Bài 2. Các phương châm hội thoại (tiếp theo)
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Hà Quang Thành
Ngày gửi: 10h:40' 17-09-2021
Dung lượng: 6.0 MB
Số lượt tải: 51
Nguồn:
Người gửi: Hà Quang Thành
Ngày gửi: 10h:40' 17-09-2021
Dung lượng: 6.0 MB
Số lượt tải: 51
Số lượt thích:
0 người
NGỮ VĂN 9
THẦY THÀNH
Cc phuong chm h?i tho?i
(Ti?t 2)
Mức độ - Yêu cầu cần đạt
- Nắm được hệ thống các phương châm hội thoại qua 2 bài 1,2
- Rèn kĩ năng sử dụng các phương châm hội thoại trong giao tiếp xã hội.
- Giáo dục ý thức cho học sinh sử dụng phương châm hội thoại đúng ngữ cảnh giao tiếp.
Mục tiêu
Cc phuong chm h?i tho?i (tt)
I. Phương châm quan hệ:
1. Tìm hiểu ví dụ (sgk)
Cc phuong chm h?i tho?i (tt)
- Mỗi người nói về một đề tài không ăn khớp, hòa nhập với nhau.
Bài học: khi giao tiếp phải nói đúng vào đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề.
3. Ghi nhớ sgk/21
2. Nhận xét:
Cc phuong chm h?i tho?i (tt)
(?) Những hình ảnh trên khiến em liên tưởng đến thành ngữ nào có nội dung tương tự thành ngữ ông nói gà, bà nói vịt?
Trống đánh xuôi, kèn thổi ngược.
Cc phuong chm h?i tho?i (tt)
A : - Nằm lùi vào!
B : - Làm gì có hào nào .
A : - Đồ điếc!
B : - Tôi có tiếc đâu.
Cc phuong chm h?i tho?i (tt)
II. Phương châm cách thức:
1. Tìm hiểu ví dụ 1 (sgk)
- Giải thích:
+Dây cà ra dây muống.
+Lúng búng...
* Nhận xét:
- Cách nói không rõ ý, rành mạch làm
cho người nghe hiểu sai ý. Và người
nghe bị ức chế, không có thiện cảm với
người nói.
Cc phuong chm h?i tho?i (tt)
- Tìm hiểu ví dụ 2 (sgk)
Tôi đồng ý với những nhận định về truyện ngắn của ông ấy.
- Tôi đồng ý với những nhận định về truyện ngắn của ông ấy
Tôi đồng ý với những nhận định của ông ấy.
- Tôi đồng ý với những nhận định về truyện ngắn của ông ấy.
Tôi đồng ý với những truyện ngắn của ông ấy.
=> Nói mơ hồ, nhiều cách hiểu
2. Ghi nhớ: (sgk)
- Khi giao tiếp cần chú ý nói ngắn gọn,rành mạch, tránh cách nói mơ hồ.
Truyện Cười : Mất rồi, cháy!
Một người sắp đi chơi xa, dặn con:
- Ở nhà có ai hỏi thì bảo bố đi vắng nhé !
Sợ con mải chơi quên mất, lại cẩn thận lấy giấy bút viết vào tờ giấy rồi bảo:
- Có ai hỏi thì con cứ đưa ra tờ giấy này !
Con cầm giấy bỏ vào túi áo. Cả ngày chẳng thấy ai hỏi. Tối đến, sẵn có ngọn đèn, nó lấy giấy ra xem, vô ý thế nào lại để giấy cháy mất.
Hôm sau, có người đến chơi hỏi:
- Bố cháu có nhà không?
Nó ngẩn ngơ hồi lâu, sực nhớ ra, sờ vào túi không thấy giấy liền nói:
- Mất rồi !
Khách giật mình hỏi:
- Mất bao giờ?
- Tối hôm qua !
- Sao mà mất?
- Cháy !!!
Cc phuong chm h?i tho?i (tt)
III. Phương châm lịch sự
1. Tìm hiểu ví dụ (sgk)
NGƯỜI ĂN XIN
Một người ăn xin đã già. Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi. Ông chìa tay xin tôi.
Tôi lục hết túi nọ đến túi kia, không có lấy một xu, không có cả khăn tay, chẳng có gì hết. Ông vẫn đợi tôi. Tôi chẳng biết làm thế nào. Bàn tay tôi run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy của ông:
- Xin ông đừng giận cháu! Cháu không có gì cho ông cả.
Ông nhìn tôi chăm chăm, đôi môi nở nụ cười:
- Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy là cháu đã cho lão rồi.
Khi ấy tôi chợt hiểu ra: Cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được một cái gì đó của ông.
(Theo Tuốc-ghê-nhép)
NGƯỜI ĂN XIN
Một người ăn xin đã già. Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi. Ông chìa tay xin tôi.
Tôi lục hết túi nọ đến túi kia, không có lấy một xu, không có cả khăn tay, chẳng có gì hết. Ông vẫn đợi tôi. Tôi chẳng biết làm thế nào. Bàn tay tôi run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy của ông:
- Xin ông đừng giận cháu! Cháu không có gì cho ông cả.
Ông nhìn tôi chăm chăm, đôi môi nở nụ cười:
- Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy là cháu đã cho lão rồi.
Khi ấy tôi chợt hiểu ra: Cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được một cái gì đó của ông.
(Theo Tuốc-ghê-nhép)
NGƯỜI ĂN XIN
Một người ăn xin đã già. Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi. Ông chìa tay xin tôi.
Tôi lục hết túi nọ đến túi kia, không có lấy một xu, không có cả khăn tay, chẳng có gì hết. Ông vẫn đợi tôi. Tôi chẳng biết làm thế nào. Bàn tay tôi run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy của ông:
- Xin ông đừng giận cháu! Cháu không có gì cho ông cả.
Ông nhìn tôi chăm chăm, đôi môi nở nụ cười:
- Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy là cháu đã cho lão rồi.
Khi ấy tôi chợt hiểu ra: Cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được một cái gì đó của ông.
(Theo Tuốc-ghê-nhép)
NGƯỜI ĂN XIN
Một người ăn xin đã già. Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi. Ông chìa tay xin tôi.
Tôi lục hết túi nọ đến túi kia, không có lấy một xu, không có cả khăn tay, chẳng có gì hết. Ông vẫn đợi tôi. Tôi chẳng biết làm thế nào. Bàn tay tôi run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy của ông:
- Xin ông đừng giận cháu! Cháu không có gì cho ông cả.
Ông nhìn tôi chăm chăm, đôi môi nở nụ cười:
- Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy là cháu đã cho lão rồi.
Khi ấy tôi chợt hiểu ra: Cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được một cái gì đó của ông.
(Theo Tuốc-ghê-nhép)
NGƯỜI ĂN XIN
Một người ăn xin đã già. Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi. Ông chìa tay xin tôi.
Tôi lục hết túi nọ đến túi kia, không có lấy một xu, không có cả khăn tay, chẳng có gì hết. Ông vẫn đợi tôi. Tôi chẳng biết làm thế nào. Bàn tay tôi run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy của ông:
- Xin ông đừng giận cháu! Cháu không có gì cho ông cả.
Ông nhìn tôi chăm chăm, đôi môi nở nụ cười:
- Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy là cháu đã cho lão rồi.
Khi ấy tôi chợt hiểu ra: Cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được một cái gì đó của ông.
(Theo Tuốc-ghê-nhép)
* Bài học: Khi giao tiếp cần tế nhị và tôn trọng người khác.
(?) Những hình ảnh trên khiến em liên tưởng đến câu ca dao nào răn dạy chúng ta về cách giao tiếp, ứng xử trong xã hội?
Lời nói chẳng mất tiền mua,
Lựa nào mà nói cho vừa lòng nhau.
Các phương châm hội thoại
Tiếng việt CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI ( Tiếp …)
II. LUYỆN TẬP
Bài tập 1.
Lời chào cao hơn mâm cỗ.
b. Lời nói chẳng mất tiền mua,
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau
c. Kim vàng ai nỡ uốn câu,
Người khôn ai nỡ nói nhau nặng lời.
- Suy nghĩ, lựa chọn ngôn ngữ khi giao tiếp.
- Có thái độ tôn trọng, lịch sự với người đối thoại
Chẳng được miếng thịt miếng xôi
Cũng được lời nói cho nguôi tấm lòng.
Một lời nói quan tiền thúng thóc Một lời nói dùi đục cẳng tay.
CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI ( Tiếp …)
II. LUYỆN TẬP
Bài tập 2.
- so sánh
- ẩn dụ
- nhân hóa
- hoán dụ
- điệp ngữ
- nói quá
- nói giảm nói tránh
PHƯƠNG CHÂM LỊCH SỰ
- Nói giảm nói tránh
Bài 3.
a. Nói dịu nhẹ như khen, nhưng thật ra là
mỉa mai, chê trách là
nói mát
b. Nói trước lời mà người khác chưa kịp nói
là
nói hớt
c.Nói nhằm châm chọc điều không hay của
người khác một cách cố ý là
nói móc
d. Nói chen vào chuyện của người trên khi
không được hỏi đến là
nói leo
e.Nói rành mạch, cặn kẽ, có trước có sau
là
nói ra đầu ra đũa
PHƯƠNG CHÂM LỊCH SỰ
e. Nói ra đầu ra đũa
PHƯƠNG CHÂM CÁCH THỨC
CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI ( Tiếp …)
II. LUYỆN TẬP
a. Nói mát
b. Nói hớt
c. Nói móc
d. Nói leo
Tiếng việt Tiết 8 : CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI ( Tiếp …)
II. LUYỆN TẬP
Bài tập 4.
a. nhân tiện đây xin hỏi;
Khi người nói muốn hỏi một vấn đề nào đó không thuộc đề tài đang trao đổi .
(P/ C quan hệ)
Khi người nói muốn ngầm xin lỗi trước người nghe về những điều mình sắp nói
b. cực chẳng đã tôi phải
nói ;…xin lỗi,có thể anh
không hài lòng nhưng
tôi cũng phải thành thực
mà nói là…;
(P/C lịch sự)
c. đừng nói leo; đừng ngắt
lời như thế; đừng nói cái giọng
đó với tôi.
Khi người nói muốn nhắc nhở người nghe phải tôn trọng
(P/C lịch sự)
Bài tập:
1. Nắm vững phần ghi nhớ (sgk)
2. Làm các bài tập còn lại
3. Sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh
DẶN DÒ
Goodbye
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
II. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN :
1. Hiểm họa chiến tranh hạt nhân đang đề nặng lên toàn trái đất
- Nếu chiến tranh hạt nhân xảy ra: Hủy diệt mọi dấu vết của sự sống trên Trái đất và các hành tinh khác trong hệ mặt trời.
- Cuộc chạy đua vũ trang đã làm mất đi khả năng để con người được sống tốt đẹp hơn.
- Cách so sánh giàu hình ảnh: so sánh vũ khí hạt nhân với thanh gươm Đa-mô-clet và bệnh dịch hạch
=> Hiểm họa khủng khiếp đe dọa toàn thể loài người và mọi sự sống
--> Cách vào đề trực tiếp gây ấn tượng mạnh mẽ thu hút sự chú ý của người đọc người nghe.
+ Nêu thời gian cụ thể
+ Chứng cứ xác thực
Tính chất hiện thực của một vấn đề rất hệ trọng.
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
HỆ MẶT TRỜI
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
2) Sự phi lí và tốn kém của cuộc chạy đua vũ trang.
a. Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho CTHN làm mất đi khả năng để con người được sống tốt đẹp hơn:
+ 100 máy bay ném bom B1B + 7000 tên lửa = giải quyết cho 500 triệu trẻ em nghèo khổ.
+ 10 chiếc tàu sân bay = chương trình phòng bệnh sốt rét cho hơn 1 tỉ người trong 14 năm + cứu hơn 14 triệu trẻ em châu Phi.
+149 tên lửa MX = lo cho 575 triệu người thiếu dinh dưỡng.
+27 tên lửa MX = tiền nông cụ cho các nước nghèo
+2 tàu ngầm mang vũ khí hạt nhân = tiền xóa nạn mù chữ toàn thế giới.
Quá tốn kém, phi lí.
Làm mất khả năng được sống tốt đẹp hơn của con người
Máy bay B2A (2.4 tỉ đô la)
Câu hỏi: Để làm rõ nhận định này, tác giả đã đưa ra những chứng cứ nào?
Sự tiến hóa của tự nhiên và con người
380 triệu năm con bướm mới bay được
180 triệu năm bông hồng mới nở, chỉ để làm đẹp
Trải qua 4 kỉ điạ chất con người mới hát được hay hơn chim và mới chết vì yêu
Quá trình lâu dài
Thời gian ngắn
Sự phát triển của khoa học và trí tuệ
Thế nhưng ngày nay khoa học và trí tuệ chỉ cần bấm nút một cái là cả qúa trình tiến hóa lại trở về với điểm xuất phát của nó.
b. Chiến tranh hạt nhân đi ngược lại lý trí con người, phản lại sự tiến hóa của tự nhiên:
Dẫn chứng: Tác giả so sánh:
+ 380 triệu năm con bướm mới có thể bay
+ 180 năm nữa bông hồng mới nở (tức là 560 năm).
+ Hàng triệu triệu năm … trải qua một quá trình tiến hóa hết sức lâu dài của tự nhiên, con người mới hình thành…
+ Vậy mà chỉ cần một tích tắc của chiến tranh hạt nhân, tất cả kết quả của sự tiến hóa của tự nhiên ấy trở về điểm xuất phát! Hỏi còn gì phản tiến hóa, phản tự nhiên hơn nữa? Nhận thức về sự phản động của chiến tranh hạt nhân được nhận thức sâu rộng hơn thêm.
-> Chứng cứ xác thực, số liệu so sánh cụ thể, nghệ thuật tương phản, giọng văn mai mỉa
Phản tự nhiên, phản tiến hóa
=> Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân là sự tốn kém và phi lí. Nó đã và đang cướp đi của thế giới nhiều điều kiện để cải thiện cuộc sống con người.
3. Nhiệm vụ của mọi người :
- Nhiệm vụ: Chúng ta đến đây để cố gắng chống lại việc đó, đem tiếng nói của chúng ta tham gia vào bản đồng ca của những người đòi hỏi một thế giới không có vũ khí và cuộc sống hòa bình công bằng.
- Lời đề nghị: lập ra nhà băng lưu giữ trí nhớ của nhân loại cả sau tai họa hạt nhân, để nhân loại sau còn biết đến ….
- Kêu gọi: Mọi người đang sống cần trân trọng, bảo vệ sự sống - ngăn chặn chiến tranh.
- >Khẳng định vai trò của cộng đồng trong việc đấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, lên án những thế lực hiếu chiến đẩy nhân loại vào thảm họa hạt nhân: góp một tiếng nói cùng nhân loại yêu hòa bình
III. TỔNG KẾT
1. Nghệ thuật
- Có lập luận chặt chẽ.
- Có chứng cứ cụ thể, xác thực.
- Sử dụng nghệ thuật so sánh sắc sảo, giàu sức thuyết
2. Ý nghĩa văn bản
- Văn bản thể hiện những suy nghĩ nghiêm túc, đầy trách nhiệm của G.G Mác-két đối với hòa bình nhân loại.
Bài tập về nhà:
- Nắm vững nội dung và nghệ thuật
- Viết cảm nghĩ của em sau khi học văn bản bằng một đoạn văn
- Các phương châm hội thoại (tiếp theo)
- Sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh
DẶN DÒ
THẦY THÀNH
Cc phuong chm h?i tho?i
(Ti?t 2)
Mức độ - Yêu cầu cần đạt
- Nắm được hệ thống các phương châm hội thoại qua 2 bài 1,2
- Rèn kĩ năng sử dụng các phương châm hội thoại trong giao tiếp xã hội.
- Giáo dục ý thức cho học sinh sử dụng phương châm hội thoại đúng ngữ cảnh giao tiếp.
Mục tiêu
Cc phuong chm h?i tho?i (tt)
I. Phương châm quan hệ:
1. Tìm hiểu ví dụ (sgk)
Cc phuong chm h?i tho?i (tt)
- Mỗi người nói về một đề tài không ăn khớp, hòa nhập với nhau.
Bài học: khi giao tiếp phải nói đúng vào đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề.
3. Ghi nhớ sgk/21
2. Nhận xét:
Cc phuong chm h?i tho?i (tt)
(?) Những hình ảnh trên khiến em liên tưởng đến thành ngữ nào có nội dung tương tự thành ngữ ông nói gà, bà nói vịt?
Trống đánh xuôi, kèn thổi ngược.
Cc phuong chm h?i tho?i (tt)
A : - Nằm lùi vào!
B : - Làm gì có hào nào .
A : - Đồ điếc!
B : - Tôi có tiếc đâu.
Cc phuong chm h?i tho?i (tt)
II. Phương châm cách thức:
1. Tìm hiểu ví dụ 1 (sgk)
- Giải thích:
+Dây cà ra dây muống.
+Lúng búng...
* Nhận xét:
- Cách nói không rõ ý, rành mạch làm
cho người nghe hiểu sai ý. Và người
nghe bị ức chế, không có thiện cảm với
người nói.
Cc phuong chm h?i tho?i (tt)
- Tìm hiểu ví dụ 2 (sgk)
Tôi đồng ý với những nhận định về truyện ngắn của ông ấy.
- Tôi đồng ý với những nhận định về truyện ngắn của ông ấy
Tôi đồng ý với những nhận định của ông ấy.
- Tôi đồng ý với những nhận định về truyện ngắn của ông ấy.
Tôi đồng ý với những truyện ngắn của ông ấy.
=> Nói mơ hồ, nhiều cách hiểu
2. Ghi nhớ: (sgk)
- Khi giao tiếp cần chú ý nói ngắn gọn,rành mạch, tránh cách nói mơ hồ.
Truyện Cười : Mất rồi, cháy!
Một người sắp đi chơi xa, dặn con:
- Ở nhà có ai hỏi thì bảo bố đi vắng nhé !
Sợ con mải chơi quên mất, lại cẩn thận lấy giấy bút viết vào tờ giấy rồi bảo:
- Có ai hỏi thì con cứ đưa ra tờ giấy này !
Con cầm giấy bỏ vào túi áo. Cả ngày chẳng thấy ai hỏi. Tối đến, sẵn có ngọn đèn, nó lấy giấy ra xem, vô ý thế nào lại để giấy cháy mất.
Hôm sau, có người đến chơi hỏi:
- Bố cháu có nhà không?
Nó ngẩn ngơ hồi lâu, sực nhớ ra, sờ vào túi không thấy giấy liền nói:
- Mất rồi !
Khách giật mình hỏi:
- Mất bao giờ?
- Tối hôm qua !
- Sao mà mất?
- Cháy !!!
Cc phuong chm h?i tho?i (tt)
III. Phương châm lịch sự
1. Tìm hiểu ví dụ (sgk)
NGƯỜI ĂN XIN
Một người ăn xin đã già. Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi. Ông chìa tay xin tôi.
Tôi lục hết túi nọ đến túi kia, không có lấy một xu, không có cả khăn tay, chẳng có gì hết. Ông vẫn đợi tôi. Tôi chẳng biết làm thế nào. Bàn tay tôi run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy của ông:
- Xin ông đừng giận cháu! Cháu không có gì cho ông cả.
Ông nhìn tôi chăm chăm, đôi môi nở nụ cười:
- Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy là cháu đã cho lão rồi.
Khi ấy tôi chợt hiểu ra: Cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được một cái gì đó của ông.
(Theo Tuốc-ghê-nhép)
NGƯỜI ĂN XIN
Một người ăn xin đã già. Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi. Ông chìa tay xin tôi.
Tôi lục hết túi nọ đến túi kia, không có lấy một xu, không có cả khăn tay, chẳng có gì hết. Ông vẫn đợi tôi. Tôi chẳng biết làm thế nào. Bàn tay tôi run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy của ông:
- Xin ông đừng giận cháu! Cháu không có gì cho ông cả.
Ông nhìn tôi chăm chăm, đôi môi nở nụ cười:
- Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy là cháu đã cho lão rồi.
Khi ấy tôi chợt hiểu ra: Cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được một cái gì đó của ông.
(Theo Tuốc-ghê-nhép)
NGƯỜI ĂN XIN
Một người ăn xin đã già. Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi. Ông chìa tay xin tôi.
Tôi lục hết túi nọ đến túi kia, không có lấy một xu, không có cả khăn tay, chẳng có gì hết. Ông vẫn đợi tôi. Tôi chẳng biết làm thế nào. Bàn tay tôi run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy của ông:
- Xin ông đừng giận cháu! Cháu không có gì cho ông cả.
Ông nhìn tôi chăm chăm, đôi môi nở nụ cười:
- Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy là cháu đã cho lão rồi.
Khi ấy tôi chợt hiểu ra: Cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được một cái gì đó của ông.
(Theo Tuốc-ghê-nhép)
NGƯỜI ĂN XIN
Một người ăn xin đã già. Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi. Ông chìa tay xin tôi.
Tôi lục hết túi nọ đến túi kia, không có lấy một xu, không có cả khăn tay, chẳng có gì hết. Ông vẫn đợi tôi. Tôi chẳng biết làm thế nào. Bàn tay tôi run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy của ông:
- Xin ông đừng giận cháu! Cháu không có gì cho ông cả.
Ông nhìn tôi chăm chăm, đôi môi nở nụ cười:
- Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy là cháu đã cho lão rồi.
Khi ấy tôi chợt hiểu ra: Cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được một cái gì đó của ông.
(Theo Tuốc-ghê-nhép)
NGƯỜI ĂN XIN
Một người ăn xin đã già. Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi. Ông chìa tay xin tôi.
Tôi lục hết túi nọ đến túi kia, không có lấy một xu, không có cả khăn tay, chẳng có gì hết. Ông vẫn đợi tôi. Tôi chẳng biết làm thế nào. Bàn tay tôi run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy của ông:
- Xin ông đừng giận cháu! Cháu không có gì cho ông cả.
Ông nhìn tôi chăm chăm, đôi môi nở nụ cười:
- Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy là cháu đã cho lão rồi.
Khi ấy tôi chợt hiểu ra: Cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được một cái gì đó của ông.
(Theo Tuốc-ghê-nhép)
* Bài học: Khi giao tiếp cần tế nhị và tôn trọng người khác.
(?) Những hình ảnh trên khiến em liên tưởng đến câu ca dao nào răn dạy chúng ta về cách giao tiếp, ứng xử trong xã hội?
Lời nói chẳng mất tiền mua,
Lựa nào mà nói cho vừa lòng nhau.
Các phương châm hội thoại
Tiếng việt CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI ( Tiếp …)
II. LUYỆN TẬP
Bài tập 1.
Lời chào cao hơn mâm cỗ.
b. Lời nói chẳng mất tiền mua,
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau
c. Kim vàng ai nỡ uốn câu,
Người khôn ai nỡ nói nhau nặng lời.
- Suy nghĩ, lựa chọn ngôn ngữ khi giao tiếp.
- Có thái độ tôn trọng, lịch sự với người đối thoại
Chẳng được miếng thịt miếng xôi
Cũng được lời nói cho nguôi tấm lòng.
Một lời nói quan tiền thúng thóc Một lời nói dùi đục cẳng tay.
CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI ( Tiếp …)
II. LUYỆN TẬP
Bài tập 2.
- so sánh
- ẩn dụ
- nhân hóa
- hoán dụ
- điệp ngữ
- nói quá
- nói giảm nói tránh
PHƯƠNG CHÂM LỊCH SỰ
- Nói giảm nói tránh
Bài 3.
a. Nói dịu nhẹ như khen, nhưng thật ra là
mỉa mai, chê trách là
nói mát
b. Nói trước lời mà người khác chưa kịp nói
là
nói hớt
c.Nói nhằm châm chọc điều không hay của
người khác một cách cố ý là
nói móc
d. Nói chen vào chuyện của người trên khi
không được hỏi đến là
nói leo
e.Nói rành mạch, cặn kẽ, có trước có sau
là
nói ra đầu ra đũa
PHƯƠNG CHÂM LỊCH SỰ
e. Nói ra đầu ra đũa
PHƯƠNG CHÂM CÁCH THỨC
CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI ( Tiếp …)
II. LUYỆN TẬP
a. Nói mát
b. Nói hớt
c. Nói móc
d. Nói leo
Tiếng việt Tiết 8 : CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI ( Tiếp …)
II. LUYỆN TẬP
Bài tập 4.
a. nhân tiện đây xin hỏi;
Khi người nói muốn hỏi một vấn đề nào đó không thuộc đề tài đang trao đổi .
(P/ C quan hệ)
Khi người nói muốn ngầm xin lỗi trước người nghe về những điều mình sắp nói
b. cực chẳng đã tôi phải
nói ;…xin lỗi,có thể anh
không hài lòng nhưng
tôi cũng phải thành thực
mà nói là…;
(P/C lịch sự)
c. đừng nói leo; đừng ngắt
lời như thế; đừng nói cái giọng
đó với tôi.
Khi người nói muốn nhắc nhở người nghe phải tôn trọng
(P/C lịch sự)
Bài tập:
1. Nắm vững phần ghi nhớ (sgk)
2. Làm các bài tập còn lại
3. Sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh
DẶN DÒ
Goodbye
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
II. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN :
1. Hiểm họa chiến tranh hạt nhân đang đề nặng lên toàn trái đất
- Nếu chiến tranh hạt nhân xảy ra: Hủy diệt mọi dấu vết của sự sống trên Trái đất và các hành tinh khác trong hệ mặt trời.
- Cuộc chạy đua vũ trang đã làm mất đi khả năng để con người được sống tốt đẹp hơn.
- Cách so sánh giàu hình ảnh: so sánh vũ khí hạt nhân với thanh gươm Đa-mô-clet và bệnh dịch hạch
=> Hiểm họa khủng khiếp đe dọa toàn thể loài người và mọi sự sống
--> Cách vào đề trực tiếp gây ấn tượng mạnh mẽ thu hút sự chú ý của người đọc người nghe.
+ Nêu thời gian cụ thể
+ Chứng cứ xác thực
Tính chất hiện thực của một vấn đề rất hệ trọng.
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
HỆ MẶT TRỜI
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
2) Sự phi lí và tốn kém của cuộc chạy đua vũ trang.
a. Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho CTHN làm mất đi khả năng để con người được sống tốt đẹp hơn:
+ 100 máy bay ném bom B1B + 7000 tên lửa = giải quyết cho 500 triệu trẻ em nghèo khổ.
+ 10 chiếc tàu sân bay = chương trình phòng bệnh sốt rét cho hơn 1 tỉ người trong 14 năm + cứu hơn 14 triệu trẻ em châu Phi.
+149 tên lửa MX = lo cho 575 triệu người thiếu dinh dưỡng.
+27 tên lửa MX = tiền nông cụ cho các nước nghèo
+2 tàu ngầm mang vũ khí hạt nhân = tiền xóa nạn mù chữ toàn thế giới.
Quá tốn kém, phi lí.
Làm mất khả năng được sống tốt đẹp hơn của con người
Máy bay B2A (2.4 tỉ đô la)
Câu hỏi: Để làm rõ nhận định này, tác giả đã đưa ra những chứng cứ nào?
Sự tiến hóa của tự nhiên và con người
380 triệu năm con bướm mới bay được
180 triệu năm bông hồng mới nở, chỉ để làm đẹp
Trải qua 4 kỉ điạ chất con người mới hát được hay hơn chim và mới chết vì yêu
Quá trình lâu dài
Thời gian ngắn
Sự phát triển của khoa học và trí tuệ
Thế nhưng ngày nay khoa học và trí tuệ chỉ cần bấm nút một cái là cả qúa trình tiến hóa lại trở về với điểm xuất phát của nó.
b. Chiến tranh hạt nhân đi ngược lại lý trí con người, phản lại sự tiến hóa của tự nhiên:
Dẫn chứng: Tác giả so sánh:
+ 380 triệu năm con bướm mới có thể bay
+ 180 năm nữa bông hồng mới nở (tức là 560 năm).
+ Hàng triệu triệu năm … trải qua một quá trình tiến hóa hết sức lâu dài của tự nhiên, con người mới hình thành…
+ Vậy mà chỉ cần một tích tắc của chiến tranh hạt nhân, tất cả kết quả của sự tiến hóa của tự nhiên ấy trở về điểm xuất phát! Hỏi còn gì phản tiến hóa, phản tự nhiên hơn nữa? Nhận thức về sự phản động của chiến tranh hạt nhân được nhận thức sâu rộng hơn thêm.
-> Chứng cứ xác thực, số liệu so sánh cụ thể, nghệ thuật tương phản, giọng văn mai mỉa
Phản tự nhiên, phản tiến hóa
=> Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân là sự tốn kém và phi lí. Nó đã và đang cướp đi của thế giới nhiều điều kiện để cải thiện cuộc sống con người.
3. Nhiệm vụ của mọi người :
- Nhiệm vụ: Chúng ta đến đây để cố gắng chống lại việc đó, đem tiếng nói của chúng ta tham gia vào bản đồng ca của những người đòi hỏi một thế giới không có vũ khí và cuộc sống hòa bình công bằng.
- Lời đề nghị: lập ra nhà băng lưu giữ trí nhớ của nhân loại cả sau tai họa hạt nhân, để nhân loại sau còn biết đến ….
- Kêu gọi: Mọi người đang sống cần trân trọng, bảo vệ sự sống - ngăn chặn chiến tranh.
- >Khẳng định vai trò của cộng đồng trong việc đấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, lên án những thế lực hiếu chiến đẩy nhân loại vào thảm họa hạt nhân: góp một tiếng nói cùng nhân loại yêu hòa bình
III. TỔNG KẾT
1. Nghệ thuật
- Có lập luận chặt chẽ.
- Có chứng cứ cụ thể, xác thực.
- Sử dụng nghệ thuật so sánh sắc sảo, giàu sức thuyết
2. Ý nghĩa văn bản
- Văn bản thể hiện những suy nghĩ nghiêm túc, đầy trách nhiệm của G.G Mác-két đối với hòa bình nhân loại.
Bài tập về nhà:
- Nắm vững nội dung và nghệ thuật
- Viết cảm nghĩ của em sau khi học văn bản bằng một đoạn văn
- Các phương châm hội thoại (tiếp theo)
- Sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh
DẶN DÒ
Các ý kiến mới nhất