CHÀO MỪNG CÁC EM
HỌC SINH ĐẾN VỚI
BÀI HỌC MỚI!

KHỞI ĐỘNG

Xem video về chủ đề xu hướng chuyển đổi nghề nghiệp

KHỞI ĐỘNG

Kết thúc quan sát video trên,
các em thảo luận cặp đôi và
trả lời câu hỏi sau: Theo em, vì
sao một số người có xu hướng
chuyển đổi nghề nghiệp?

Việc chuyển đổi nghề nghiệp là một phần tự nhiên trong hành
trình sự nghiệp của mỗi người, thường do sự thay đổi về mong
muốn cá nhân, nhu cầu phát triển nghề nghiệp, hoặc tác động từ
môi trường bên ngoài.
Nó mang đến cơ hội để người lao động khám phá và phát triển
trong những lĩnh vực mới, đồng thời giúp họ đạt được sự hài lòng,
thăng tiến và sự cân bằng tốt hơn trong công việc và cuộc sống.

Chủ đề 9: Rèn luyện phẩm chất, năng lực
phù hợp với định hướng nghề nghiệp

Tuần 1 – Hoạt động 1,2

NỘI DUNG BÀI HỌC

01

Hoạt động 1: Xác định những nhóm nghề/nghề phù hợp với

02

Hoạt động 2: Tìm hiểu các yếu tố tác động đến việc chuyển

khả năng, sở thích của bản thân.

đổi nghề.

Hoạt động 1:
Xác định những nhóm
nghề/nghề phù hợp với khả
năng, sở thích của bản thân

Nhiệm vụ 1: Xác định được khả năng, sở thích của bản thân và tìm hiểu về sự cần
thiết phải lựa chọn nghề phù hợp với sở thích, khả năng nghề nghiệp của bản thân

Làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi sau:
Khả năng, sở thích của em là gì?
Vì sao cần phải lựa chọn nghề phù hợp với sở thích, khả năng của
bản thân? Hãy lấy ví dụ thực tế để chứng minh.
Có những cách nào để xác định những nghề/nhóm nghề phù hợp
sở thích, khả năng của bản thân?

Gợi ý: Việc lựa chọn những nghề/nhóm nghề phù hợp với sở thích,
khả năng của bản thân là rất cần thiết, bởi vì:
• Được làm công việc phù hợp với sở
thích và khả năng của mình sẽ luôn
có động lực làm việc; quan tâm, yêu
thích và đam mê với công việc; luôn
có cảm giác thoải mái và hạnh phúc
trong công việc.

Được làm công việc phù hợp với khả năng của mình sẽ dễ dàng
phát huy được thế mạnh của mình, luôn cảm thấy tự tin, thoải mái
và thường đạt kết quả cao trong công việc.
Nếu chọn công việc, nghề nghiệp mà bản thân hoàn toàn thiếu
khả năng thì dù làm việc mất nhiều thời gian, nhiều công sức
nhưng kết quả thực hiện công việc khó có thể đạt được như
mong muốn, thậm chí có khi còn thất bại.

Gợi ý: Có nhiều cách để xác định nhóm nghề/nghề phù hợp với
sở thích, khả năng của bản thân. Ví dụ như:
Tự đánh giá khả năng và kết quả học tập các môn học của bản thân
Muốn làm giỏi, làm thành thạo nghề gì cũng đòi hỏi phải có tri thức. Việc học
tập các môn học ở trường phổ thông giúp có được những kiến thức, kĩ năng
cơ bản, nền tảng để tiếp tục học nghề, học chuyên môn.
Tuy nhiên, mỗi lĩnh vực nghề nghiệp lại đòi hỏi phải có kiến thức, kĩ năng
của một số môn học nhất định  Việc tự đánh giá khả năng và kết quả học
tập các môn học của bản thân là một cách hữu hiệu để lựa chọn hướng đi
và chọn nghề phù hợp với sở thích và khả năng của mình.

Gợi ý: Có nhiều cách để xác định nhóm nghề/nghề phù hợp với
sở thích, khả năng của bản thân. Ví dụ như:
Tham gia các hoạt động trải nghiệm có liên quan đến nghề nghiệp
Chúng ta không thể biết rằng mình có thực sự thích hay có khả năng về một
lĩnh vực hoạt động nào nếu không qua trải nghiệm thực tế.
Để tự khám phá sở thích và khả năng của bản thân, hãy tham gia các hoạt
động khác nhau ở nhà, ở trường và ở cộng đồng, như: hoạt động lao động;
hoạt động văn hoá – nghệ thuật; hoạt động thể thao; hoạt động du lịch; hoạt
động xã hội như đền ơn đáp nghĩa, bảo vệ môi trường, phòng chống ma tuý
và các tệ nạn xã hội,...

Tham gia các hoạt động trải nghiệm có liên quan đến nghề nghiệp
Trong và sau khi tham gia các hoạt động, hãy cố gắng ghi lại những suy
nghĩ, cảm xúc của bản thân; kết quả, sản phẩm hoạt động em đã đạt được
và những bài học kinh nghiệm về khả năng, về yêu cầu của nghề mà rút ra
được sau mỗi hoạt động.
Làm bài tập trắc nghiệm
Có nhiều loại trắc nghiệm khác nhau về sở thích, khả năng được giới thiệu
trong các sách về hướng nghiệp hoặc trên mạng theo địa chỉ:
http://www.huongnghiepviet.com

Nhiệm vụ 2: Xác định những nhóm nghề/nghề phù hợp với
khả năng, sở thích của bản thân
Làm phiếu trắc nghiệm sở thích, khả năng nghề nghiệp, phần 1
Mở SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 12 và làm Phiếu trắc
nghiệm sở thích, khả năng nghề nghiệp, phần 1 theo Lí thuyết Holland:

Các em đọc câu hỏi và đánh dấu x vào ô trống € cạnh mỗi câu
mà em thấy phù hợp với mình. Đừng suy nghĩ quá nhiều khi
lựa chọn câu trả lời.
Mỗi ô được đánh dấu sẽ được tính là 1 điểm, không phải điểm
cao là người làm giỏi. Quan trọng là em phải lựa chọn theo
đúng suy nghĩ của bản thân.

PHIẾU TRẮC NGHIỆM SỞ THÍCH, KHẢ NĂNG NGHỀ NGHIỆP (Phần 1)
Đánh dấu x vào € cạnh mỗi câu em thấy phù hợp với mình trong 6 bảng dưới đây:
STT

Bảng A

Cho điểm

1

Tôi tự thấy mình là người khá về các môn thể thao.

 

2

Tôi là người yêu thích thiên nhiên.

 

3

Tôi là người hay tò mò về thế giới xung quanh mình (thiên nhiên, không gian, những sinh vật sống).

 

4

Tôi là người độc lập.

 

5

Tôi thích sửa chữa đồ vật, vật dụng xung quanh tôi.

 

6

Tôi thích làm việc sử dụng tay chân (làm vườn, sửa chữa nhà cửa).

 

7

Tôi thích tập thể dục.

 

8

Tôi thích dành dụm tiền.

 

9

Tôi thích làm việc cho đến khi công việc hoàn thành (không thích bỏ dở việc).

 

10

Tôi thích làm việc một mình.

 

 

Tổng hợp bảng A

 

STT

Bảng B

Cho điểm

1

Tôi là người cẩn thận, hay để ý tới chi tiết.

 

2

Tôi tò mò về mọi thứ.

 

3

Tôi có thể tính những bài toán phức tạp.

 

4

Tôi thích giải các bài tập toán.

 

5

Tôi thích sử dụng máy tính.

 

6

Tôi rất thích đọc sách.

 

7

Tôi thích sưu tập (đá, tem, tiền đồng).

 

8

Tôi thích trò chơi ô chữ.

 

9

Tôi thích học các môn khoa học.

 

10

Tôi thích những thách thức.

 

 

Tổng hợp bảng B

 

STT

Bảng C

Cho điểm

1

Tôi rất sáng tạo.

 

2

Tôi thích vẽ, tô màu và sơn.

 

3

Tôi có thể chơi một nhạc cụ.

 

4

Tôi thích tự thiết kế quần áo cho mình hoặc mặc những thời trang lạ và thú vị.

 

5

Tôi thích đọc truyện viễn tưởng, kịch và thơ ca.

 

6

Tôi thích mĩ thuật và thủ công.

 

7

Tôi xem rất nhiều phim.

 

8

Tôi thích chụp hình mọi thứ (chìm, người, cảnh đẹp).

 

9

Tôi thích học một ngoại ngữ.

 

10

Tôi thích hát, đóng kịch và khiêu vũ.

 

 

Tổng hợp bảng C

 

STT

Bảng D

Cho điểm

1

Tôi rất thân thiện.

 

2

Tôi thích chỉ dẫn hoặc dạy người khác.

 

3

Tôi thích nói chuyện trước đám đông.

 

4

Tôi làm việc rất tốt trong nhóm.

 

5

Tôi thích điều hành các cuộc thảo luận.

 

6

Tôi thích giúp đỡ những người gặp khó khăn.

 

7

Tôi chơi các môn thể thao có tính đồng đội.

 

8

Tôi thích đi dự tiệc.

 

9

Tôi thích làm quen với bạn mới.

 

10
 

Tôi thích làm việc với các nhóm hoạt động xã hội tại trường học, nhà thờ, chùa,

 

phường, xóm, hay cộng đồng.
Tổng hợp bảng D

 

STT

Bảng E

Cho điểm

1

Tôi thích học hỏi về tài chính (tiền bạc).

 

2

Tôi thích bán các sản phẩm (kẹo, bút viết,...).

 

3

Tôi nghĩ mình thuộc dạng nổi tiếng ở trường.

 

4

Tôi thích lãnh đạo nhóm và các cuộc thảo luận.

 

5

Tôi thích được bầu vào các vị trí quan trọng trong nhóm hoặc câu lạc bộ trong và

 

ngoài nhà trường.

6

Tôi thích có quyền và thích ở vị trí lãnh đạo.

 

7

Tôi muốn sở hữu một doanh nghiệp nhỏ.

 

8

Tôi thích tiết kiệm tiền.

 

9

Tôi thích làm việc cho tới khi công việc hoàn tất.

 

10

Tôi thích mạo hiểm và tham gia các cuộc phiêu lưu mới.

 

 

Tổng hợp bảng E

 

STT

Bảng G

Cho điểm

1

Tôi thích gọn gàng và ngăn nắp.

 

2

Tôi thích phòng của tôi thường xuyên gọn gàng và ngăn nắp.

 

3

Tôi thích sưu tầm các bài báo về các sự kiện nổi tiếng.

 

4

Tôi thích lập những danh sách các việc cần làm.

 

5

Tôi thích sử dụng máy tính.

 

6

Tôi rất thực tế và cân nhắc mọi chi phí trước khi mua một thứ gì đó.

 

7

Tôi thích đánh máy bài tập của trường lớp hơn là viết tay.

 

8

Tôi thích đảm nhận công việc thư kí trong một câu lạc bộ hay nhóm.

 

9

Khi làm toán, tôi hay kiểm tra lại bài làm nhiều lần.

 

10

Tôi thích viết thư.

 

 

Tổng hợp bảng G

 

Làm phiếu trắc nghiệm sở thích, khả năng nghề nghiệp, phần 2
Từ kết quả làm trắc nghiệm phần 1, hãy xác định 2 nhóm nghề nghiệp mà em
có số điểm cao nhất, cao thứ hai và ghi tên hai nhóm nghề đó vào Phiếu trắc
nghiệm sở thích, khả năng nghề nghiệp, phần 2.
Xem ở các cột bên phải tương ứng với 2 nhóm nghề em có số điểm cao nhất,
cao thứ 2 và gạch chân dưới những nghề mà em yêu thích, muốn lựa chọn.
Để thu hẹp danh sách những nghề em thích, muốn lựa chọn, hãy suy nghĩ,
cân nhắc kĩ lí do vì sao em thích, muốn lựa chọn nghề đó. Nếu những nghề
nào em không tìm ra được lí do xác đáng thì hãy loại bỏ nghề đó ra khỏi danh
sách nghề yêu thích của mình.

PHIẾU TRẮC NGHIỆM SỞ THÍCH, KHẢ NĂNG NGHỀ NGHIỆP (Phần 2)
− Nhóm sở thích em đạt điểm cao nhất:
− Nhóm sở thích em đạt điểm cao thứ hai:
Hãy gạch dưới chân những nghề mà em thấy thích ở 2 cột bên phải.
Nhóm Kĩ thuật

Nghề nghiệp yêu thích
Trình độ sơ cấp, trung cấp
Vận hành máy, cơ khí ứng dụng, bảo trì và sửa chữa ô tô, thiết bị

Trình độ đại học, cao đẳng 
Kĩ sư ô tô, kĩ sư chế tạo máy, kĩ

Những người:

điện, lắp đặt điện, bảo hành, sửa chữa điện – điện tử, tin học, xây sư ngành tự động hóa, kĩ sư

− có khả năng như một vận

dựng, trồng trọt, chăn nuôi, trồng rừng, nuôi trồng thuỷ sản, mộc

động viên thể thao hoặc có

dân dụng, mộc mĩ nghệ, nấu ăn, làm vườn và chăm sóc cây xanh, kế cảnh quan đô thị, công trình

khả năng như một thợ máy.

cắt may, thêu, đan, móc, kĩ thuật phòng thí nghiệm, lái xe, lái tàu,

nông, lâm, ngư nghiệp, kĩ sư thiết
công cộng, kĩ sư công nghệ may,

− thích làm với những vật cụ công nghệ thông tin, y tá, điều dưỡng,...

kĩ sư công nghệ thông tin, bác

thể, máy móc, dụng cụ, cây

Các công việc hoạt động thuộc nhóm Kĩ thuật có từ công nhân

sĩ,...

cối, con vật, hoặc các hoạt

bậc 2/7, 3/7, công nhân kĩ thuật trình độ Trung cấp nghề được đào Các công việc này được đào tạo

động ngoài trời.

tạo tại các cơ sở dạy nghề, các trường Trung cấp nghề, Trung

tại các trường đại học và cao đẳng

tâm kĩ thuật tổng hợp và hướng nghiệp của địa phương.

trên toàn quốc.

Nghề nghiệp yêu thích
Nhóm Nghiên cứu
Trình độ sơ cấp, trung cấp

Những người:

− thích quan sát, tìm
tòi, khám phá, học hỏi.

− thích điều tra, phân
tích, đánh giá hoặc giải
quyết vấn đề.

Trình độ đại học, cao đẳng 

Lập trình viên, kĩ thuật viên y tế, kĩ thuật viên phòng

Nhà sinh vật học, nha sĩ, dược

thí nghiệm, chăn nuôi, thú y, kĩ thuật viên phục hồi

sĩ, kĩ sư phần mềm, nhà khảo cổ

răng, chuyên viên nghiên cứu thị trường, chuyên

học, nhà hoá học, vật lí học, địa

viên nghiên cứu các lĩnh vực khoa học tự nhiên,

lí học, nhà nghiên cứu (địa chất,

khoa học xã hội.

lịch sử, dân tộc học,...), bác sĩ,

Các ngành nghề trên được đào tạo tại các cơ sở

giảng viên đại học, thạc sĩ, tiến sĩ

dạy nghề, các trường Trung cấp nghề, các Trung

các ngành khoa học tự nhiên và

tâm kĩ thuật tổng hợp và hướng nghiệp của địa

khoa học xã hội.

phương. Các ngành nghề này cũng được đào tạo

Các công việc này được đào tạo

trực tiếp tại đơn vị tuyển dụng sau một thời gian

tại các trường đại học, cao đẳng

thực hành và làm việc trực tiếp tại đơn vị đó.

và các học viện trên toàn quốc.

Nghề nghiệp yêu thích
Nhóm Nghệ thuật

Những người:
− có khả năng
nghệ thuật, sáng
tác, trực giác.
− thích làm việc
trong các tình
huống không có kế
hoạch trước như
dùng trí tưởng
tượng và sáng tạo.

Trình độ sơ cấp, trung cấp

Trình độ đại học, cao đẳng 

Thiết kế đồ hoạ, phóng viên, thợ chụp ảnh, ca sĩ, diễn
viên (điện ảnh, kịch, chèo, cải lương, tuồng,...), thợ thủ

Giám đốc quảng cáo, kĩ sư thiết

công mĩ nghệ (chạm khắc gỗ, thêu tranh, làm đồ gốm sứ, kế đồ hoạ, kiến trúc sư, giáo viên
chạm bạc,...), nhà báo, bình luận viên, dẫn chương trình,

dạy kịch, nhà văn, hoạ sĩ, nhạc

người mẫu, nghệ sĩ biểu diễn nhạc cụ, nhà thơ, đạo diễn, sĩ, kĩ sư thiết kế mẫu, giảng viên
chuyên. viên trang điểm, thiết kế thời trang, chăm sóc cây văn học.
kiểng, cắm hoa, tỉa rau củ, làm hoa.

Các công việc này được đào tạo

Các ngành nghề trên được đào tạo tại các cơ sở dạy

tại các trường đại học, cao đẳng

nghề, các trường Trung cấp nghề, các Trung tâm kĩ thuật

và các học viện nhạc viện trên

tổng hợp và hướng nghiệp của địa phương, Hội Liên hiệp toàn quốc.
phụ nữ, nhà văn hoá của địa phương.

Nghề nghiệp yêu thích
Nhóm Xã hội
Trình độ sơ cấp, trung cấp

Trình độ đại học, cao đẳng 

Nhà hoạt động xã hội, y tá cộng đồng, dược tá,
nhân viên các công ty du lịch, hướng dẫn viên

Giáo viên các cấp, tư vấn viên,

Những người:

du lịch, huấn luyện viên, tư vấn hướng nghiệp,

bác sĩ, được sĩ, luật sư, bác sĩ

− thích làm việc cung cấp

dịch vụ khách hàng, cán bộ xã hội, cán bộ Hội

khoa tâm thần, thần kinh,

hoặc làm sáng tỏ thông tin.

phụ nữ, nhân viên khách sạn/resort, nhân viên

chuyên gia tâm lí, chuyên gia tư

− thích giúp đỡ, huấn luyện, bảo hiểm.

vấn học đường, chuyên gia tư

chữa trị hoặc chăm sóc sức

Các ngành nghề trên được đào tạo tại các cơ

vấn bất động sản.

khoẻ cho người khác.

sở dạy nghề, các trường Trung cấp nghề, các

Các công việc này được đào tạo

− có khả năng về ngôn ngữ. Trung tâm kĩ thuật tổng hợp và hướng nghiệp

tại các trường đại học, cao đẳng

của địa phương, Hội Liên hiệp phụ nữ, nhà văn
hoá của địa phương.

và các học viện trên toàn quốc.

Nhóm Quản lí

Nghề nghiệp yêu thích
Trình độ sơ cấp, trung cấp

Trình độ đại học, cao đẳng 

Công an, quân đội, quản trị kinh doanh, kĩ
Những người:
− thích làm việc với
những người khác.
− có khả năng tác
động, thuyết phục, lãnh
đạo hoặc quản lí các
mục tiêu của tổ chức,
các lợi ích kinh tế.

thuật hệ thống thông tin, quản trị mạng, chủ
doanh nghiệp, chủ đại lí kinh doanh, chuyên
viên PR, quản lí khách sạn, bếp trưởng
khách sạn cao cấp, kế toán.
Các ngành nghề trên được đào tạo tại các
cơ sở dạy nghề, các trường Trung cấp nghề,
các trường Trung cấp cảnh sát, Trung cấp
quân sự, các Trung tâm kĩ thuật tổng hợp và
hướng nghiệp của địa phương, Hội Liên hiệp
phụ nữ, nhà văn hoá của địa phương.

Quản lí khách sạn, giám đốc tín
dụng, ngân hàng, sĩ quan công
an, quân đội, chánh án viện kiểm
sát nhân dân, quản lí giáo dục
các cấp, kế toán trưởng
Các công việc này được đào tạo
ở các trường đại học, cao đẳng
và các học viện trên toàn quốc.

Nghề nghiệp yêu thích
Nhóm Nghiệp vụ
Trình độ sơ cấp, trung cấp

Những người:
− thích làm việc với dữ
liệu, con số.
− có khả năng làm việc
văn phòng, thống kê.
− có khả năng thực
hiện các công việc đòi
hỏi chi tiết, tỉ mỉ, hoặc
làm theo hướng dẫn
của người khác.

Kế toán, thanh tra, thủ thư, thư kí, nhân viên
lưu trữ, nhân viên văn phòng, chuyên viên
thuế, thủ quỹ, kế toán viên, tiếp tân, nhân
viên bưu điện, nhân viên ngân hàng.
Các ngành nghề trên được đào tạo tại các
cơ sở dạy nghề, các trường Trung cấp nghề,
các Trung tâm kĩ thuật tổng hợp và hướng
nghiệp của địa phương, Hội Liên hiệp phụ
nữ, nhà văn hoá của địa phương.

Trình độ đại học, cao đẳng 

Cử nhân các ngành ngân hàng,
tài chính, hành chính tổng hợp, tổ
chức cán bộ, giáo viên, kiểm toán
viên, nghiên cứu viên, luật sư,
công an hình sự
Các công việc này được đào tạo
tại các trường đại học, cao đẳng
và các học viện trên toàn quốc.

Sau khi hoàn thành Phiếu trắc nghiệm, các em hãy:
Tính tổng điểm đạt được trong mỗi bảng A, B, C, D, E, G và ghi vào
bảng tổng hợp sau trong SBT:
Bảng

Nhóm nghề

Số điểm em đạt

A

Nhóm Kĩ thuật

 

B

Nhóm Nghiên cứu

 

C

Nhóm Nghệ thuật

 

D

Nhóm Xã hội

 

E

Nhóm Quản lí

 

G

Nhóm Nghiệp vụ

 

Sau khi hoàn thành Phiếu trắc nghiệm, các em hãy:
Ghi tên 2 nhóm nghề có số điểm cao nhất và cao thứ hai vào đầu
Phiếu trắc nghiệm sở thích, khả năng nghề nghiệp, phần 2.
Gạch chân dưới tên những nghề mà em thích trong các cột bên phải
tương ứng với hai nhóm nghề đó.
Cân nhắc lí do vì sao mình lại thích, muốn lựa chọn mỗi nghề đó. Loại
bỏ những nghề ra khỏi danh sách yêu thích, nếu không tìm ra được lí do
xác đáng.

Sau khi hoàn thành Phiếu trắc nghiệm, các em hãy:
Ghi vào SBT những nghề em yêu thích, muốn lựa chọn và lí do em
chọn nghề đó.
Tên nghề muốn xem xét lựa chọn

Lí do lựa chọn

1.

 

2.

 

3.

 

Hoạt động 2:
Tìm hiểu các yếu tố tác động
đến việc chuyển đổi nghề

Nhiệm vụ 1: Chỉ ra lí do chuyển đổi nghề của nhân vật trong
một số trường hợp cụ thể
HOẠT ĐỘNG THEO NHÓM
Cả lớp chia thành 4 nhóm (2 nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ), đọc các
trường hợp (SGK – tr.77) và thảo luận để thực hiện nhiệm vụ: Chỉ ra lí
do chuyển đổi nghề của nhân vật trong các trường hợp dưới đây

NHÓM 1,2 – TRƯỜNG HỢP 1
Chị Mai Lan là một tiếp viên hàng không. Sau một số năm công tác, chị xây
dựng gia đình và sinh con. Do đặc thù của nghề tiếp viên hàng không
thường xuyên phải xa nhà, không có điều kiện chăm sóc con nhỏ, vì vậy
chị đã quyết định chuyển nghề sang làm nhân viên văn phòng.

NHÓM 3,4 – TRƯỜNG HỢP 2
Anh Kiên là một vận động viên bóng rổ
chuyên nghiệp, có thành tích thi đấu nổi bật ở
nhiều giải đấu lớn trong nước và quốc tế. Tuy
nhiên, sau nhiều năm thi đấu, anh không đủ
sức khoẻ để đáp ứng được yêu cầu của một
vận động viên bóng rổ đỉnh cao nữa. Anh
quyết định chuyển nghề sang làm huấn luyện
viên cho đội tuyển bóng rổ trẻ của tỉnh.

GỢI Ý ĐÁP ÁN

Trường hợp 1: Lí do người lao động phải chuyển đổi nghề là
do hoàn cảnh gia đình.

Trường hợp 2: Lí do người lao động phải chuyển đổi nghề là
do sức khoẻ giảm sút, không đáp ứng được yêu cầu công việc.

Nhiệm vụ 2: Thảo luận, xác định một số yếu tố tác động đến
việc chuyển đổi nghề của người lao động trong xã hội hiện đại

Thảo luận nhóm
Cả lớp chia thành các nhóm,
hãy trao đổi với nhau để xác
định một số yếu tố tác động đến
việc chuyển đổi nghề của người
lao động trong xã hội hiện đại.

Gợi ý một số yếu tố tác động đến việc chuyển đổi nghề
Yếu tố chủ quan:

Không đủ sức

Không còn sự

Muốn tìm kiếm một

khoẻ để đáp ứng

nhiệt huyết với nghề

công việc được thỏa

yêu cầu của nghề.

nghiệp hiện tại.

sức sáng tạo hơn.

Gợi ý một số yếu tố tác động đến việc chuyển đổi nghề
Yếu tố chủ quan:

Mong muốn một

Mong muốn có

Mong muốn được trải

công việc có thu

cơ hội thăng tiến

nghiệm nhiều công

nhập tốt hơn.

rõ ràng hơn.

việc khác nhau.

Gợi ý một số yếu tố tác động đến việc chuyển đổi nghề
Yếu tố khách quan:

Nghề đang làm không còn
khả năng phát triển.

Do hoàn cảnh gia đình.

Một số ví dụ về yếu tố tác động đến việc chuyển đổi nghề của người
lao động trong xã hội hiện đại
Nhiều công ty trên thế giới đang ứng dụng trí tuệ
nhân tạo (AI) và tự động hóa vào sản xuất và
quản lý. Ví dụ, trong ngành sản xuất, nhiều công
việc lặp đi lặp lại từng do con người đảm nhiệm
nay đã được thay thế bằng robot. Tại các nhà
máy của Tesla, một phần lớn công việc lắp ráp
VD1: Sự phát triển của công
nghệ và tự động hóa

xe đã được thực hiện bằng hệ thống robot tự
động, làm giảm nhu cầu về lao động phổ thông.

Một số ví dụ về yếu tố tác động đến việc chuyển đổi nghề của người
lao động trong xã hội hiện đại

Kết quả: Người lao động buộc phải học thêm
các kỹ năng về công nghệ hoặc chuyển đổi sang
các ngành nghề khác không bị ảnh hưởng nhiều
bởi tự động hóa, như dịch vụ chăm sóc sức
VD1:
phát triển
triểncủa
củacông
công
VD1: Sự
Sự phát
nghệ và
vàtự
tựđộng
độnghóa
hóa
nghệ

khỏe, giáo dục và các công việc sáng tạo.

VD2: Thay đổi nhu cầu thị trường lao động

Trong bối cảnh dịch COVID-19, nhu cầu tuyển dụng lao động trong ngành công
nghệ thông tin, logistics, và chăm sóc sức khỏe đã tăng mạnh. Ví dụ, theo báo
cáo của LinkedIn năm 2022, các công việc trong lĩnh vực chăm sóc sức khỏe và
công nghệ thông tin là hai lĩnh vực có mức tăng trưởng tuyển dụng cao nhất.

VD2: Thay đổi nhu cầu thị trường lao động

Kết quả: Người lao động trong các ngành nghề bị ảnh hưởng như dịch vụ du
lịch, khách sạn đã buộc phải chuyển đổi sang các lĩnh vực có nhu cầu cao hơn
để đảm bảo thu nhập.

VD3: Kỳ vọng về thu nhập và cơ hội phát triển

Theo một khảo sát của ManpowerGroup, có khoảng 41% người lao động toàn cầu
mong muốn chuyển đổi nghề vì lý do thu nhập và cơ hội thăng tiến. Ví dụ, nhiều
nhân viên trong lĩnh vực bán lẻ đã quyết định chuyển sang các ngành nghề có tiềm
năng thu nhập cao hơn như kỹ thuật số, tài chính, hay kinh doanh online.
Kết quả: Sự gia tăng kỳ vọng về mức lương và phát triển nghề nghiệp khiến nhiều
người thay đổi công việc để đáp ứng nhu cầu tài chính cá nhân và gia đình.

KẾT LUẬN

Trong bối cảnh xã hội luôn biến
động và có nhiều thay đổi, việc
chuyển đổi nghề khi cần thiết
đã đặt ra, người lao động cần
có những phẩm chất, năng lực
để ứng phó với sự thay đổi này.

Hoạt động:
Củng cố kiến thức –
Vận dụng

CỦNG CỐ KIẾN THỨC
Trả lời nhanh các câu hỏi trắc nghiệm
dưới dây để tổng kết nội dung bài học

Câu 1: Sở thích thích được đi nhiều nơi, thích được tiếp xúc với nhiều
người phù hợp với nghề nào sau đây?

A. Giáo viên.

B. Công an.

C. Hướng dẫn viên du lịch.

D. Kĩ sư.

Câu 2: Đâu là yếu tố chủ quan tác động đến việc chuyển đổi nghề?

A. Do kinh tế gia đình.

C. Do thiếu cơ hội phát triển.

B. Do hoàn cảnh gia đình.

D. Do mong muốn trải nghiệm
nhiều công việc khác nhau.