GG
CHÀO MỪNG CÔ VÀ
CÁC BẠN ĐẾN VỚI
BÀI THẢO LUẬN
CỦA NHÓM 2
CÁC THÀNH VIÊN NHÓM 2:
DƯƠNG THỊ HUỆ
HOÀNG THỊ TRANG
TRẦN TUẤN HƯNG
DƯƠNG THỊ LOAN
PHẠM THỊ LINH
VŨ HỒNG THÁI
7. PHẠM THỊ THANH
8 CHẢO MÙI NẢY
PHẠM HUYỀN TRANG




I. KHÁI NIỆM ĐẠO ĐỨC
II. THỰC TRẠNG ĐẠO ĐỨC HỌC SINH
III. NGUYÊN NHÂN
IV. BIỆN PHÁP
V. KẾT LUẬN SƯ PHẠM
IV. HẬU QUẢ
I. KHÁI NIỆM

Đạo đức là hệ thống những chuẩn mực biểu hiện quan hệ đánh giá lợi ích giữa cá nhân với lợi ích người khác và lợi ích xã hội
Vd: Đạo đức tốt là người luôn giúp đỡ người khác, vì lợi ích chung của xã hội ..
II. THỰC TRẠNG ĐẠO ĐỨC HỌC
HIỆN NAY
Tích cực
Trong gia đình: đa số các em
có tình cảm yêu thương
cha mẹ anh chị em,
kính trọngông bà, …

- Trong nhà trường:

+ Các em đã có ý thức chăm chỉ học bài, chú ý nghe giảng, nhiều em học sinh xứng đáng là tấm gương sáng vượt khó học tập đạt thành tích cao
+ Lễ phép với thầy cô giáo đoàn
kết trong tập thể, giúp đỡ bạn bè
-Ngoài xã hội:
Phần đông các em đã tham gia các hoạt
động có ích của xã hội, giúp đỡ người
khác,…
2. Tiêu cực
a, Trong gia đình
một số em có thái độ bất hiếu
với ông bà, không nghe lời dạy
bảo của cha mẹ,..
b, Trong nhà trường và ngoài xã hội
Ở bậc mầm non, một số học sinh có
Hành vi nói tục chửi thề ..
Học sinh tiểu học không chào hỏi
Người lớn, nói dối,.
Học sinh THCS vô lễ với giáo viên ,
Sửa điểm trong sổ liên lạc,...
Tình trạng bạo lực học đường:
đang diễn ra phổ biến ở tất cả các
cấp học, không chỉ xảy ra giữa học
sinh với nhau mà còn của học sinh
với giáo viên
Hút thuốc lá : Theo nghiên cứu tình
Hình sử dụng thuốc lá độ tuổi 13-15 có
17% học sinh nam hút thuốc lá trước
10 tuổi
- Lười học trốn học đi chơi, gian lận
trong thi cử
Ngiện game online:
tình trạng ngiện game là một
tình trạng diễn ra phổ biến,
ngay cả những em học sinh tiểu
học còn rất nhỏ cũng trốn học
chơi game
Học sinh tiểu học chơi game
- Tình trạng học sinh ăn mặc hở hang
không phù hợp đến lớp
Nội dung khảo sát

Biểu hiện vi phạm đạo đức
- Ngoài ra còn nhiều tệ nạn khác : vô lễ với thầy cô giáo , xé bài kiểm tra , nói tục chửi bậy…….
Tình trạng suy thoái đạo đức học sinh trong nhà trường ngày càng nghiêm trọng.
- Tình trạng đua xe, vi phạm luật giao thông
- Vi phạm hình sự : giết người, trộm cắp, cướp giật….
Theo số liệu thống kê của viện kiểm sát nhân dân tối cao từ 2009-2014 có 8000 vụ học sinh sinh viên
vi phạm hình sự

III. NGUYÊN NHÂN
1. Nguyên nhân bản thân
Do một bộ phận nhỏ các em có tính cách ương bướng cá biệt, không cố gắng rèn luyện, không có ý thức, ăn chơi đua đòi xã hội, không có ý chí phấn đấu …
2.Nguyên nhân từ gia đình
Với những gia đình thiếu
về vật chất, cha mẹ phải bôn
ba về cuộc sống dẫn đến việc
giáo dục con cái bị sao lãng
Nếu trẻ sống trong gia đình cha mẹ có biểu hiên không tốt : hay cãi cọ, đánh nhau ,rượi chè, cờ bạc,.. cũng ảnh hưởng ngiêm trọng đến nhân cách các em
Bạo lực gia đinh
Cha mẹ cãi nhau
- Hôn nhân của cha mẹ không hạnh phúc, đổ vỡ, cha mẹ ly hôn dẫn đến con cái thiếu thốn tình cảm, bi quan, rơi vào
tệ nạn xã hội

>> KLSP: Gia đình chính là cái nôi, là
nền tảng hình thành nhân cách và đạo
đức của các em học sinh.
3. Nền tảng giáo dục trong nhà trường
- Một số giáo viên chỉ chú trọng dạy chữ mà không dạy học sinh cách làm người
- Thời lượng chương trình học trên lớp ngắn không đủ thời gian để giáo viên quan tâm tơi học sinh
- Một số giáo viên nhận thức sai lệch khi cho rằng giáo dục đạo đứclà trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn ngữ văn , giáo dục công dân, mà quên rằng đây là trách nhiệm chung của tất cả giáo viên trong lớp….
- Hiện tượng giáo viên thiếu kỹ năng
nghề nghiệp thiếu trách nhiệm, có hành vi bạo lực với học sinh…
4. Nguyên nhân từ xã hội
Cùng với sự phát triển của khoa học
công nghệ, mặt trái của intrernet :
+ Phim ảnh đồi trụy
+Game tiêu khiển
+ Tin tức nhảm nhí bôi xấu nền giáo
dục và chính trị nước nhà
+ Các trang ứng dụng Zalo , Face book,…
-Do bạn bè xấu rủ rê lôi kéo
-Do môi trường xã hội tác động
>>>: Do vậy những người giáo dục học sinh phải tạo một môi trường trong sạch ,vững mạnh để phát triển đao đức học sinh một cách toàn diện
IV. HẬU QỦA
Tình trạng suy thoái đạo đức và những hành động thiếu suy nghĩ không chỉ gây ra cho bản thân học sinh hậu quả ngiêm trọng, mà còn cho gia đình và xã hội
V. BIỆN PHÁP
1. thiết lập mối quan hệ bền vững giữa
gia đình- nhà trường- xã hội.
2.Tạo một môi trường sống, môi trường
giao tiếp và học tập tốt ở gia đình, nhà
trường và xã hội
3.Những người giáo dục phải
gương mẫu hiểu rõ tâm lý học
sinh và có tâm huyết với việc giáo
dục trẻ
4. Chúng ta phải giáo dục đạo đức
cho học sinh ngay từ nhỏ, thường
xuyên suốt đời, giáo dục kĩ năng
sống và lòng yêu nước
Tăng cường vai trò của tổ chức Đoàn TNCS HCM trong việc Tuyên truyền các nghị quyết của Đoàn, tổ chức thực hiện “Nền nếp – Kỷ cương”; các phong trào thi đua trong học tập - sinh hoạt; các hoạt động nội, ngoại khoá; các hoạt động ”đền ơn đáp nghĩa- uống nước nhớ nguồn”… nhằm thu hút học sinh đến tập thể, đến những hoạt động bổ ích; để giáo dục về lòng nhân ái, truyền thống, đạo lý con người Việt Nam qua đó để giáo dục đạo đức học sinh.
5 . Tăng cường vai trò của tổ chức đoàn
VI. KẾT LUẬN
Trẻ em là chủ nhân tương lai của đất nước, trước tình trạng tha hóa đạo đức học sinh hiện nay, tất cả các cá nhân các tập thể tổ chức, gia đình nhà trường và xã hội cần cố gắng giáo dục đạo đức để học sinh trở thành công dân tốt.
CẢM ƠN CÔ VÀ CÁC BAN
ĐÃ CHÚ Ý LẮNG NGHE