BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN DẠY
TIẾNG VIỆT LỚP 4

THEO CHƯƠNG TRÌNH TIỂU HỌC MỚI
(PHẦN CHUNG)
NGƯỜI THỰC HIỆN : Trà Thị Kiều Loan
Tháng 8/2008


CÁC NỘI DUNG CHÍNH
- MỤC TIÊU DẠY TIẾNG VIỆT 4
- CHIẾN LƯỢC DẠY HỌC VÀ
BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
- CÁC THỬ THÁCH VÀ GIẢI PHÁP
- THỜI GIAN BIỂU
- CÁC NGUỒN TÀI NGUYÊN
MỤC TIÊU DẠY
TIẾNG VIỆT 4
KIẾN THỨC
Nắm được đổi mới:
+ Nội dung
+ Phương pháp
+ Hình thức tổ chức dạy học
+ Cách kiểm tra, đánh giá.
KĨ NĂNG
Vận dụng linh hoạt, sáng tạo
+ Dạy học theo hướng đổi mới phương pháp.
+ Tổ chức có hiệu quả hoạt động học tập.
THÁI ĐỘ
Có ý thức :
+ Tìm tòi, chủ động, sáng tạo, tự tin.
+ Hoàn thành tốt nhiệm vụ giảng dạy
CHIẾN LƯỢC DẠY HỌC VÀ
BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1. PHƯƠNG PHÁP
Giúp HS chiếm lĩnh tri thức, hình thành và phát triển kĩ năng, tạo ra sự phát triển toàn diện.
2.HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
TRONG TIẾT HỌC
- Giao việc
- Tổ chức báo cáo kết quả.
- Tổ chức đánh giá.
- Kiểm tra

CÁC THỬ THÁCH VÀ GIẢI PHÁP
TẬP ĐỌC
Khi gặp câu hỏi khó, câu hỏi đa dạng.
+ Có thể chia nhỏ các câu hỏi tìm hiểu bài,
sử dụng từ gần gũi với HS.
+ Tránh chia cho mỗi nhóm trả lời 1 câu rồi tổng hợp lại.
+ Hs phải tự mình trả lời hoặc thảo luận
trong nhóm toàn bộ các câu hỏi.
+ Không bổ sung câu hỏi tìm hiểu bài nặng nề, quá trình độ HS.

CÁC THỬ THÁCH VÀ GIẢI PHÁP
CHÍNH TẢ
Học sinh yếu không theo kịp các bạn?
- Có thể lược bớt bài tập đồng dạng hoặc giao mỗi nhóm làm 01 BT nhỏ rồi chữa chung.
BT lựa chọn : GV có thể dựa vào mẫu BT để ra BT tương tự nhằm khắc phục lỗi chính tả địa phương.
CÁC THỬ THÁCH VÀ GIẢI PHÁP
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Giải pháp cho các bài dài
+ Chữa BT điển hình.
+ Lược bớt BT nhỏ đồng dạng hoặc giao mỗi nhóm 1 bài nhỏ rồi chữa chung.
+ Tăng cường thiết bị, bảng nhóm.
Cần cân nhắc khi ra thêm BT

THỜI GIAN BIỂU
1. Chương trình giáo dục cấp Tiểu học
CÁC NGUỒN TÀI NGUYÊN
2. Sách giáo viên lớp 4.
3. Sách giáo khoa lớp 4.
4. Chuẩn kiến thức và kỹ năng lớp 4.
Bạn đã tìm hiểu
- MỤC TIÊU DẠY TIẾNG VIỆT 4
- CHIẾN LƯỢC DẠY HỌC VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
- CÁC THỬ THÁCH VÀ GIẢI PHÁP
- THỜI GIAN BIỂU
- CÁC NGUỒN TÀI NGUYÊN