Chào mừng tất cả quý thầy cô cùng các em học sinh!
Những hình ảnh này đề cập đến vấn đề nào của dân số?
Bài 23
CƠ CẤU
DÂN SỐ
NỘI DUNG CHÍNH
CƠ
CẤU
XÃ
HỘI
CƠ CẤU DÂN SỐ
CƠ
CẤU
SINH
HỌC
Cơ cấu dân số theo giới
Cơ cấu dân số theo tuổi
2
Cơ cấu dân số theo lao động
1
Cơ cấu dân số theo trình độ
văn hóa
2
CƠ CẤU DÂN SỐ
Dựa vào sự hiểu biết của bản thân, hãy cho biết cơ cấu dân số là gì?
Cơ cấu dân số là sự phân chia toàn bộ dân số thành các bộ phận khác nhau theo một số tiêu chí nhất định.
I.CƠ CẤU SINH HỌC
I.CƠ CẤU SINH HỌC
Tìm hiểu nội dung mục 1, SGK trang 89, trình bày khái niệm, đặc điểm, nguyên nhân ảnh hưởng đến cơ cấu dân số theo giới tính?
I.CƠ CẤU SINH HỌC
 1. Cơ cấu dân số theo giới:
- Khái niệm: Cơ cấu dân số theo giới biểu thị tương quan giữa giới nam so với giới nữ hoặc so với tổng số dân. (Đv: %)

DNam Trong đó:
TNN = *100 - TNN : Tỉ số giới tính
DNữ - DNam: Dân số nam
- DNữ : Dân số nữ
I. CƠ CẤU SINH HỌC

Ngoài ra ta còn có thể sử dụng công thức:
Dnam*100 Trong đó:
TNam = - Tnam : Tỉ lệ nam giới
Dtb - Dnam: Dân số nam - Dtb : Tổng dân số

I. CƠ CẤU SINH HỌC

Ví Dụ: Tính tới 0h ngày 01/04/2009, tổng dân số Việt Nam là 85.789.573 người, trong đó có 42.483.378 nam và 43.306.195 nữ. Hãy cho biết tỉ số giới tính và tỉ lệ nam giới trong tổng số dân?

I.CƠ CẤU SINH HỌC
VD: Tổng dân số: 85.789.573 người
Nam : 42.483.378 người
Nữ : 43.306.195 người
42.483.378
* Tỉ số giới tính = .100=98%
43.306.195
42.483.378
* Tỉ lệ nam giới = .100=49.5%
85.789.573
I. CƠ CẤU SINH HỌC
 - Đặc điểm
+ Cơ cấu dân số theo giới biến động theo thời gian và khác nhau ở từng nước, từng khu vực.
+ Cơ cấu dân số theo giới có ảnh hưởng đến phân bố sản xuất, tổ chức đời sống và hoạch định chiến lược phát triển kinh tế-xã hội của các quốc gia
- Nguyên nhân ảnh hưởng đến cơ cấu dân số theo giới:
+ Trình độ phát triển kinh tế - xã hội
+ Tai nạn
+ Tuổi thọ trung bình
+ Chuyển cư
I. CƠ CẤU SINH HỌC
Dân số Việt nam từ năm 1989 - 2011
I. CƠ CẤU SINH HỌC
2. Cơ cấu dân số theo tuổi
Khái niệm
Đặc điểm
Tìm hiểu nội dung mục 2, SGK trang 89, trình bày khái niệm, đặc điểm, cơ cấu dân số theo tuổi?
 2. Cơ cấu dân số theo tuổi:
- Khái niệm: Cơ cấu dân số theo tuổi là sự tập hợp những nhóm người sắp xếp theo những nhóm tuổi nhất định.
- Đặc điểm: Có ý nghĩa quan trọng, thể hiện tổng hợp tình hình sinh, tử, tuổi thọ, khả năng phát triển dân số và nguồn lao động của một quốc gia.
I. CƠ CẤU SINH HỌC
I. CƠ CẤU SINH HỌC
Nhóm dưới tuổi lao động
0 – 14 tuổi
Nhóm tuổi lao động
15 – 59 tuổi (hoặc 64 tuổi)
Nhóm trên tuổi lao động
60 tuổi (hoặc 65 tuổi) trở lên
Cơ cấu dân số theo tuổi
Để phân biệt những nước có dân số trẻ và dân số già dựa vào chỉ số nào?
I. CƠ CẤU SINH HỌC
Có thể phân biệt những nước có dân số trẻ và dân số già dựa vào bảng sau:
I. CƠ CẤU SINH HỌC
Cơ cấu dân số theo nhóm tuổi ở nước ta năm 1999 - 2005 (%)
Ví dụ
I. CƠ CẤU SINH HỌC
Cơ cấu dân số trẻ:
Thuận lợi:
Nguồn nhân lực dồi dào.
đảm bảo lực lượng lao động để phát triển kinh tế cho đất nước.
Khó khăn:
Các vấn đề xã hội, nhu cầu về giáo dục, chăm sóc sức khỏe…
Nhu cầu việc làm đòi hỏi kinh tế phát triển
=> Các nước đang phát triển
Cơ cấu dân số trẻ và dân số già mang lại những thuận lợi và khó khăn gì cho sự phát triển kinh tế - xã hội của một quốc gia?
I. CƠ CẤU SINH HỌC
Cơ cấu dân số già:
Thuận lợi:
Tỉ lệ phụ thuộc thấp.
Giảm tỉ lệ thất nghiệp…
Hạn chế được nguy cơ bùng nổ dân số.
Khó khăn:
Đòi hỏi nền tảng vững chắc về kinh tế và an sinh xã hội.
Nguy cơ suy giảm dân số => phải có những chính sách phù hợp để ổn định dân số.
=> Các nước phát triển


I. CƠ CẤU SINH HỌC
 - Để nghiên cứu cơ cấu sinh học, người ta thường sử dụng tháp dân số (hay tháp tuổi)
- Nhìn chung có 3 kiểu tháp dân số cơ bản sau:
Kiểu mở rộng
Kiểu thu hẹp
Kiểu ổn định
Nêu các đặc điểm và ý nghĩa của các kiểu tháp dân số?
I. CƠ CẤU SINH HỌC
I. CƠ CẤU SINH HỌC

Kiểu mở rộng:
- Đặc điểm:
+ Đáy rộng
+ Đỉnh nhọn
+ Cạnh thoai thoải.
- Thể hiện:
+ Tỉ suất sinh cao
+ Trẻ em đông
+ Tuổi thọ TB thấp
+ Dân số tăng nhanh
I. CƠ CẤU SINH HỌC
Kiểu thu hẹp:
- Đặc điểm:
+ Phình to ở giữa
+ Đáy và đỉnh thu hẹp
- Thể hiện:
+ Sự chuyển tiếp từ dân
số trẻ sang dân số già
+ Tỉ suất sinh giảm nhanh
+ Trẻ em ít
+ Dân số có xu hướng giảm
I. CƠ CẤU SINH HỌC

Kiểu ổn định:
- Đặc điểm:
+ Đáy hẹp
+ Đỉnh mở rộng
Thể hiện:
+ Tỉ suất sinh thấp
+ Tỉ suất tử thấp ở nhóm trẻ, cao ở nhóm già.
+ Tuổi thọ TB cao
+ Dân số ổn định về cả quy mô và cơ cấu
I. CƠ CẤU SINH HỌC
Tháp dân số nước ta năm 2013
nam
Nữ
Nhận xét về đặc điểm tháp dân số nước ta năm 2013?
II. CƠ CẤU XÃ HỘI:

Cơ cấu dân số theo lao động:
 - Cơ cấu dân số theo lao động cho biết nguồn lao động và dân số hoạt động theo khu vực kinh tế.
Dựa vào nội dung SGK và sự hiểu biết của bản thân em hãy cho biết thế nào là nguồn lao động, cơ cấu dân số theo nguồn lao động được chia làm mấy nhóm?
II. CƠ CẤU XÃ HỘI:
Nguồn lao động
II. CƠ CẤU XÃ HỘI:
 Nguồn lao động bao gồm bộ phận dân số trong độ tuổi quy định có khả năng tham gia lao động.
Nhóm dân số hoạt động kinh tế:
Có việc làm ổn định
Có việc làm tạm thời
Có nhu cầu lao động nhưng chưa có việc làm.
Nhóm dân số không hoạt động kinh tế:
Học sinh, sinh viên, nội trợ
Không có khả năng tham gia lao động

a) Nguồn lao động.
II. CƠ CẤU XÃ HỘI:
b) Dân số hoạt động theo khu vực kinh tế:
Dân số hoạt động kinh tế được chia làm mấy khu vực, và xu hướng chuyển dịch hiện nay của lao động?
II. CƠ CẤU XÃ HỘI:
ẤN ĐỘ BRA – XIN ANH
Biểu đồ cơ cấu lao động theo khu vực kinh tế năm 2000
Em hãy so sánh cơ cấu lao động theo khu vực kinh tế của ba nước?
II. CƠ CẤU XÃ HỘI:
Biểu đồ cơ cấu lao động theo khu vực kinh tế của Việt Nam năm 2000
Em hãy nhận xét cơ cấu lao động theo khu vực kinh tế của Việt Nam?
II. CƠ CẤU XÃ HỘI:
 Xu hướng chung của nền kinh tế toàn cầu hiện nay là chuyển dịch theo hướng công nghiệp hóa, hiện đại hóa nên tỉ trọng lao động trong các khu vực kinh tế có sự thay đổi:
Các nước đang phát triển: giảm tỉ trọng khu vực I, tăng tỉ trọng khu vực II và III.
Các nước phát triển: giảm tỉ trọng khu vực I và II, tăng tỉ trọng khu vực III.
II. CƠ CẤU XÃ HỘI:
2. Cơ cấu dân số theo trình độ văn hóa
Cơ cấu dân số theo trình độ văn hóa phản ánh trình độ dân trí và học vấn của dân cư đồng thời cũng là một tiêu chí đánh giá chất lượng cuộc sống của một quốc gia.
Chỉ tiêu đánh giá trình độ văn hóa:
Tỉ lệ người biết chữ (từ 15 tuổi trở lên)
Số năm đi học của những những người từ 25 tuổi trở lên.
Cơ cấu theo trình độ văn hóa phản ảnh những đặc điểm gì? Nêu các tiêu chí đánh giá?
2. Cơ cấu dân số theo trình độ văn hóa
II. CƠ CẤU XÃ HỘI:
Tỉ lệ biết chữ (15 tuổi trở lên) và số năm đến trường (25 tuổi trở lên) trên thế giới năm 2000
II. CƠ CẤU XÃ HỘI:

Văn hóa-Giáo dục là nhân tố cơ bản trong sự phát triển bền vững của một đất nước.
Góp phần giảm sự sinh và giảm mức tử vong của con người.
Nâng cao chất lượng dân số.
II. CƠ CẤU XÃ HỘI:
Số lượng học sinh trong các năm học ở Việt Nam (nghìn hs)
II. CƠ CẤU XÃ HỘI:
Tỉ lệ nữ trong các trường học ở Việt Nam năm 2005-2006
II. CƠ CẤU XÃ HỘI:
Việt Nam năm 2000 có 94% số người từ 15 tuổi trở lên biết chữ, số năm đến trường là 7.3 năm.
Việt Nam nằm trong những nước có tỷ lệ người lớn biết chữ cao (80-97%) và có khả năng đạt được mục tiêu về xóa mù chữ cho người đang độ tuổi trưởng thành vào năm 2015.
=> Có lợi thế trở thành điểm thu hút đầu tư hấp dẫn.
II. CƠ CẤU XÃ HỘI:

Một số chỉ tiêu về giáo dục năm 2010:
Đạt mục tiêu phổ cập giáo dục và nâng cao chất lượng giáo dục.
Số tỉnh đạt chuẩn phổ cập THCS: 63 tỉnh
Tuyển mới Đại học, Cao đẳng tăng 12%
Trung cấp chuyên nghiệp tăng 15%
Cao đẳng nghề và trung cấp nghề tăng 17%
II. CƠ CẤU XÃ HỘI:
CƠ CẤU DÂN SỐ


Ngoài ra còn có các loại cơ cấu dân số khác như: cơ cấu dân số theo dân tộc, tôn giáo, mức sống…
CỦNG CỐ
A
B
C
D
Cơ cấu theo giới và Cơ cấu theo tuổi
Trong các cơ cấu dân số, loại cơ cấu quan trọng nhất trong sự phát triển kinh tế-xã hội của một quốc gia là:
Cơ cấu theo lao động và Cơ cấu theo trình độ VH
Cơ cấu theo lao động và Cơ cấu theo tuổi
Cơ cấu theo giới và Cơ cấu theo trình độ VH