Chào mừng các thầy cô giáo đến dự giờ.
Chúc các em có một giờ học tốt
Kiểm tra bài cũ:
1. Thế nào là làm việc có năng suất, chất lượng và hiệu quả? Để làm việc có năng suất, chất lượng và hiệu quả chúng ta phải làm gì?
- Tạo ra nhiều sản phẩm có giá trị về nội dung và hình thức trong thời gian nhất gian nhất định
- Chúng ta cần phải:
+ Nâng cao tây nghề
+ Rèn luyện sức khoẻ
+ Lao động có tự giác, kỷ luật
+ Luôn năng động , sáng tạo
GDCD - Lớp 9 Tiết 13:
Bài10: Lí tưởng sống của thanh niên
( 2 ti?t)
I. Đặt vấn đề
Sinh ra và lớn lên trong một gia đình cách mạng quê ở Hà Tĩnh, sau khi sang Trung Quốc học, năm 1929, anh trở về nước với nhiệm vụ thành lập Đoàn Thanh niên cộng sản ở Sài Gòn - Chợ Lớn, và đã trở thành người Đoàn viên đầu tiên của Đoàn Thanh niên.

Ngày 9 - 2 - 1931, trong buổi kỉ niệm một năm cuộc bạo động Yên Bái, khi tên thanh tra mật thám Pháp định nhảy tới bắt người đang giương cờ và diễn thuyết, anh đã xông ra bắn chết hắn.
Sau đó, anh bị địch bắt, tra tấn hết sức dã man và bị thực dân Pháp kết án tử hình khi mới 17 tuổi. Tại phiên toà xét xử, anh đã nói câu nói bất hủ: "Tôi làm vì mục đích cách mạng. Tôi hiểu rằng con đường của thanh niên chỉ có thể là con đường cách mạng và không thể là con đường nào khác".
Câu chuyện về một người anh hùng
Lý Tự Trọng
Liệt sĩ Nguyễn Văn Thạc (1952-1972), là sinh viên trường Đại học Tổng hợp Hà Nội, hy sinh tại chiến trường Quảng Trị ngày 30-7-1972, lúc đó chưa đầy 20 tuổi.
Nguyễn Văn Thạc
Đặng Thuỳ Trâm
Đặng Thuỳ Trâm(1942-1967) là sinh viên đại học y.chị xung phong vào bộ đội năm1966 và chị đã hi sinh khi chưa đầy 28 tuổi.
Là người con của quê hương Miền Nam trong thơì kỳ kháng chiến chống Mỹ cứu nước. Anh ngã xuống trước họng súng kẻ thù. Trước khi bị bắn Anh vẫn kịp hô: "Đả đảo đế quốc Mỹ", "Hồ Chủ Tịch muôn năm"
Nguyễn Văn Trỗi




Anh là ai? Từ cậu bé bán dao...đến vua gấm.
Anh sinh ra trong một gia đình quá nghèo và đông anh em (11 anh, chị, em)-ở quận 4-Thành phố Hồ Chí Minh. Ngay khi còn nhỏ anh đã luôn suy nghĩ "làm thế nào để thoát nghèo". Lúc còn nhỏ, anh vừa đi học, vừa tận dụng thời gian để kiếm tiền đi học và phụ giúp bố mẹ bằng cách đi bán hàng dong. Đến 18 tuổi, anh chuyển sang nghề bán dép. Sau nhiều năm vận lộn buôn bán nhỏ, anh đã quyết định chọn nghề kinh doanh vải với quy mô lớn. Mặc dù khó khăn chồng chất, từ khâu phải có đất để xây dựng nhà xưởng đến khâu huy động vốn. Nhưng với lòng quyết tâm, kiên trì và năng động, sáng tạo, anh đã thành công.
ở tuổi 39, anh trở thành chủ tịch hội đồng quản trị kiêm tổng giám đốc công ty dệt Thái Tuấn, tạo công ăn việc làm cho hơn 1000 lao động. Năm 2001, anh là một trong 10 doanh nghiệp trẻ xuất sắc toàn quốc được nhận giải thưởng Sao Đỏ - là doanh nghiệp dệt duy nhất trong cả nước nhận được giải này.
Thái Tuấn Chí
Lê Thái Hoàng: Nhì kỳ thi toán quốc gia (1998); HCĐ Toán quốc tế lần 39 (Đài loan); HCV “Ô-lim-píc Toán châu á – Thái bình dương” lần thứ XI (1999); HCV Toán quốc tế lần thứ 40 tại Ru – ma – ni.
Nhóm 1: Trong cuộc cách mạng giải phóng dân tộc, thế hệ trẻ đã làm những gì? Mục đích của họ là gì?
Nhóm 2: Trong thời kì đổi mới đất nước hiện nay thanh niên đã đóng góp những gì? Mục đích của họ là gì?
Nhóm 3: Em có suy nghĩ gì về mục đích sống của thanh niên trong hai giai đoạn? Em học tập được gì?
Nhóm 4 : Làm bài tập 1
Thảo luận nhóm: 3 phút
Nhóm 1
Đi theo tiếng gọi của Đảng, của trái tim.
Sẵn sàng hy sinh vì đất nước
Mục đích của họ: Giải phóng dân tộc
Nhóm 2
Tích cực - năng động - sáng tạo trên nhiều lĩnh vực xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc.
Mục đích của họ là xây dựng đất nước Việt nam giàu mạnh
Nhóm 3
- Tinh thần yêu nước, sẵn sàng hy sinh vì độc lập tự do của Tổ Quốc, sự giàu mạnh của đất nước.
- Ghi nhớ công ơn của những người có công dựng nước.
- Học tập được cách sống và phải xác định mục đích của chính mình.
Nhóm4
Bài tập1: Các tình huống thể hiện lí tưởng sống cao đẹp của thanh niên
Lí tưởng sống là gì?
II. Bài học
Lí tưởng sống (lẽ sống) Là cái đích của cuộc sống mà mỗi người khát khao muốn đạt được.
Như thế nào là người có lí tưởng sống và người không có lí tưởng sống? Lấy ví dụ?
*Ng­êi cã lý t­ëng sèng lµ ng­êi biÕt ®Æt môc tiªu cho cuéc sèng vµ quyÕt t©m thùc hiÖn ®­îc môc tiªu ®ã.
*Ng­êi kh«ng cã lý t­ëng sèng lµ ng­êi kh«ng ®Æt cho m×nh mét môc tiªu nµo c¶; Cã suy nghÜ sèng ®Õn ®©u hay ®Õn ®ã
BUÔN BÁN HÊ RÔ IN
CHÍCH HÊ RÔ IN
Phiên tòa xử KHÁNH TRẮNG
Hậu quả gì?
* Sống không có lý tưởng sẽ không có động lực phấn đấu trong cuộc sống; năng lực cá nhân không phát triển; Dễ sa ngã vào các tệ nạn xã hội.B? m?i ngu?i khinh r?.
Vì sao mỗi người cần có lí tưởng sống cao đẹp? Khi mỗi người xác định được lí tưởng đúng đắn sẽ mang lại điều gì?
2. Ý nghĩa:
Ng­êi cã lý t­ëng sèng cao ®Ñp sÏ:
- Gãp phÇn thùc hiÖn nh÷ng nhiÖm vô chung
- Dược Nhà nước , xã hội tạo điều kiện để phát triển khả năng của mình
- Dược mọi người tôn trọng
Hai hạt giống
Có hai hạt giống nằm cạnh nhau trên mảnh đất mùa xuân màu mỡ.
Hạt thứ nhất nói: “Tôi muốn mọc thành cây, được đón ánh mặt trời, được thấy bầu trời cao rộng, được ra hoa kết trái,ssống có ích và được hạnh phúc” Thế là nó vươn lên mạnh mẽ bất chấp mọi thời tiết.
Hạt thứ 2 nói: “Tôi sợ bóng tối, sợ mặt đất cứng, sợ các loài sâu bọ, sợ mưa to gió lớn,sợ mất những quả chín thơm ngon” Thế là nó che mặt ngủ vùi.
Kết quả là hạt giống thứ nhất trở thành một cây to sau bao gian lao,bây giờ đã đến lúc trưởng thành, nó say sưa thưởng thức hương vị của đất trời,sung sướng ngắm nhìn lũ chim ríu rít trong từng kẽ lá và khuôn mặt rạng rỡ của con người đang hái những quả chín xủa nó.Nó thật hạnh phúc vì đã thực hiện được ước mơ của mình và sống có ích.
Còn hạt giống thứ 2, nó không nảy mầm và đang thối rữa dần, đến nỗi đàn gà trong vườn cũng không thèm để mắt đến nó, không ai còn nhớ đến nó nữa.
Qua câu chuyện em rút ra điều gì?
Mỗi người phải có ước mơ và mục đích phấn đấu, dám mạo hiểm để thực hiện ước mơ đó.
Hướng dẫn về nhà

1. ƯỚc mơ hiện nay của em là gì? Em sẽ làm gì để thực hiện ước mơ đó?
2. Quan niệm của em về lí tưởng sống của thanh niên hiện nay như thế nào? Lí tưởng sống của em là gì? Em làm gì để thực hiện lí tưởng đó?
3.Chuẩn bị bài tập 2: Viết thành một bài hùng biện để trình bày trước lớp.