Tiết 3- Bài 3:

DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT

Vương phát 9a3
I.NỘI DUNG BÀI HỌC

1. Thế nào là dân chủ và kỉ luật?

Tiết 3-Bài 3:

DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
ĐỌC CÂU CHUYỆN

1. CHUYỆN CỦA LỚP 9A

Để chuẩn bị cho năm học mới, giaó viên chủ nhiệm lớp 9A triệu tập cán bộ cốt cán của lớp, phổ biến nhiệm vụ năm học, nêu rõ trách nhiệm vị trí của học sinh lớp 9 và đề nghị các em họp bàn xây dựng kế hoạch hoạt động của lớp.

Tại các cuộc họp của lớp, để thực hiện khẩu hiệu hành động “Không ai đứng ngoài cuộc” theo gợi ý của thầy chủ nhiệm, các bạn đã sôi nổi thảo luận, đề xuất các tiêu chí cụ thể, các biện pháp thực hiện và tình nguyện tham gia vào các đội văn nghệ, các câu lạc bộ, các hoạt động thể dục thể thao, các đôi bạn cùng giúp nhau học tập. Đặc biệt các bạn còn đề nghị thành lập “Đội thanh niên cờ đỏ” đẻ cùng cán bộ lớp nhác nhở, đôn đóc việc thực hiện kế hoạch của lớp.

Nhờ phát huy được ý thức tự giác của tập thể lớp, có biện pháp tổ chức thực hiện mà mọi khó khăn đã được thực hiện trọn vẹn.

Cuối năm học, lớp 9A đã được tuyên dương là một tập thể xuất sắc toàn diện, phát huy dân chủ tốt, có tính kỉ luật cao.
CHUYỆN CỦA LỚP 9A
Câu 1
_Nêu việc làm của các bạn lớp 9A_
Câu 2
_Sự kết hợp biện pháp phát huy dân chủ và kỉ luật của lớp 9A được thể hiện như thế nào?_
Câu 3
_Kết quả của sự kết hợp biện pháp phát huy dân chủ và kỉ luật của lớp 9A? _
Vương phát 9a3

Chuyện của lớp 9A
Việc làm của các banj

Biện pháp

Kết quả

+Nêu phổ biến kế hoạch +Bảng xây dựng kế hoạch +Thỏa luận kế hoạch +Lập đội cờ đỏ

+Mọi người cùng tham gia bàn bạc, không ai đứng ngoài cuộc. +Ý thức tự giác. +Lớp đã thành lập đội cờ đỏ để nhắc nhở đôn đốc.

Lớp 9A, mọi khó khăn đã được khắc phục, kế hoạch đã thực hiện tốt, cuối năm lớp được tuyên dương.

Lớp xuất sắc toàn diện về mọi mặt!

Có Dân chủ và Kỉ luật
ĐỌC CÂU CHUYỆN

2. Chuyện ở một công ti

Sau lễ khai trương, ông giám đốc công ti triệu tập công nhân phổ biến các yêu cầu của ông đối với mọi người trong sản xuất và cử một đốc công theo dõi công việc hằng ngày.

Do yêu cầu lao động quá căng thẳng, thiếu phương tiện bảo hộ lao động, thiếu thuốc men, lương thấp, lúc ốm đau không được chăm sóc kịp thời…nên nhiều công nhân bị giảm sút về sức khoẻ, nhiều người phải bỏ việc. Công nhân đã kiến nghị cải thiện điều kiện lao động, cải thiện đời sống tinh thần và vật chất nhưng không được giám đốc chấp nhận…Kết quả sản xuất giảm sút và công ti bị thua lỗ nặng nề.
Vương phát 9a3
CHUYỆN Ở MỘT CÔNG TI

Câu 1:

Nêu việc làm của ông giám đốc công ty?

Câu 2:

Việc làm của ông giám đốc dẫn đến tác hại như thế nào?

Câu 3:

Việc làm của ông giám đốc thể hiện ông là người như thế nào?

Chuyện ở một công ti
Việc làm của giám đốc

Tác hại của giám đốc

Biểu hiện của ông

+ Phổ biến kế hoạch nhưng không bàn bạc việc thực hiện + Công nhân làm việc không an toàn + Lương thấp + Công nhân kiến nghị nhưng ông giám đốc không cải thiện

+Sản xuất giảm sút. +Công nhân bỏ việc. +Công ty bị thua lỗ nặng.

Ông giám đốc là người độc đoán, chuyên quyền, gia trưởng…

Sản xuất giảm sút, công ty thua lỗ.

Thiếu Dân chủ và Kỉ luật
2. Câu 2: Việc làm của ông giám đốc dẫn đến tác hại như thế nào? +Sản xuất giảm sút. +Công nhân bỏ việc. +Công ty bị thua lỗ nặng.

1. Câu 1: Nêu việc làm của ông giám đốc công ty?

+ Phổ biến kế hoạch nhưng không bàn bạc việc thực hiện + Công nhân làm việc không an toàn + Lương thấp + Công nhân kiến nghị nhưng ông giám đốc không cải thiện

3. Câu 3: Việc làm của ông giám đốc thể hiện ông là người như thế nào? Ông giám đốc là người độc đoán, chuyên quyền, gia trưởng…
? Thế nào là dân chủ?

? Trong quá trình bàn luận, lớp 9A có xảy ra sự lộn xộn, xung đột không ? Tại sao?

? Thế nào là kỉ luật?

? Trong chương trình lớp 8 chúng ta đã được học ở bài nào có đề cập đến tính kỉ luật?

_* Dân chủ:_

- Là mọi người được làm chủ công việc của tập thể, xã hội, được biết, được tham gia bàn bạc, góp phần, giám sát những công việc chung của tập thể, của xã hội.

- Không lộn xộn … đó chính là có kỉ luật.

_b. Kỉ luật:_

- Là tuân theo những qui địnhchung của cộng đồng, tổ chức xã hội. Nhằm tạo ra sự̣ thống nhất hành động để đạt được chất lượng, hiệu quả trong công việc.

_- Pháp luật và kỉ luật_

THẢO LUẬN
I. Nội dung bài học

Em hiểu thế nào là dân chủ ? Thế nào là kỉ luật?

*_Thế nào là dân chủ và kỉ luật?_

_a. Dân chủ là_: *Mọi người làm chủ công việc *Mọi người cùng được biết, cùng được tham gia. *Mọi người cùng thực hiện, kiểm tra giám sát

_b. Kỉ luật là_: *Tuân theo quy định của cộng đồng *Hành động thống nhất để đạt được chất lượng ca
Tiết 3 Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
I. NỘI DUNG BÀI HỌC

2. Biểu hiện

Hãy nêu các biểu hiện hoặc việc làm thể hiện dân chủ và thiếu dân chủ trong cuộc sống hiện nay.

Tiết 3 Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
Dân chủ kỉ luật

Thiếu dân chủ kỉ luật
- Các bạn sôi nổi thảo luận.

- Đề xuất chỉ tiêu cụ thể

- Thảo luận các biện pháp thực hiện những vấn đề chung.

- Tự nguyện tham gia các hoạt động tập thể.

*Thành lập đội thanh niên cờ đỏ.

- Được đóng góp ý kiến

- Được tham gia

- Được biết khi việc có liên quan đến mình hoặc tập thể.

- Làm chủ công việc của tập thể xã hội

- Tham gia đóng góp ý kiến

- Tôn trọng kỉ luật
- Công dân không được bàn bạc góp ý kiến.

- Sức khoẻ công nhân giảm sút.

*Công dân kiến nghị cải thiện lao động đồi sống vật chất, nhưng giám đốc không chấp nhận. *-Vi phạm nội quy của lớp *Vi phạm an toàn giao thông
TIẾT 3- BÀI 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
_Mối quan hệ giữa dân chủ và kỉ luật :_

_*Có dân chủ mà không có kỷ luật dễ dẫn đến tình trạng dân chủ quá trớn , người này xâm phạm lợi ích người khác , sẽ không có được sự ổn định tập thể_

_*Có kỷ luật mà không có dân chủ dễ tạo nên không khí căng thẳng , khó huy động được sự đóng góp của tất cả mọi người, dễ dẫn đến độc đoán chuyên quyền.._

_Dân chủ và kỉ luật có mối quan hệ với nhau như thế nào ?_
I. Nội dung bài học

Dân chủ và kỉ luật có mối quan hệ với nhau như thế nào?

3. Mối quan hệ giữa dân chủ và kỉ luật: có mối quan hệ hai chiều.

+ Dân chủ phải đảm bảo tính kỉ luật.

+ Kỉ luật là điều kiện đảm bảo cho dân chủ được thực hiện hiệu quả.

Tiết 3- Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
I. NỘI DUNG BÀI HỌC

Thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật có lợi gì cho cá nhân, tập thể và xã hội?

4. Ý nghĩa của dân chủ và kỉ luật:

*Tạo sự thống nhất cao nhận thức, ý chí, hành động, tạo cơ hội cho mọi người phát triển. *Xây dựng được mối quan hệ xã hội tốt đẹp *Nâng cao hiệu quả, chất lượng lao động, tổ chức tốt các hoạt động xã hội
Tiết 3 Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
I. NỘI DUNG BÀI HỌC

5. Rèn luyện:

*Mỗi học sinh phải thực hiện tốt quy định của lớp, trường. *Tích cực tham gia đóng góp ý kiến xây dựng lớp, trường *Tham gia thảo luận nội quy lớp học. *Bầu ban cán sự lớp...
Là HS em làm gì để phát huy dân chủ và rèn luyện tính kỉ luật?

Tiết 3- Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
II. BÀI TẬP

1. Theo em hình thức kỉ luật cao nhất là gì?

* Kỉ luật tự giác * Kỉ luật bắt buộc * Kỉ luật cưỡng bức
a)

Tiết 3- Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
Biểu hiện

Dân chủ và kỉ luật

Không dân chủ và kỉ luật
a) Nhà trường tổ chức cho học sinh học tập nội quy của trường ; học sinh được thảo luận và thống nhất thực hiện nội quy;
b) Ông Bằng - tổ trưởng tổ dân phố - tự quyết định mỗi gia đình nộp 5.000 đồng để làm quỹ thăm hỏi những gia đình gặp khó khăn;
c) Phúc đến trường dự sinh hoạt chi đoàn theo kế hoạch;
d) Thầy Thiêm giao cho Phong điều khiển buổi sinh hoạt lớp cuối tuần, mọi người đã tích cực phát biểu ý kiến;
đ) Trong một trận đấu bóng, các cầu thủ xô xát với nhau trên sân cỏ, không tuân theo quyết định của trọng tài.
X
X

2.Theo em, những việc làm nào sau đây có nội dung thể hiện tính dân chủ?Vì sao ?

X

X

X

Tiết 3- Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
DẶN DÒ
- Học nội dung bài gsk kết hợp vở ghi.

*Hoàn thành các bài tập( không làm bài tập 3) *Chuẩn bị bài 5+6 kết hợp là 1 chủ đề.
II: Lai phân tích
*II: Lai phân tích *A. Một số khái niệm *Kiểu gen: là tổ hợp toàn bộ các gen trong tế bào của cơ thể *Thể đồng hợp: là kiểu gen chứa tập gen gồm 2 gen giống nhau: AA, aa. *Thể dị hợp: là kiểu gen chứa tập gen gồm 2 gen khác nhau: Aa... *B. Nội dung của phép lai phân tích *Phép lai phân tích và phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn *Nếu kết quả của phép lai là đồng tính thì cá thế mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp ( thuần chủng) còn k/quả phép lai là phân tích thì cá thể đó có kiểu gen dị hợp( ko thuần chủng)
I love you

III. Ý nghĩa của tương quan trội-lặn
III. Ý nghĩa của tương quan trội-lặn
*-Trong tự nhiên, mối tương quan trội lặn là phổ biến. *-Tính trạng trội thường là tính trạng tốt cần xác định tính trạng trội và tập trung nhiều gen trội quý và một kiểu gen tạo giống với ý nghĩa kinh tế *-Trong chọn giống ,để tránh sự phân li tính trạng phải kiểm tra độ thuần chủng của giống
Hãy Làm Điều Gì Đó Trước Khi Quá Muộn Màng Một người đàn ông dừng lại ở cửa tiệm bán hoa để đặt hoa tặng mẹ của mình. Mẹ của ông ở xa cách đây hơn 200 dặm và ông sẽ nhờ cửa tiệm giao hoa đến tận tay cho bà. Khi ông bước ra khỏi xe, ông đột nhiên chú ý đến một cô gái trẻ đang khóc thút thít bên lề đường. Ông hỏi cô gái có sao không, cô trả lời, “Cháu muốn mua hoa hồng tặng mẹ. Nhưng cháu chỉ có 75 cent nhưng hoa hồng thì đến 2 dollar. Người đàn ông mỉm cười và nói, “Đi với chú. Chú sẽ mua cho cháu một bông hồng.” Ông mua cho cô bé hoa hồng như đã hứa và đặt hoa giao đến tận nhà mẹ mình. Khi họ rời khỏi, ông ngỏ ý chở cô bé về nhà. Cô bé đồng ý để ông chở đến chỗ mẹ của mình. Cô chỉ cho ông đến một nơi vắng vẻ, phải đến khi dừng xe lại người đàn ông mới nhận ra đó là một nghĩa trang. Và cô gái đã đặt bông hoa ấy lên một ngôi mộ sạch sẽ. Người đàn ông trở về cửa tiệm hoa, hủy gói giao hoa và ông ta đã mua hẳn một bó hoa to, lái xe đến thẳng nhà của mẹ mình, ngôi nhà cách nơi đấy hơn hai trăm dặm đường đi nhưng cuộc gặp gỡ cô gái đã cho ông hiểu rằng, nếu hôm nay ông không đến, có khi ngày mai ông sẽ chẳng còn cơ hội để đến nữa. Bài học: Cuộc đời rất ngắn ngủi bạn ạ. Hãy dành nhiều thời gian để yêu thương và quan tâm đến những người mà bạn quý mến. Hãy tận hưởng những khoảnh khắc với họ trước khi mọi chuyện đã quá muộn màng. Không có thứ gì trên đời quan trọng hơn gia đình cả, bạn nhé.