KHOA HỌC LỊCH SỬ
Những tác phẩm Sử học như
“Đại Việt sử ký toàn thư”, “Lam
Sơn thực lục”… là những ghi
chép quan trọng về lịch sử của
Việt Nam thời phong kiến

Ngày 6 và 9/8/1945 Mỹ ném 2 quả bom nguyên tử xuống
2 thành phố lớn của Nhật Bản ( Hirosima và Nagasaki )

SỰ KIỆN LỊCH
SỬ ĐÃ DIỄN RA

GHI CHÉP QUÁ
KHỨ

NGHIÊN CỨU
QUÁ KHỨ

06 – 08 - 1945

Chủ đề 1

LỊCH SỬ VÀ SỬ HỌC

Tiết 1, 2
Bài 1 HIỆN THỰC LỊCH SỬ VÀ NHẬN THỨC LỊCH SỬ

1. Lịch sử, hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử
2. Đối tượng, chức năng, nhiệm vụ và nguyên tắc cơ bản của Sử học
3. Các nguồn sử liệu và một số phương pháp cơ bản của Sử học
( Giảm tải )

1. Lịch sử, hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Lịch sử là gì?

Là những gì diễn ra trong quá khứ của
xã hội loài người

Là những câu chuyện, ghi
chép về quá khứ

LỊCH SỬ
Là khoa học nghiên cứu về
quá khứ con người (Sử học)
Gắn với hiện thực lịch sử và
nhận thức lịch sử

Nhóm
1. Hiện thực lịch sử là gì?
2. Nhận thức lịch sử là gì?

HIỆN THỰC LỊCH SỬ

Là toàn bộ những gì đã diễn ra trong quá
khứ, tồn tại 1 cách khách quan, không
phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con
người (người nhận thức)

Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn
Độc lập (2 – 9 – 1945)

NHẬN THỨC LỊCH SỬ

Là toàn bộ những tri thức, hiểu biết,
những ý niệm và hình dung của con
người về quá khứ (nhận thức về sự việc
đã xảy ra).

Cuốn sách viết về Cách mạng
tháng Tám 1945

NHẬN THỨC LỊCH SỬ

Bia tưởng niệm
thủ lĩnh La-pu-la-pu

HIỆN THỰC LỊCH SỬ

Di tích bãi cọc
Bạch Đằng

HIỆN THỰC LỊCH SỬ

Mũi tên Đồng
Cổ Loa

NHẬN THỨC LỊCH SỬ

HIỆN THỰC LỊCH SỬ

Trống đồng Đông Sơn

NHẬN THỨC LỊCH SỬ

Sách viết về
Trống đồng Đông Sơn

HIỆN THỰC LỊCH SỬ

NHẬN THỨC LỊCH SỬ

HÓA THẠCH LUCY
(Hóa thạch loài vượn cổ)

ÂU CƠ VÀ LẠC LONG QUÂN
(Quan điểm về nguồn gốc người Việt)

1. Lịch sử, hiện thức lịch sử và lịch sử được con người
nhận thức
- Lịch sử: là những gì đã diễn ra trong quá khứ. Lịch sử loài
người là toàn bộ những hoạt động của con người từ khi xuất
hiện đến ngày nay.
- Hiện thực lịch sử: Là toàn bộ những gì đã diễn ra trong quá
khứ, tồn tại 1 cách khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn
chủ quan của con người (người nhận thức).
- Nhận thức lịch sử: Là toàn bộ những tri thức, hiểu biết, những
ý niệm và hình dung của con người về quá khứ (nhận thức về
sự việc đã xảy ra).

2. Đối tượng, chức năng, nhiệm vụ và nguyên tắc cơ bản của
Sử học

+ Nhóm 1: Tìm hiểu về Khái niệm Sử học.
+ Nhóm 2: Tìm hiểu đối tượng nghiên cứu của Sử học.
+ Nhóm 3: Tìm hiểu Chức năng của Sử học.
+ Nhóm 4: Tìm hiểu về nhiệm vụ của Sử học.

2.1. Đối tượng nghiên cứu của Sử học

- Khái niệm Sử học:
về quá khứ loài người

Sử học là khoa học nghiên cứu

2.1. Đối tượng nghiên cứu của Sử học

- Những
hoạt động
trong quá
khứ của
con người

2.1 Đối tượng nghiên cứu của Sử học

- Cá nhân,
tổ
chức,
cộng đồng

2.1. Đối tượng nghiên cứu của Sử học

- Quốc
gia, khu
vực, và
trên thế
giới

2.1. Đối tượng nghiên cứu của Sử học

- Kinh tế,
chính trị,
xã hội

2.1 Đối tượng nghiên cứu của Sử học

- Văn hóa,
quân sự,
đối ngoại

2.1. Đối tượng nghiên cứu của Sử học
Những hoạt động trong
quá khứ của con người
Cá nhân, tổ chức, cộng
đồng
Quốc gia, khu vực, và trên
thế giới
Kinh tế, chính trị, xã hội
Văn hóa, quân sự, đối
ngoại

2.2. Chức năng và nhiệm vụ của Sử học

Chức năng khoa học

Chức năng xã hội

(Khôi phục hiện thực lịch sử)

(phục vụ cuộc sống con người)

CHỨC NĂNG
SỬ HỌC
NHIỆM VỤ
Trang bị tri thức khoa học
(Giúp con người hiểu đúng
quá khứ)

Giáo dục, nêu gương

(Hướng tới những giá trị tốt đẹp,
tiến bộ và nhân văn)

2.2. Chức năng và nhiệm vụ của Sử học

- Là khôi phục hiện thực lịch sử thật chính xác và khách quan.
- Phục vụ cuộc sống của con người hiện tại thông qua những bài
học kinh nghiệm được đúc kết từ quá khứ.
“Vì sao phải viết quốc sử? Vì sử chủ yếu ghi chép công việc. Có chính trị
của một đời tất phải có sử của một đời. Mà sự ghi chép của sử giữ nghị
luận rất nghiêm, tô điểm việc trí trị thì sáng tỏ ngang với mặt trời mặt trăng,
răn đe kẻ loạn tặc thì ráo riết như sương thu lạnh buốt, người thiện biết thì
có thể bắt chước, người ác biết thì có thể tự răn, quan hệ với chính trị
không phải là ít. Cho nên mới làm ra quốc sử”.
(Bài tựa sách Đại Việt sử kí tục biên, Phạm Công Trứ)

2.3. Nguyên tắc cơ bản của Sử học ( Giảm tải )

3. Các nguồn sử liệu và một số phương pháp cơ bản của Sử học
( Giảm tải )

LUYỆN TẬP

Câu hỏi 1: : Hiện thực lịch sử là gì?
A Là khoa học tìm hiểu về quá khứ
B Là tất cả những gì diễn ra trong quá khứ
B.
C. Là tất cả những gì diễn ra trong quá khứ của loài
người
D. Là tất cả những gì diễn ra trong quá khứ mà con
người nhận thức được. 

Câu hỏi 2: Nhận thức lịch sử là gì?
A. Là những công trình nghiên cứu lịch sử
B. Là những lễ hội lịch sử văn hóa được phục dựng.
C. Là những mô tả của con người về quá khứ đã qua
D Là những hiểu biết của con người về quá khứ, được
D.
tái hiện hoặc trình bày theo những cách khác nhau

Câu hỏi 3: Ý nào sau đây KHÔNG phải là đối tượng
nghiên cứu của Sử học
A. Quá khứ của toàn thể nhân loại.
B.
B Những hiện tượng tự nhiên xảy ra trong quá khứ
C. Quá khứ của một quốc gia hoặc khu vực trên thế giới
D. Quá khứ của một cá nhân hoặc một nhóm, một cộng
đồng người

Câu hỏi 4: So với hiện thức lịch sử, nhận thức lịch sử có
đặc điểm gì?
A. Nhận thức lịch sử luôn phản ánh đúng hiện thực lịch sử.
B. Nhận thức lịch sử thường lạc hậu hơn hiện thực lịch sử
C. Nhận thức lịch sử độc lập, khách quan với hiện thực lịch sử
D
D. Nhận thức lịch sử không thể tái hiện đầy đủ hiện thực lịch sử

Hoạt động vận dụng
1. Em hãy lấy ví dụ về hiện thực lịch sử và nhận
thức lịch sử?
2. Em hãy tìm kiếm những nguồn sử liệu có thể
khôi phục sự kiện chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản
Tuyên ngôn Độc lập tại Quảng trường Ba Đình (Hà
Nội) ngày 2/9/1945.