CHUYÊN ĐỀ 1
Phần I. Tập nghiên cứu về một vấn đề
văn học trung đại Việt Nam

TRÒ CHƠI HỘP QUÀ BÍ MẬT

Câu 1: Văn học Việt Nam bao gồm những bộ phận nào?
A. Văn học dân gian,văn học viết, văn học trung đại
B. Văn học dân gian, văn học trung đại, văn học cận đại
C. Văn học viết, văn học trung đại, văn học hiện đại
D. Văn học dân gian,văn học viết

D
GO
HOME

Con được
điểm tốt

Câu 2: Văn học trung đại Việt Nam tồn tại trong khoảng thời gian nào?
A. Thế kỉ X đến thế kỉ XI
B. Cuối thế kỉ XIX
C. Từ thế kỉ X- hết XIX
D. Thế kỉ XIII- hết XIX

C

GO
HOME

Con nhận
được 1
điểm tốt!

Câu 3: Hai thành phần chủ yếu của văn học Trung đại là:
A. Văn học chữ Nôm và văn học chữ Quốc ngữ
B. Văn học chữ Hán và văn học chữ Nôm
C. Văn học chữ Hán và văn học chữ Quốc ngữ
D. Văn học chữ Quốc ngữ

B
GO
HOME

Con nhận
được 1 lời
khen!

Câu 4: Đây là những tác giả thuộc văn học trung đại Việt Nam:
A. Hồ Xuân Hương, Nguyễn Trãi, Nguyễn Du, Nguyễn Bính
B. Hồ Xuân Hương, Nguyễn Trãi, Nguyễn Bính, Nguyễn Bỉnh Khiêm
C. Nguyễn Trãi, Nguyễn Du, Nguyễn Bính, Nguyễn Dữ
D. Hồ Xuân Hương, Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du

D
GO
HOME

Con nhận
được 1 lời
khen!

Câu 5. Tác phẩm nào sau đây không nằm trong thời kì văn học Trung đại Việt Nam?
A. Hịch tướng sĩ (Trần Hưng Đạo)
B. Truyền kì mạn lục (Nguyễn Dữ)
C. Viếng lăng Bác ( Viễn Phương)
D. Bánh trôi nước( Hồ Xuân Hương)

C
GO
HOME

Con nhận
được 1 lời
khen!

A. Tri thức tổng quát
Thảo luận nhóm 3 phút
Nhóm
1

Nhiệm vụ
Trình bày ngôn ngữ và chữ viết của văn
học trung đại VN

2
3

Trình bày diễn trình củ văn học trung đại
Trình bày một số xu hướng vẫn động chủ
yếu

A. Tri thức tổng quát
Nhóm 1
Ngôn ngữ và
chữ viết

Chữ Hán

Chữ Nôm

A. Tri thức tổng quát
Nhóm 2

Giai đoạn
X-XIV

Giai đoạn
XV-XVII

Giai đoạn
XVIII- nửa
đầu XIX

Giai đoạn
nửa cuối XIX

A. Tri thức tổng quát
Nhóm 3

 Một số xu hướng vận động
-Từ các đề tài, chủ đề quan phương đến các đề tài, chủ đề hướng vào sự đa dạng của
đời sống
- Từ trí thức cung đình đến nho sĩ bình dân
- Từ sáng tác mang tính chức năng đến sáng tác theo cảm hứng thẩm mĩ
- Từ khuynh hướng quy phạm, trang nhã đến khuynh hướng phá cách,bình dị
- Từ việc chỉ dùng thể loại vay mượn đến việc sáng tạo thêm các thể loại mới
- Từ văn- sử- triết bất phân đến việc phân định ranh giới rõ nét giữa văn chương với
các văn bản ngôn từ khác
 Một số đặc trưng
+ Tính cộng đồng
+Tính thống nhất trong sự đa dạng
+Tính dung hòa
+Tính hướng nội

B. Thực hành
I. Xác định đề tài, vấn đề, mục tiêu, nội dung,
phương pháp nghiên cứu và lập kế hoạch nghiên cứu.
Nhóm

Nhiệm vụ

1

Xác định đề tài, vấn đề nghiên cứu:

2

Xác định mục tiêu, nội dung nghiên cứu

3

Phương pháp nghiên cứu

4

Lập kế hoạch nghiên cứu

B. Thực hành
I. Xác định đề tài, vấn đề, mục tiêu, nội dung,
phương pháp nghiên cứu và lập kế hoạch nghiên cứu.

Một số hướng xác định đề
tài
“giải mã',
phân tích lí
giải giá trị

hình tượng
hoặc một
phương diện
giá trị

một hoặc
một số chi
tiết , hình
ảnh

một khía cạnh
nghệ thuật , một
đặc điểm phong
cách, so sánh
văn học

I. Xác định đề tài, vấn đề, mục tiêu, nội dung, phương pháp nghiên cứu và lập
kế hoạch nghiên cứu.

Xác định đề tài

đềsắc
tàinghệ
nghiên
VíCác
dụ: Đặc
thuật
của thể loạicứu
truyền kì trong
truyện Người con gái Nam
Xương của Nguyễn Dữ

Nghiên cứu theo hướng giải mã,
phân tích giá trị nghệ thuật của một
tác phẩm

B. Thực hành
I. Xác định đề tài, vấn đề, mục tiêu, nội dung,
phương pháp nghiên cứu và lập kế hoạch nghiên cứu.

Xác định mục tiêu

Về kiến thức:
đặc sắc nghệ
thuật, tác dụng

Về kĩ năng: nhận
diện và phân tích
được các yếu tố
nghệ thuật của thể
loại truyền kì

Về thái độ: chủ
động khám phá
những đặc sắc nghệ
thuật, trân trọng

B. Thực hành
I. Xác định đề tài, vấn đề, mục tiêu, nội dung,
phương pháp nghiên cứu và lập kế hoạch nghiên cứu.

Xác định nội dung

Những biểu hiện
cụ thể về mặt
nghệ thuật

Tác dụng, đóng góp
vào thành công của
tác phẩm.

ý nghĩa đối với việc
tiếp nhận giá trị của
thể loại

B. Thực hành
I. Xác định đề tài, vấn đề, mục tiêu, nội dung,
phương pháp nghiên cứu và lập kế hoạch nghiên cứu.
Nhóm 3. Phương pháp nghiên cứu
- Sử dụng phương pháp linh hoạt
Có thể chọn 1 trong các phương pháp:
Nghiên cứu văn học sử, phương pháp phân
tích tác phẩm văn học…các thao tác như
khảo sát, thống kê…về các chi tiết kì ảo, chi
tiết cái bóng…

Nhóm 4. Lập kế hoạch nghiên cứu
STT Hoạt động

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN BÁO CÁO NGHIÊN CỨU
Kết quả, sản phẩm dự kiến
Thời gian Phân công nhiệm vụ
thực hiện

1

Sưu tầm. phân loại sơ bộ tài -Văn bản ngữ liệu, tài liệu nghiên cứu có liên quan, tranh 1 tuần
liệu
ảnh, số liệu

Nhóm

2

Đọc tổng hợp, phân tích tài -Phiếu khảo sát văn bản ngữ liệu
liệu
- Bảng thống kê, khảo sát

1 tuần

Nhóm (phân công kiểm tra chéo
sản phẩm của nhau)

3

Thống nhất đề cương nghiên -Bản đề cương chi tiết
cứu
-Các mẫu phiếu đọc tài liệu

1 buổi

Nhóm trưởng điều hành
Thành viên thảo luận, thống nhất

4

Tham khảo ý kiến chuyên gia -Bản ghi chép
về các việc đã thực hiện
-Bản tiếp thu và điều chỉnh

1 ngày

Nhóm

5

Hoàn thành hồ sơ tài liệu -Danh mục tài liệu tham khảo
nghiên cứu
-Tranh ảnh, bảng biểu có liên quan

1 ngày

Nhóm

6

Phân công viết báo cáo nghiên -Bảng phân công chi tiết công việc của thành viên
cứu

1 tuần

Nhóm trưởng điều hành
Thành viên thảo luận, thống nhất

7

Hoàn chỉnh báo cáo và đọc -Chỉnh lí sơ bộ về hình thức và nội dung hình thành bản báo 3 ngày
góp ý
cáo lần 1

-Phiếu đề xuất trích dẫn ý kiến

-Bản ghi chép góp ý của từng thành viên và chuyên gia

Nhóm trưởng( điều hành)
Thư kí(ghi chép). Phân công đọc
chéo các sản phẩm riêng