KHỐI 6

BÀI 5: TỰ LẬP
BỘ MÔN: GDCD 6

KHỐI 6

MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Về kiến thức
Khái niệm tự lập; Các biểu hiện của người có tính tự lập; Ý nghĩa của tự lập.
2. Về năng lực
Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản
thân trong học tập và trong cuộc sống; không đồng tình với những hành vi sống dựa dẫm,
ỷ lại.
Đánh giá hành vi của bản thân và người khác
Điều chỉnh hành vi
Tự nhận thức bản thân: Tự nhận biết được những điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.
Xác định được lí tưởng sống, lập mục tiêu, kế hoạch học tập và rèn luện của bản thân
mình…
3. Về phẩm chất
Trách nhiệm: Có trách nhiệm với bản thân, gia đình, nhà trường và xã hội.

KHỐI 6

1
2
3
4
5

I. KHỞI ĐỘNG
TRÒ CHƠI GIẢI Ô CHỮ

 

 

 

 

 

 

 
 

 

 

 

 

KHỐI 6
1
2
3
4
5

TRÒ CHƠI GIẢI Ô CHỮ
 
X

 
U

   
Ấ T
T
 
T   Ự 
Ự
 
LL
         
H Ọ C T ẬẬ
   
L Ễ PP

 
S
 
G
 
À

 
Ắ C
   
I
Á
   
M V

 P
   
H É

 
C
 
I

 
Ệ

 
C

 
P

Hàng ngang số 5 gồm 6 chữ cái, chỉ thái độ tôn trọng và
Hàng ngang số 4 gồm 6 chữ cái, chỉ hoạt động chính của
đúng
mngang
ực đốsố
i vớ1
igồm
ngườ7i chữ
lớn tu
ổi.chỉ thành
Hàng
cái,
tích
nổi bật
3
sự đồng
nghĩa
vớicủa
lao
hHàng
ọc sinh
ở
tr
ườ
ng
h
ọ
c.
ngang số 2 gồm 6 chữ cái, chỉ sự đối lập với ỷ lại.
học
sinh hơn mức bình thường.
động.

KHỐI 6

KHỞI ĐỘNG

"Bàn tay ta làm nên tất cả;
Có sức người sỏi đá cũng thành cơm".
(Hoàng Trung Thông)

KHỐI 6

KHỞI ĐỘNG
Câu thơ sau thể̉ hiện đức tính gì?
Bàn tay ta làm nên tất cả
Có sức người sỏi đá cũng thành cơm.
(Hoàng Trung Thông)

KHỐI 6

II. KHÁM PHÁ
KHÁI NIỆM; BIỂU HIỆN; Ý NGHĨA

KHỐI 6

Em hãy đọ̣c câu chuyện sau và trả lời câu hỏi:
HAI BÀN TAY

Trước khi ra đi tìm đường cứu nước, Bác Hồ còn rất trẻ, mang tên Nguyễn Tất Thành. Lúc đó, anh Thành có
một người bạn thân tên là Lê. Một lần, cùng nhau đi chơi phố, đột nhiên anh Thành nhìn th ẳng vào m ắt b ạn
và hỏi:
– Anh Lê, anh có yêu nước không?
Câu hỏi đột ngột khiến anh bạn ngạc nhiên, lúng túng trong giây lát r ồi tr ả l ời:
– Tất nhiên là có chứ.
– Anh có thể giữ bí mật không?
– Có.
– Tôi muốn sang Pháp và các nước khác. Sau đó xem xé́t họ làm như thế nào, tôi sẽ trở v ề giúp đ ồng bào
chúng ta. Nhưng nếu đi một mình, thật ra cũng có điều mạo hiểm như khi ốm đau. Anh mu ốn đi v ới tôi
không?
– Nhưng bạn ơi, chúng ta lấy tiền đâu mà đi?
– Đây tiền đây. – Anh Thành vừa nói, vừa xoè rộng hai bàn tay – Chúng ta sẽ làm vi ệc, chúng ta sẽ làm b ất c ứ
việ̣c gì để sống và để đi. Thế anh cùng đi với tôi chứ?
Bị lôi cuốn vì lòng hăng hái củ̉a bạn, anh Lê đồng ý, nhưng sau khi nghĩ lại v ề cu ộc phiêu l ưu trên thì anh Lê
không đủ̉ can đảm để giữ lời hứa.
Vài ngày sau, người thanh niên Nguyễn Tất Thành đã̃ ra đi tìm đ ường cứu n ước...
(Theo Bác Hồ kính yêu, NXB Kim Đồng,

KHỐI 6

TRẢ LỜI CÂU HỎI

1.Vì sao Bác Hồ có thể ra đi tìm đường cứu nước chỉ với hai
bàn tay trắng?
2. Theo em, thế nào là tự lập?

KHỐI 6

1. KHÁI NIỆM

Tự lập là tự làm lấy, tự giải quyết công việc của mình,
tự lo liệu, tạo dựng cho cuộc sống của mình; không
trông chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào người khác.

KHỐI 6

KỸ NĂNG CHO TRẺ: RÈN TÍNH TỰ LẬP CỦA TRẺ
EM NHẬT BẢN TỰ ĐI HỌC MỘT MÌNH

KHỐI 6

B. BIỂU HIỆN CỦA TỰ LẬP

Quan sát tranh và trả lời các câu hỏi trong SGK tr. 21.

KHỐI 6

1

KHỐI 6

2

KHỐI 6

3

KHỐI 6

4

KHỐI 6

5

KHỐI 6

6

1

KHỐI 6

2

3

4

5

6

1.Theo em, đâu là biểu
hiện của tự lập? Đâu là
biểu hiện của chưa tự lập?
2. Vì sao chúng ta cần
phải tự lập? Em hãy tự
đánh giá khả năng tự lập
của em so với các bạn
trong các hình ảnh trên.
3. Tự lập có ý nghĩa như
thế nào trong cuộc sống?

KHỐI 6

TIẾP SỨC ĐỒNG ĐỘI

Cho HS tham gia trò chơi tiếp sức để liệt kê ra các biểu hiện của tự lập.
GV chia bảng thành 4 phần, tổ chức phần thi giữa 4 nhóm theo yêu cầu:
Lần lượt từng bạn của mỗi nhóm viết biểu hiện của tính tự lập lên phần
bảng của nhóm mình. Nhóm viết chính xác nhiều nhất sẽ là nhóm chiến
thắng.

KHỐI 6

B. BIỂU HIỆN CỦA TỰ LẬP

Một số biểu hiện của
tự lập
Tự tin, có bản lĩnh cá nhân.
Luôn nỗ lực, cố gắng vươn
lên trong học tập và trong
cuộc sống.
Luôn tự tìm cách khắc
phục khó khăn để giải
quyết các vấn đề gặp
phải.
Không dựa dẫm, ỷ lại,
trông chờ vào người khác.

Một sô biểu hiện trái
với tự lập

Lười biếng, thiếu tự tin vào
bản thân.
Dễ nản lòng, chán nản, bỏ cuộc
khi gặp khó khăn.
Luôn dựa dẫm, trông chờ, ỷ
lại vào người khác.

Ngại khó, ngại khổ, trốn
tránh công việc, trách nhiệm.

KHỐI 6

C. Ý NGHĨA CỦA TỰ LẬP VÀ CÁCH RÈN LUYỆN TÍNH TỰ
LẬP
Tự lập giúp chúng ta tự tin, có bản lĩnh
cá nhân, dễ thành công trong cuộc sống,
xứng đáng được người khác kính trọng.
Để rèn luyện tính tự lập, chúng ta cấn
chủ động làm việc, tự tin và quyết tâm
khi thực hiện hành động.

KHỐI 6

III. LUYỆN TẬP

Quan sát bảng Kế hoạch hoạt động trong hè của bạn Hoa
Thực hành xử lí tình huống về tự lập
Lập kế hoạch thể hiện tính tự lập

a. Quan sát bảng Kế hoạch hoạt động trong hè của bạn Hoa

KHỐI 6
 
Em hãy quan sát Bảng kế hoạch hoạt động trong hè và nhận xé́t về tính tự lập của bạn Hoa.

Bảng kế hoạch hoạt động trong hè

Nội dung công việc

Lĩnh vực
 
 
 

– Học tiếng Anh

Học tập

– Dọn dẹp nhà cửa
– Chăm sóc vườn cây
của bà nội

 
 
Sinh hoạt
hằng ngày

 

Hoạt động
tập thể

– Học 5 – 7 từ mới mỗi ngày

– Làm bài tập hè
 

 Lao động

– Rèn luyện sức khỏe

 

– Tham gia hoạt
động tập thể

Kết quả

Biện pháp thực hiện

– Thuộc được 100 từ mới

– 2 – 3 môn mỗi ngày
– Quét  nhà mỗi ngày,

 

 

– Hoàn thành bài tập hè

tự rửa chén bát sau khi ăn

– Đôi lúc quên
không quét nhà

– Tưới cây hằng ngày

– Vườn cây xanh tốt

– Chạy bộ quanh công
viên mỗi ngày
– Đăng kí tham gia sinh
hoạt Đội ở phường

 

– Chỉ thực hiện
được 2 tuần đầu
– Có thêm được
nhiều bạn mới,
múa đẹp hơn

b. Thực hành xử lí tình huống về tự lập
KHỐI 6

Đọc các tình huống dưới đây và trả lời câu hỏi:

Tình huống 1:
Nhà An ở gần trường nhưng bạn ấy hay đi học muộn. Khi lớp trưởng hỏi lí do, An luôn nói:
“Tại bố mẹ không gọi mình dậ̣y.”
1. Em có đồng tình với An không? Vì sao?
2. Nếu là bạn của An, em sẽ làm gì?
Tình huống 2:
Khi đượ̣c cô giáo phân nhóm để thực hiệ̣n các nhiệ̣m vụ học tậ̣p, Đạt nghĩ rằng làm việc
nhóm sẽ dẫ̃n tới sự ỷ lại, dựa dẫ̃m vào người khác nên không tìch cực tham gia
1. Em có đồng tình với Đạt không? Vì sao?
2. Nếu là bạn của Đạt, em sẽ nói gì với Đạt?

c. Lập kế hoạch thể hiện tính tự lập
KHỐI 6

•Lập kế hoạ̣ch thể̉ hiện tính tự̣ lập.
– Để chuẩn bị tham gia đợt cắm trại
trong 3 ngày, em hãy lên kế hoạch cụ
thể, chi tiết cho từng nhiệm vụ mà
em sẽ thực hiện.
– Tưởng tượng bố mẹ đi công tác
trong 1 tuần. Em sẽ lên kế hoạch và
sống như thế nào khi không có bố
mẹ ở nhà?

KHỐI 6

04. VẬN DỤNG

HS tự đánh giá được việc thực hiện tính tự lập của bản thân và lập kế
hoạch khắc phục những việc chưa làm được.

KHỐI 6

- Em hãy xây dự̣ng và thực hiện kế hoạch
khắc phục những biể̉u hiện thiếu tự̣ lập
của bản thân.
- Em hãy viết một lá thư ngắn hoặc môt
đoạn văn ngắn nhắc nhở bản thân tự lâp
hơn mỗi ngày.