Kiểm tra bài cũ

1. Trỡnh b�y n?i dung, ngh? thu?t c?a van b?n Vu?t thỏc c?a nh� van Vừ Qu?ng ?
2. Nờu v� phõn tớch tỏc d?ng c?a hỡnh ?nh so sỏnh m� em cho l� d?c s?c nh?t trong b�i ?
Tháp Eiffel - biểu tượng của nước Pháp
I. Giới thiệu chung.
1. Tác giả:
- A . Đô đê (1840-1897) Là nhà văn nổi tiếng của nước Pháp nửa cuối thế kỉ XIX.
- Nội dung tác phẩm: chủ yếu sáng tác về cảnh vật và con người miền Nam nước Pháp.
BUỔI HỌC CUỐI CÙNG
2. Tác phẩm:
- Hoàn cảnh sáng tác: Sau chiến tranh Pháp - Phổ (1870-1871), Pháp thua trận, phải cắt hai vùng An-dát và Lo-ren cho Phổ.
Xuất xứ: In trong tập truyện ngắn “ Những vì sao” – 1873
Tiết 89,90:

.
“Buổi học cuối cùng” - lấy bối cảnh từ một biến cố lịch sử: Sau cuộc chiến tranh Pháp-Phổ ( Đức ) năm 1870-1871, nước Pháp thua trận, hai vùng An-dát và Lo-ren giáp biên giới với Phổ bị nhập vào nước Phổ. Cho nên các trường ở hai vùng này bị buộc học bằng tiếng Đức. Truyện viết về Buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp ở một trường làng vùng An-dát.
Lược đồ chiến tranh Pháp – Phổ (1870-1871)
I. Giới thiệu chung.
II. Đọc - hiểu văn bản.
1. Đọc – chú thích.
BUỔI HỌC CUỐI CÙNG

A
B
1. Cáo thị
A – Người bạn quen biết từ lâu (cố: cũ: tri: biết)
2. Rơ-đanh-gốt
B. Thông cáo của chính quyền dán nơi công cộng
3. Cố tri
C. Thủ đô nước Phổ thời đó và nước Pháp thời nay.
4 . Béc - lin
D. Một kiểu áo lễ phục cài chéo.
* Nối ý ở phần A với phần B sao cho đúng.
BUỔI HỌC CUỐI CÙNG
II. Đọc - hiểu văn bản.
1. Đọc – chú thích.
2. Kết cấu – bố cục.
- Thể loại: Truyện ngắn.
Phương thức biểu đạt: Tự sự.
Ngôi kể: ngôi thứ nhất ( thông qua lời kể của Phrăng)
- Bố cục:
+ Phần 1: Từ đầu… “mà vắng mặt con” => Quang cảnh trên đường đến trường, ở trường và tâm trạng Phrăng trước buổi học.
+ Phần 2: tiếp → “nhớ mãi buổi học cuối cùng này” => Diễn biến buổi học cuối cùng.
+ Phần 3: Còn lại => Cảnh kết thúc buổi học.

BUỔI HỌC CUỐI CÙNG
3. Phân tích

BUỔI HỌC CUỐI CÙNG
3.1. Nhân vật Phrăng
Trước buổi học cuối cùng
Trong buổi học cuối cùng
Kết thúc buổi học cuối cùng
Định trốn học đi chơi nhưng đấu tranh bản thân, cưỡng lại được, lại đến trường
-> Chú bé lười học, nhút nhát nhưng khá trung trực
Ngượng nghịu, xấu hổ khi vào muộn - Ngạc nhiên vì trang phục thầy giáo và quang cảnh lớp học - Choáng váng khi biết đây là buổi học cuối cùng - Nguyền rủa kẻ thù. -Xấu hổ, nuối tiếc vì không thuộc bài
-> Biết căm thù giặc; ân hận, xấu hổ, tự trách mình. Hiểu được ‎ nghĩa thiêng liêng của viejc học tiếng mẹ đẻ. Từ chán học -> thích học, tự nguyện học...nhưng tất cả đã muộn
- Xúc động “ Ôi ! Tôi sẽ nhớ mãi buổi học này” - Cảm Thấy thầy thật lớn lao…
- > Ý thức được nỗi đau mất nước, không được nói tiếng nói của dan tộc
Phrăng là chú bé hồn nhiên, chân thật, kính yêu thầy và có lòng yêu nước
Qua tìm hiểu, em nhận thấy Phrăng là người như thế nào ?
- Trước buổi học: là cậu bé ham chơi, lười học
- Trong buổi học: ân hận, rất ham học nhưng đã quá muộn.
- Sau buổi học: Cảm thấy thầy thật lớn lao. Kính yêu thầy và yêu đất nước.
->Nghệ thuật: Miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế.

BUỔI HỌC CUỐI CÙNG
Ý nào sâu đây không đúng với suy nghĩ, tâm trạng của Phrăng ?
A – Mải chơi, sợ thầy kiểm tra bài nên muốn trốn học. B - Xấu hổ, ân hận và thấm thía trước lỗi lầm của mình, muốn sửa chữa nhưng đã muộn.
C – Thương và kính yêu thầy.
D – Vui vẻ khi từ nay không phải học tiếng Pháp nữa.
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM
Em có suy nghĩ như thế nào từ câu chuyện của Phrăng ?
A – Tuổi còn nhỏ chưa vội học, hãy vui chơi cho thoải mái sau này học vẫn kịp chán.
B – Vui chơi thoải mái nhưng không sao nhãng việc học hành để sau này phải ân hận, nuối tiếc.
C – Học tập không chỉ lấy kiến thức cho mình để sau này có một tương lai tươi sáng mà còn là trách nhiệm của người học sinh đối với gia đình, đối với đất nước.
D – Cả B và C đúng.

BUỔI HỌC CUỐI CÙNG
Nhân vật thầy giáo Ha-men trong buổi học cuối cùng được miêu tả như thế nào : - Về trang phục. - Thái độ với học sinh. - Những lời nói về việc học tiếng Pháp. - Hành động, cử chỉ lúc buổi học kết thúc.
3.2. Nhân vật thầy Ha-men

BUỔI HỌC CUỐI CÙNG
Mặc áo Rơ-đanh-gốt màu xanh, diềm lá sen
Đội mũ tròn bằng lụa đen thêu
- Lời lẽ dịu dàng, chỉ nhắc nhở chứ không trách phạt - Nhiệt tình giảng dạy
- Người tái nhợt, nghẹn ngào không nói hết câu. - Cầm phấn viết thật to : ‘Nước Pháp muôn năm’
- > Yêu thương học sinh
-> Đau đớn, xót xa tột độ - > Yêu nước thiết tha
-> Trang phục đẹp và trang trọng
Đó là ngôn ngữ hay nhất thế giới, trong sáng nhất, vững vàng nhất
Muốn mọi người phải giữ lấy .
- > Yªu quý, tr©n träng tiÕng mÑ ®Î
2. Nhân vật thầy giáo Ha-men :
Thái độ với học sinh
Lời nói của mình về tiếng Pháp
Hành động, cử chỉ lúc kết thúc buổi học

BUỔI HỌC CUỐI CÙNG
3.2. Nhân vật thầy giáo Ha - men
TRAO ĐỔI
Em hiểu và suy nghĩ như thế nào về lời nói của thây Ha-men : “ Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững được tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khoá chốn lao tù …”
Hình ảnh so sánh đầy sức thuyết phục, khẳng định sức mạnh to lớn của tiếng nói dân tộc. Tiếng nói không chỉ là tài sản vô cùng quý báu của dân tộc mà còn là phương tiện, là vũ khí đấu tranh với kẻ thù. Vì vậy, yêu quý và giữ gìn tiếng nói dân tộc là thể hiện lòng yêu nước của mỗi người, mỗi dân tộc !
Yêu nghề dạy học.
-Yêu quý và tự hào ngôn ngữ dân tộc
Yêu nước sâu sắc.
>Nghệ thuật: Miêu tả ngoại hình, cử chỉ, lời nói nhân vật.

Buổi học cuối cùng
4.1. Nội dung : Qua câu chuyện buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp ở vùng An-dát bị quân Phổ chiếm đóng và hình ảnh đầy cảm động của Ha-men, truyện đã thể hiện lòng yêu nước trong một biểu hiện cụ thể là tình yêu tiếng nói của dân tộc và nêu chân lí : “ Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ còn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khoá chốn lao tù …”
4 2. Nghệ thuật : Truyện đã xây dựng thành công nhân vật thầy giáo Ha-men và chú bé Phrăng qua miêu tả ngoại hình, cử chỉ, lời nói và tâm trạng của họ.
4 .3. Ghi nhớ (sgk)
Trỡnh b�y n?i dung, ngh? thu?t c?a truy?n `Bu?i h?c cu?i cựng" ?
4. TỔNG KẾT
A
Cả A và B đúng
B
B
LUYỆN TẬP
1, Cảnh cụ già Hô-de không những đến dự lớp học, mang theo sách học mà còn run giọng đọc theo lũ trò nhỏ nói lên điều gì ?
Không khí đặc biệt, khác thường, cảm động của Buổi học cuối cùng.
Thể hiện lòng yêu tiếng Pháp, yêu nước Pháp đến xót xa, nghẹn ngào của người dân pháp.
A
Giặc Mỹ
A
B
Giặc phương Bắc ( Trung Quốc )
Giặc Pháp.
2, Trong lịch sử, kẻ thù nào của dân tộc ta có âm mưu đồng hoá : Bắt dân ta học tiếng Hán, nói tiếng Hán song đều thất bại ?
1. Từ trái nghĩa với thắng trận..
2.Thủ đô của nước phổ .
3.Dán lên để báo cho mọi người biết gọi là gì ?
4. Diềm đăng ten hoặc sa mỏng đính vào cổ áo trong khi mặc lễ phục gọi là gì?
5. Kiểu chữ viết có nét tròn và đậm nét , thường dùng để viết văn bằng , giấy khen gọi là kiểu chữ gì ?
6. Một hình thức biến đổi của động từ trong tiếng pháp.
7. Thông cáo của chính quyền dán nơi công cộng
8. Pháp thua trận , 2 vùng giáp biên giới với phổ bị nhập vào nước phổ, đó là Lo- ren và vùng nào nữa?
9. Họ tên đầy đủ của A. Đô-Đê.
Buổi học cuối cùng

LUY?N T?P
1. Em hi?u nhu th? n�o v? nhan d? " Bu?i h?c cu?i cựng" ?
Bu?i h?c cu?i cựng c?a m?t h?c kỡ.
B.Bu?i h?c cu?i cựng c?a m?t nam h?c.
C. Bu?i h?c cu?i cựng c?a mụn ti?ng Phỏp.
D. Bu?i h?c cu?i cựng c?a c?u bộ Phrang tru?c khi chuy?n d?n ngụi tru?ng m?i.
BUỔI HỌC CUỐI CÙNG

Buổi học cuối cùng
2. Truy?n duu?c k? theo ngụi k? n�o ?
A. Ngụi th? nh?t
B. Ngụi th? ba
3. Ai l� nhõn v?t chớnh trong truy?n ?
C?u bộ Phrang
B. Th?y Ha-men
C. C? A v� B dỳng
4 . Em cú suy nghi nhu th? n�o t? cõu chuy?n c?a Phrang ?
A. Tu?i cũn nh? chua v?i h?c, hóy vui choi cho tho?i mỏi sau n�y h?c v?n k?p chỏn. B. Vui choi tho?i mỏi nhung khụng sao nhóng vi?c h?c h�nh d? sau n�y ph?i õn h?n, nu?i ti?c.
C. H?c t?p khụng ch? l?y ki?n th?c cho mỡnh d? sau n�y cú m?t tuong lai tuoi sỏng m� cũn l� trỏch nhi?m c?a ngu?i h?c sinh d?i v?i gia dỡnh, d?i v?i d?t nuu?c.
D. C? B v� C dỳng.
5. Ý nào sau đây không đúng với suy nghĩ, tâm trạng của Phrăng ?
A . Mải chơi, sợ thầy kiểm tra bài nên muốn trốn học.
B . Xấu hổ, ân hận và thấm thía trưước lỗi lầm của mình, muốn sửa chữa nhưưng đã muộn. C . Thương và kính yêu thầy.
D . Vui vẻ khi từ nay không phải học tiếng Pháp nữa.
1. Từ trái nghĩa với thắng trận..
2.Thủ đô của nuước phổ .
3.Dán lên để báo cho mọi người biết gọi là gì ?
4. Diềm đăng ten hoặc sa mỏng đính vào cổ áo trong khi mặc lễ phục gọi là gì?
5. Kiểu chữ viết có nét tròn và đậm nét , thưuờng dùng để viết văn bằng , giấy khen gọi là kiểu chữ gì ?
6. Một hình thức biến đổi của động từ trong tiếng pháp.
7. Thông cáo của chính quyền dán nơi công cộng
8. Pháp thua trận , 2 vùng giáp biên giới với phổ bị nhập vào nuước phổ, đó là Lo- ren và vùng nào nữa?
9. Họ tên đầy đủ của A. Đô-Đê.
Buổi học cuối cùng
Hướng dẫn học bài ở nhà

- Học thuộc ghi chép nghe giảng, ghi nhớ SGK trang 35 ?
- Làm bài tập phần luyện tập SGK trang 56 ?
- Đọc và chuẩn bị bài: “Buổi học cuối cùng” theo các câu hỏi còn lại của phần đọc hiểu văn bản.