tốt.

C. Tìm hiểu kỹ về nhiệm vụ và
hỏi ý kiến người có kinh nghiệm.

B. Cố gắng tự làm mà không hỏi

D. Để đó và làm sau khi đã hoàn

ai để tự học hỏi.

thành các công việc khác.

Câu 5: Thực hành giải quyết tình huống sau: H là nhóm trưởng nhưng ít
phân công công việc cho các bạn trong nhóm và nhận hết nhiệm vụ vì cho
rằng làm vậy đỡ mất công tổng hợp.
A. H làm như vậy là tốt vì sẽ tiết

C. H hành động như vậy để thể hiện

kiệm thời gian cho nhóm.

mình có thể làm được mọi việc.

B. H nên phân công công việc để
các thành viên trong nhóm cùng
tham gia.

D. H làm như vậy sẽ khiến các thành
viên trong nhóm cảm thấy bị loại bỏ.