 Củng cố các kĩ năng liên quan đến số tự nhiên và dãy số
tự nhiên: Đọc, viết, so sánh, thứ tự, cấu tạo số; làm tròn
số; …
 Thực hiện được các phép tính cộng, trừ, nhân, chia các
số tự nhiên; vận dụng được tính chất của phép tính để
tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện; tìm
được các thành phần chưa biết trong phép tính.
 Giải quyết được vấn đề gắn với việc giải các bài toán có
tới ba bước tính, vấn đề liên quan đến các số liệu từ
biểu đồ.

Thực hiện các yêu cầu sau.
a) Đọc các số: 57 308; 460 092; 185 729 600.
b) Viết các số:
• Sáu mươi tám nghìn không trăm linh chín.
• Bảy trăm hai mươi triệu năm trăm nghìn ba trăm
mười.
c) Số?
14 030 = ….?.... + 4 000 + …..?.....

a) Đọc các số:
57 308

Năm mươi bảy nghìn ba trăm linh
tám

460 092

Bốn trăm sáu mươi nghìn không
trăm chín mươi hai

185 729 600

Một trăm tám mươi lăm triệu bảy
trăm hai mươi chín nghìn sáu trăm

b) Viết các số:
Sáu mươi tám nghìn không trăm linh
chín.
Bảy trăm hai mươi triệu năm trăm
nghìn ba trăm mười.

68 009
720 500 310

c) Số?
14 030

10 ?000

4 000

30
?

>;<;=
a) 987  .?.  1 082
b) 541 582  .?.   541 285
c) 200 + 500  .?.   200 500
d) 700 000 + 4 000  .?.   704 000

Câu nào đúng, câu nào sai?
Đ a) 0; 1; 2; 3; 4; 5; … là dãy số tự nhiên.
b) 1 là số tự nhiên bé nhất; 999 999 999 là số tự
S
nhiên lớn nhất.
c) Trong số 60 060 060, các chữ số 6 đều có giá trị
S
là 60.
d) Làm tròn số 96 208 984 đến hàng nghìn thì
Đ được số 96 209 000.

Đi theo các số có chữ số ở hàng chục nghìn
giống nhau để về nhà.

Đặt tính rồi tính
a. 157 496 + 333 333  

b. 439 561 – 68 708

c. 23 082 x 34

d. 376 583 : 15

Tính giá trị của biểu thức.
a) 9 520 : 70 x 35 

= 136 × 35
= 4 760

b) 15 702 – (506 +208 x 63)

= 15 702 – (506 +13 104)
= 15 702 – 13 610
= 2 092

Tính bằng cách thuận tiện nhất.
a) 58 000 + 200 + 2 000 + 800
= (58 000 + 2 000) + (200 + 800)
= 60 000 + 1 000
= 61 000
c) 25 x 9 x 4 x 7
= (25 × 4) × (9 × 7)
= 100 × 63
= 6 300

b) 17 x (730 + 270)
= 17 × 1 000
= 17 000
d) 831 x 56 – 831 x 46
= 831 × (56 – 46)
= 831 × 10
= 8 310

Chọn số thích hợp thay vào .?.

Lớp 5C nhận về 35 hộp sữa gồm hai loại: sữa có
đường và sữa ít đường. Số lượng sữa có đường nhiều
hơn sữa ít đường là 11 hộp. Hỏi lớp 5C đã nhận về
bao nhiêu hộp sữa mỗi loại?

Bài giải
Số hộp sữa ít đường lớp 5C nhận về:
(35 – 11) : 2 = 12 (hộp)
Số hộp sữa có đường lớp 5C nhận về:
35 – 12 = 23 (hộp)
Đáp số: 12 hộp sữa ít đường; 23 hộp sữa có đường.

Số?

Tú có 120 000 đồng. Tú mua 1 hộp bút có giá 30
000 đồng. Số tiền còn lại vừa đủ đề Tú mua 12
quyển vở cùng loại. Mỗi quyển vở Tú mua có
7 500
giá .?. đồng.

10

Số?

Tính đến ngày 1 tháng 4 năm 2019, tỉnh Nam Định có
dân số nam là 872 035 người, dân số nữ là 908 358
người.
a) Tỉnh Nam Định có dân số nữ nhiều hơn dân số nam là
.?. người.
36 323
1 780 người.
393
b) Dân số của tỉnh Nam Định là
.?.

Quan
sát biểu
đồ dưới
đây.

a. Nêu tên các loại trái cây theo sản lượng thu
hoạch từ ít đến nhiều.

Mãng cầu
6 nghìn tấn

Bưởi
11 nghìn tấn

Chanh
22 nghìn tấn

Dứa
24 nghìn tấn

Mít
61 nghìn tấn

b) Sản lượng thu hoạch chanh gấp mấy lần
bưởi?
22 : 11 = 2
Bưởi
11 nghìn tấn

Chanh
22 nghìn tấn

Sản lượng thu hoạch
chanh gấp 2 lần bưởi.

c) So sánh sản lượng mít với tổng sản lượng các
loại trái cây còn lại.

6 + 11 + 22 + 24= 63 (nghìn tấn)

Để thuận lợi cho việc xuất khẩu, tỉnh Hậu Giang đã đề
xuất cấp mã vùng cho sầu riêng của tỉnh (mã vùng giúp
người sử dụng biết quả sầu riêng được thu hoạch ở đâu,
nơi đó có áp dụng phương pháp canh tác an toàn
không).
Nếu có 25 hộ dân được chọn để canh tác sầu riêng trên
1 triệu mét vuông đất được cấp mã vùng thì bình quân
mỗi hộ canh tác bao nhiêu mét vuông?
1 000 000 : 25 = 40 000
Bình quân mỗi hộ canh tác 40 000 mét vuông.