Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2024
TIẾNG VIỆT
Bài 4: Kho báu của em
Bài đọc 2: Những trang sách tuổi thơ
Nội dung:
Khuyên mọi người ham mê đọc sách để nâng
cao hiểu biết và bồi dưỡng tâm hồn

Khởi động

TIẾNG VIỆT
Bài 4: Kho báu của em
Luyện từ và câu: Dấu ngoặc kép
Bài 1:
Phạm Hổ……
“Bé và Sáo”, “Chuyện hoa
chuyện quả”…..

Thư viện A-lếch-xan-đri-a ở Ai Cập có hình dạng giống như:

A. CÁI CÂY

C. TU VIỆN

B. ĐỒNG HỒ

D. QUẢ TÁO

Thư viện lớn nhất thế giới là:
A. Thư viện A-lếchxan-đri-a ở Ai Cập
C. Thư viện Quốc hội ở
Mỹ

B. Thư viện quốc gia
Việt Nam
D. Thư viện quốc gia Mỹ

Góc thư viện dành cho thiếu nhi của Thư viện
Quốc gia Việt Nam gồm có:
A. Sách

C. Máy tính

B. Nhạc cụ

D. Cả 3 phương án đều
đúng

Tuần 7
Bài 4: Kho báu của em

Bài đọc 2: Những trang sách tuổi thơ

Mắt
dõi

Tay dò
Tai
nghe

Những trang sách tuổi thơ
Ba tôi đi làm xa nên những câu chuyện đầu tiên tôi nghe được là từ bà nội và chú tôi. Bà
kể tôi nghe chuyện “Tấm Cám”, “Thạch Sanh”, “Cây tre trăm đốt”, “Đôi hài bảy dặm”,….Chú
tôi lại thích kể chuyện “Tôn Ngộ Không” và một số chuyện trong “Nghìn lẻ một đêm”.
Bà và chú kể mãi cũng hết chuyện. Từ khi nghe chú tôi mách những câu chuyện đó và
vô số những câu chuyện tương tự được viết trong các cuốn sách, tôi cố gắng học chữ để có thể
tự mình khám phá thế giới kì diệu kia. 
Bảy tuổi, tôi mê mẩn với những cuốn sách ba tôi mua về. Tám, chín tuổi tôi đã mày mò
đọc hết rương truyện Trung Hoa của ông thợ hớt tóc trong làng.  Rồi tôi tìm đến “Không gia
đình”, “Những người khốn khổ”,…
Tôi khóc cười qua những trang sách, ngạc nhiên thấy mình trải qua những cảm xúc mà
trên thực tế tôi chưa đủ lớn để trải nghiệm ngoài đời. Sách đã bồi đắp tâm hồn, làm giàu có và
làm trưởng thành tình cảm một đứa bé, mài sắc một cách tự nhiên các ý niệm đạo đức qua sự
yêu ghét với người hiền kẻ ác và đặc biệt mở rộng đến vô biên bờ cõi của trí tưởng tượng. 

Những trang sách tuổi thơ
Ba tôi đi làm xa nên những câu chuyện đầu tiên tôi nghe được là từ bà nội và chú tôi. Bà
kể tôi nghe chuyện “Tấm Cám”, “Thạch Sanh”, “Cây tre trăm đốt”, “Đôi hài bảy dặm”,….Chú
tôi lại thích kể chuyện “Tôn Ngộ Không” và một số chuyện trong “Nghìn lẻ một đêm”.
Bà và chú kể mãi cũng hết chuyện. Từ khi nghe chú tôi mách những câu chuyện đó và
vô số những câu chuyện tương tự được viết trong các cuốn sách, tôi cố gắng học chữ để có thể
tự mình khám phá thế giới kì diệu kia. 
Bảy tuổi, tôi mê mẩn với những cuốn sách ba tôi mua về. Tám, chín tuổi tôi đã mày mò
đọc hết rương truyện Trung Hoa của ông thợ hớt tóc trong làng.  Rồi tôi tìm đến “Không gia
đình”, “Những người khốn khổ”,…
Tôi khóc cười qua những trang sách, ngạc nhiên thấy mình trải qua những cảm xúc mà
trên thực tế tôi chưa đủ lớn để trải nghiệm ngoài đời. Sách đã bồi đắp tâm hồn, làm giàu có và
làm trưởng thành tình cảm một đứa bé, mài sắc một cách tự nhiên các ý niệm đạo đức qua sự
yêu ghét với người hiền kẻ ác và đặc biệt mở rộng đến vô biên bờ cõi của trí tưởng tượng. 

TỪ
KHÓrương:

Hòm gỗ để đựng đồ dung

Hớt tóc:

Cắt tóc

Ý niệm:

Hiểu biết ban đầu về sự vật, sự việc
nào đó

Chia đoạn
1 Ba tôi đi làm xa nên những câu chuyện đầu tiên tôi nghe được là từ bà nội và chú tôi. Bà

kể tôi nghe chuyện “Tấm Cám”, “Thạch Sanh”, “Cây tre trăm đốt”, “Đôi hài bảy dặm”,….Chú
tôi lại thích kể chuyện “Tôn Ngộ Không” và một số chuyện trong “Nghìn lẻ một đêm”.
2 Bà và chú kể mãi cũng hết chuyện. Từ khi nghe chú tôi mách những câu chuyện đó và

vô số những câu chuyện tương tự được viết trong các cuốn sách, tôi cố gắng học chữ để có thể
tự mình khám phá thế giới kì diệu kia. 
3 Bảy tuổi, tôi mê mẩn với những cuốn sách ba tôi mua về. Tám, chín tuổi tôi đã mày mò

đọc hết rương truyện Trung Hoa của ông thợ hớt tóc trong làng.  Rồi tôi tìm đến “Không gia
đình”, “Những người khốn khổ”,…

4 Tôi khóc cười qua những trang sách, ngạc nhiên thấy mình trải qua những cảm xúc mà

trên thực tế tôi chưa đủ lớn để trải nghiệm ngoài đời. Sách đã bồi đắp tâm hồn, làm giàu có và
làm trưởng thành tình cảm một đứa bé, mài sắc một cách tự nhiên các ý niệm đạo đức qua sự
yêu ghét với người hiền kẻ ác và đặc biệt mở rộng đến vô biên bờ cõi của trí tưởng tượng. 

Nhấn mạnh vào tên của những câu chuyện, tác phẩm.
Từ khi nghe chú tôi mách những câu chuyện đó và vô số những câu
chuyện tương tự được viết trong các cuốn sách, tôi cố gắng học chữ để có thể
tự mình khám phá thế giới kì diệu kia. 
Sách đã bồi đắp tâm hồn, làm giàu có và làm trưởng thành tình cảm một
đứa bé, mài sắc một cách tự nhiên các ý niệm đạo đức qua sự yêu ghét với
người hiền kẻ ác và đặc biệt mở rộng đến vô biên bờ cõi của trí tưởng tượng. 

LUYỆN ĐỌC TRONG NHÓM
Yêu Cầu
Phân công đọc theo đoạn.
Tất cả thành viên đều đọc.
Giải nghĩa từ cùng nhau.

1 Ba tôi đi làm xa nên những câu chuyện đầu tiên tôi nghe được là từ bà nội và chú tôi. Bà

kể tôi nghe chuyện “Tấm Cám”, “Thạch Sanh”, “Cây tre trăm đốt”, “Đôi hài bảy dặm”,….Chú
tôi lại thích kể chuyện “Tôn Ngộ Không” và một số chuyện trong “Nghìn lẻ một đêm”.
2 Bà và chú kể mãi cũng hết chuyện. Từ khi nghe chú tôi mách những câu chuyện đó và

vô số những câu chuyện tương tự được viết trong các cuốn sách, tôi cố gắng học chữ để có thể
tự mình khám phá thế giới kì diệu kia. 
3 Bảy tuổi, tôi mê mẩn với những cuốn sách ba tôi mua về. Tám, chín tuổi tôi đã mày mò

đọc hết rương truyện Trung Hoa của ông thợ hớt tóc trong làng.  Rồi tôi tìm đến “Không gia
đình”, “Những người khốn khổ”,…

4 Tôi khóc cười qua những trang sách, ngạc nhiên thấy mình trải qua những cảm xúc mà

trên thực tế tôi chưa đủ lớn để trải nghiệm ngoài đời. Sách đã bồi đắp tâm hồn, làm giàu có và
làm trưởng thành tình cảm một đứa bé, mài sắc một cách tự nhiên các ý niệm đạo đức qua sự
yêu ghét với người hiền kẻ ác và đặc biệt mở rộng đến vô biên bờ cõi của trí tưởng tượng. 

ĐỌC TRƯỚC LỚP
Tiêu chí đánh giá
1. Đọc đúng.
2. Đọc to, rõ.
3. Đọc ngắt, nghỉ đúng chỗ.

1. Bài đọc trên là lời kể của ai?
2. Tóm tắt nội dung của mỗi đoạn văn. 
3. Bạn nhỏ trong bài đọc cố gắng học chữ để làm gì, kết quả như
4.
sẻ với bạn:
thếChia
nào?
a) Những điều em đã trải qua giống như nhân vật trong bài đọc
trên.
b) Những điều em có thể học hỏi từ nhân vật trong bài đọc trên.

1. Bài đọc trên là lời kể của ai?

Bài đọc trên là lời kể của bạn nhỏ.
2. Tóm tắt nội dung của mỗi đoạn văn. 

Đoạn 1

• Những câu chuyện đầu tiên được nghe từ bà và
chú

Đoạn 2

• lí do bạn nhỏ cố gắng học chữ. 

Đoạn 3

• những câu chuyện sau khi biết chữ. 

Đoạn 4

• ý nghĩa của sách đối với bạn nhỏ.

3. Bạn nhỏ trong bài đọc cố gắng học chữ để làm gì, kết quả như

Bạn
nhỏ trong bài đọc cố gắng học chữ để khám phá thế
thế
nào?

giới kỳ diệu ngoài kia, kết quả là bạn nhỏ đã đọc được rất
nhiều loại chuyện và được trải nghiệm những cảm xúc thực
tế. 

4. Chia sẻ với bạn:
a) Những điều em đã trải qua giống như nhân vật trong bài đọc
trên.
b) Những điều em có thể học hỏi từ nhân vật trong bài đọc trên.

Nội dung bài

Ảnh hưởng của sách trong việc bồi dưỡng
tâm hồn và nhận thức của tuổi thơ.

Theo em, giọng đọc của bài
đọc như thế nào?
Đọc bài với giọng đọc nhẹ nhàng,
nhấn giọng ở những tác phẩm, câu
chuyện.

Yêu Cầu
Phân công đọc từng đoạn
Tất cả thành viên đều đọc.

Tiêu chí đánh giá
1. Đọc đúng.
2. Đọc to, rõ.
3. Đọc ngắt, nghỉ đúng chỗ.

VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM

Em học tập được điều gì ở bạn nhỏ?
HS: Có ý thức trong học tập, ham thích đọc sách

Xem và chuẩn bị bài: luyện từ và câu: Dấu ngoặc kép