ĐẾN VỚI LỚP HỌC TRỰC TUYẾN
GV: TRẦN MINH AN
Môn: Luyện từ và câu
Lớp 5A4
CHÀO MỪNG CÁC EM HỌC SINH
TRƯỜNG TH-THCS LAI HÒA
Năm học: 2021 – 2022
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MRVT: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
(Trang 115).
LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ
(Trang 121).
Thứ tư ngày 30 tháng 03 năm 2022
Luyện từ và câu
MRVT: Bảo vệ môi trường ( Trang 115 )
Mục tiêu:
1. Hiểu được nghĩa của một số từ ngữ về môi trường theo yêu cầu của bài tập 1.
- Biết tìm từ đồng nghĩa với các từ đã cho theo yêu cầu của BT3.
* Giảm tải CV 5842 : Không làm bài tập 2.
2. Hiểu được “ khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1; xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2; viết được đoạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầu của BT3.
* GDMTBĐ : Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường và có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh .( Toàn phần ).
* PCTNTT:Biết và hiểu được sự nguy hiểm của các tai nạn do bom mìm , vật nổ.
- Biết cách và hướng dẫn các bạn phòng tránh các tai nạn do bom, mìm, vật nổ gây ra.
3. Hiểu nghĩa từ hạnh phúc BT1; tìm được từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phúc BT 2, xác định yếu tố quan trọng nhất tạo nên một gia đình hạnh phúc ( BT4).
* Giảm theo CV 5842 : Không làm bài tập 3.
Khởi động :
Hãy xác định các cặp quan hệ từ trong những câu sau và cho biết chúng biểu thị quan hệ gì?
a) Nếu rừng cây bị chặt phá xác xơ thì mặt đất sẽ ngày càng vắng bóng chim.
Nếu…thì biểu thị quan hệ giả thiết – kết quả.
b) Vì chúng em vệ sinh trường lớp hằng ngày nên trường em luôn sạch đẹp.
Vì…nên biểu thị quan hệ nguyên nhân – kết quả.

Thứ tư ngày 30 tháng 03 năm 2022
Luyện từ và câu
Bài tập 1: Đọc đoạn văn sau và thực hiện nhiệm vụ nêu ở bên dưới:
Thành phần môi trường là các yếu tố tạo thành môi trường: không khí, nước, đất, âm thanh, ánh sáng, lòng đất, núi, rừng, sông, hồ, biển, sinh vật, các hệ sinh thái, các khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên, cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử và các hình thái vật chất khác.
a) Phân biệt nghĩa của các cụm từ: khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên.
b) Mỗi từ ở cột A dưới đây ứng với nghĩa nào ở cột B?

Thứ tư ngày 30 tháng 03 năm 2022
Luyện từ và câu
MRVT: Bảo vệ môi trường ( Trang 115)
Bài tập 1: Đọc đoạn văn sau và thực hiện nhiệm vụ nêu ở bên dưới:
Thành phần môi trường là các yếu tố tạo thành môi trường: không khí, nước, đất, âm thanh, ánh sáng, lòng đất, núi, rừng, sông, hồ, biển, sinh vật, các hệ sinh thái, các khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên, cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử và các hình thái vật chất khác.
a) Phân biệt nghĩa của các cụm từ: khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên.
- Khu dân cư: khu vực dành cho nhân dân ở và sinh hoạt.
- Khu sản xuất: khu làm việc của nhà máy, xí nghiệp.
- Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực trong đó các loài cây, con vật và cảnh quan thiên nhiên được bảo vệ, giữ gìn lâu dài.
Luyện từ và câu
MRVT: Bảo vệ môi trường ( Trang 115 – 126)
Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường.
Khu dân cư

Luyện từ và câu:
Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường.
Khu sản xuất

Luyện từ và câu:
Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường.
Khu bảo tồn thiên nhiên
Sếu đầu đỏ (Vườn quốc gia Tràm Chim)
Khu bảo tồn thiên nhiên Cần Giờ

Luyện từ và câu:
Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường.
Bài tập 1: Đọc đoạn văn sau và thực hiện nhiệm vụ nêu ở bên dưới:
Thành phần môi trường là các yếu tố tạo thành môi trường: không khí, nước, đất, âm thanh, ánh sáng, lòng đất, núi, rừng, sông, hồ, biển, sinh vật, các hệ sinh thái, các khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên, cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử và các hình thái vật chất khác.
a) Phân biệt nghĩa của các cụm từ: khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên.
b) Mỗi từ ở cột A dưới đây ứng với nghĩa nào ở cột B?

Bài 2:
Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên là khu bảo tồn đa dạng sinh học với ít nhất 55 loài động vật có vú, hơn 300 loài chim, 40 loài bò sát, rất nhiều loài lưỡng cư và cá nước ngọt……Thảm thực vật ở đây rất phong phú. Hàng trăm loại cây khác nhau làm thành các loại rừng: rừng thường xanh, rừng bán thường xanh, rừng tre, rừng hỗn hợp.
Qua đoạn văn sau, em hiểu “khu bảo tồn đa dạng sinh học” là gì ?

Luyện từ và câu:
Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường ( Trang 126).
Vườn quốc gia Cát Tiên nằm trên địa bàn của ba tỉnh Lâm Đồng, Đồng Nai và Bình Phước với tổng diện tích là 71.920 ha, cách Thủ đô Hà Nội khoảng 1.600 km về phía Nam.
Đặc trưng của vườn quốc gia này là rừng đất thấp ẩm ướt nhiệt đới.
Khoảng 50% diện tích của Cát Tiên là rừng cây xanh, 40% là rừng tre, 10% là nông trại. Động vật đặc trưng có: voi châu Á, bò tót, gấu chó, gấu ngựa, trâu rừng, hổ, báo hoa mai, báo gấm, nai...Các loài chim của Cát Tiên cũng phong phú đa dạng: đại bàng đen, vịt trời cánh trắng, chim mỏ sừng lớn...Cát Tiên là nơi cư ngụ của 40 loài nằm trong Sách đỏ thế giới, trong đó đặc biệt là loài tê giác một sừng.
Hiện nay, Vườn quốc gia Cát Tiên là một trong những khu dự trữ sinh quyển thế giới ở Việt Nam.
Chà vá
Sư tử
Báo hoa
Sói đỏ
Bò tót
Voi
Tê giác
Cheo neo
Bò xám
ĐỘNG VẬT CÓ VÚ
MỘT SỐ LOÀI CHIM
MỘT SỐ LOÀI BÒ SÁT
MỘT SỐ LOÀI LƯỠNG CƯ
MỘT SỐ LOÀI CÁ NƯỚC NGỌT
- Rừng nguyên sinh: rừng hình thành một cách tự nhiên, chưa có tác động của con người.

* Rừng thường xanh: rừng cây quanh năm xanh tốt.
* Rừng bán thường xanh:rừng cây có mùa lá rụng.
Rừng hỗn hợp
Khu bảo tồn:
là nơi lưu giữ.
Đa dạng sinh học:
nhiều loại động vật, thực vật
Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu giữ được nhiều loài động vật, thực vật.
Khu bảo tồn thiên nhiên
nhiều loại động vật, thực vật
là nơi lưu giữ.
Khu bảo tồn đa dạng sinh học
các loài cây, con vật và cảnh quan thiên nhiên
Bài 3: Xếp các từ chỉ hành động nêu trong ngoặc đơn vào nhóm thích hợp:
Hành động bảo vệ môi trường.
b. Hành động phá hoại môi trường.
(phá rừng, trồng cây, đánh cá bằng mìn, trồng rừng, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, phủ xanh đồi trọc, đánh cá bằng điện, buôn bán động vật hoang dã)
Nhiệm vụ:
- Thảo luận theo tổ yêu cầu của bài
- Ghi kết quả vào giấy khổ to
3 phút
- Cử đại diện tổ lên trình bày kết quả.
Bài 2 : Xếp các từ ngữ chỉ hành động nêu dưới đây vào nhóm thích hợp:
Hành động phá hoại môi trường
- phá rừng
- đánh cá bằng mìn
- xả rác bừa bãi
- đốt nương
- săn bắt thú rừng
- đánh cá bằng điện
buôn bán động vật
hoang dã
Hành động bảo vệ môi trường
- trồng cây
- trồng rừng
- phủ xanh đồi trọc
Đánh cá bằng điện

Luyện từ và câu:
Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường.
Bài tập 4 ( Tr 116): Thay từ bảo vệ trong câu sau bằng một từ đồng nghĩa với nó:
Chúng em bảo vệ môi trường sạch đẹp.
Chúng em giữ gìn môi trường sạch đẹp.
Chúng em gìn giữ môi trường sạch đẹp.
Bài 1:Tìm các cặp quan hệ từ trong những câu sau:
a) Nhờ phục hồi rừng ngập mặn mà ở nhiều địa phương, môi trường đã có những thay đổi rất nhanh chóng.
b) Lượng cua con trong vùng rừng ngập mặn phát triển, cung cấp đủ giống không những cho hàng nghìn đầm cua ở địa phương mà còn cho hàng trăm đầm cua ở các vùng lân cận.
từ và câu
Luyện tập về quan hệ từ
2. Hãy chuyển mỗi cặp câu trong đoạn a hoặc đoạn b dưới đây thành một câu sử dụng các cặp quan hệ từ vì.... nên... hoặc chẳng những... mà....
a) Mấy năm qua, chúng ta đã làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để người dân thấy rõ vai trò của rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ đê điều. Vì thế ở ven biển các tỉnh như Cà Mau, Bạc Liêu, Nghệ An, Thái Bình, Quảng Ninh,... đều có phong trào trồng rừng ngập mặn.
Luyện từ và câu
a) Mấy năm qua, vì chúng ta đã làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để người dân thấy rõ vai trò của rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ đê điều nên ở ven biển các tỉnh như Cà Mau, Bạc Liêu, Nghệ An, Thái Bình, Quảng Ninh,... đều có phong trào trồng rừng ngập mặn.
Luyện tập về quan hệ từ
Thảo luận nhóm đôi
2 phút
b) Ở ven biển các tỉnh như Bến Tre, Trà Vinh , Sóc Trăng, Hà Tĩnh Tĩnh, Hải Phòng, Quảng Ninh,... Đều có phong trào trồng rừng ngập mặn. Rừng ngập mặn còn được trồng ở các đảo mới bồi ngoài biển như Cồn Vành, Cồn Đen (Thái Bình), Cồn Ngạn, Cồn Lu, Cồn Mờ (Nam Định),....
Luyện từ và câu
2. Hãy chuyển mỗi cặp câu trong đoạn a hoặc đoạn b dưới đây thành một câu sử dụng các cặp quan hệ từ vì.... nên... hoặc chẳng những... mà....
Luyện tập về quan hệ từ
Chẳng những ở ven biển các tỉnh như Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Hải Phòng, Quảng Ninh,... đều có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn còn được trồng ở các đảo mới bồi ngoài biển như Cồn Vành, Cồn Đen (Thái Bình), Cồn Ngạn, Cồn Lu, Cồn Mờ (Nam Định),...
Thảo luận nhóm đôi
2 phút
Giao lưu trồng rừng ngập mặn giữa Việt Nam – Nhật Bản tại Ninh Thuận
Chúng ta cùng xem
Chúng ta cùng xem
- Khu bảo tồn rừng ngập mặn Xuân Thủy - Nam Định
Trang web | Hình ảnh đầy đủ ‹› 
Trang web | Hình ảnh đầy đủ ‹› 
Trang web | Hình ảnh đầy đủ ‹› 
Chúng ta cùng xem
Hãy nêu suy nghĩ của em!
* Rừng có vai trò như thế nào đối với đời sống của con người?
* Hiện nay Nhà nước ta có chủ trương gì để bảo vệ môi trường rừng?
* Bản thân mỗi chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ môi trường?
Luyện từ và câu
Luyện tập về quan hệ từ
Bài 3: Hai đoạn văn sau có gì khác nhau? Đoạn nào hay hơn? Vì sao?
Hôm sau, hai chú cháu ra đầm. Một vài con le ngụp lặn trước mũi thuyền. Nhìn ra phía trước, chợt thấy bầy vịt đang đùa giỡn. Ồ, có cả vịt nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi lìm và cả con vịt vàng cực hiếm. Tâm bất ngờ rút khẩu súng ra định bắn. Mai giật mình khiếp hãi. Cô bé bỗng thấy Tâm trở thành mối tai họa cho bầy chim. Chẳng kịp can Tâm, cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay và hô to:
- Úi, này! Bay đi, bay đi.... Theo Vũ Lê Mai
Luyện từ và câu
Luyện tập về quan hệ từ
b) Hôm sau, hai chú cháu ra đầm. Một vài con le ngụp lặn trước mũi thuyền. Nhìn ra phía trước, chợt thấy bầy vịt đang đùa giỡn. Ồ có cả vịt nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm và cả con vịt vàng cực hiế. Tâm bất ngờ rút khẩu súng ra định bắn. Vì vậy, Mai giật mình khiếp hãi. Cũng vì vậy, cô bé bỗng thấy Tâm trở thành mối tai họa cho bầy chim. Vì chẳng kịp can Tâm nên cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay và hô to:
- Úi, này! Bay đi, bay đi...
Bài 3: Hai đoạn văn sau có gì khác nhau? Đoạn nào hay hơn? Vì sao?
Luyện từ và câu
Luyện tập về quan hệ từ

Kết luận:
*So với đoạn a, đoạn b có thêm một số quan hệ từ và cặp quan hệ từ ở các câu sau:
+ Câu 6: Vì vậy, Mai giật mình khiếp hãi.
+ Câu 7: Cũng vì vậy, cô bé bỗng thấy Tâm trở thành mối tai họa cho bầy chim.
+ Câu 8: Vì chẳng kịp can Tâm nên cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay và hô to:
* Đoạn a hay hơn đoạn b. Vì các quan hệ từ và cặp quan hệ từ thêm vào các câu 6,7,8 ở đoạn b làm cho câu văn trở nên nặng nề, rườm rà.
Những điều cần lưu ý khi sử dụng quan hệ từ:
* Khi sử dụng quan hệ từ cần chú ý điều gì?
+ Kết luận: Cần sử dụng các quan hệ từ đúng lúc, đúng chỗ. Việc sử dụng không đúng lúc, đúng chỗ các quan hệ từ và cặp quan hệ tuwfsex gây tác dụng ngược lại, như trong đoạn b – BT3.
Mời các em tham gia trò chơi
Ai nhanh nhất
Không! Chúng ta thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước, không chịu làm nô lệ. (Hồ Chí Minh)
Cặp quan hệ từ: thà ... chứ....
Luyện từ và câu
Luyện tập về quan hệ từ
Dù phải gian lao kháng chiến, nhưng với một lòng kiên quyết hi sinh, thắng lợi nhất định về dân tộc ta.(Hồ Chí Minh)
Cặp quan hệ từ: dù ..... nhưng....
Luyện từ và câu
Luyện tập về quan hệ từ
Trò chơi kết thúc rồi!
Ai nhanh nhất!!!
?
Sử dụng càng nhiều càng hay.
A
Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ.
b
Chỉ sử dụng một lần.
c
1
2
3
4
5
Câu 3
Khi sử dụng các quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ, ta cần sử dụng như thế nào?
Trò chơi kết thúc rồi!
Ai nhanh nhất!!!
Dặn dò:
Cần sử dụng các quan hệ từ hợp lý.
Xem lại những kiến thức đã học: Về danh từ riêng, danh từ chung; quy tắc viết hoa danh từ riêng, đã học ở lớp 4 để chuẩn bị nội dung cho tiết học sau.
V
Chúc các em học tốt!