Chào mừng thầy cô và các bạn!

KHỞI ĐỘNG
Cả lớp cùng hát vang bài hát: Trái Đất này là của chúng mình
Theo em bài hát chứa đựng thông điệp gì?

Tiết 6, 7 – Văn bản:
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
(G.G MAC-KÉT)

NỘI DUNG BÀI HỌC
I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả
2. Tác phẩm
3. Đọc
4. Bố cục
III. Đọc hiểu văn bản
1. Tìm hiểu luận điểm và hệ thống luận cứ của văn bản
2. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân và sự phi lí của cuộc chạy đua vũ
trang
3. Lời kêu gọi đấu tranh vì một thế giới hòa bình, không có chiến tranh
IV. Tổng kết
1. Nội dung
2. Nghệ thuật

Năm 1982, nhà văn Mác-két
nhận giải Nobel văn học.

Hãy giới
thiệu thông
tin về tác
giả G.G
Mac-két?
Tác giả:

Phần I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả
• Ga -bri -en Gác-xi-a Mác-két sinh
ngày 6/3/1928
• Quê quán: Cô-lôm-bi-a.

 Ga -bri -en Gác-xi-a Mác-két sinh
ngày 6/3/1928 tại Cô-lôm-bi-a. Ông
là tác giả của nhiều tiếu thuyết và
nhiều tập truyện ngắn theo khuynh
hướng hiện thực huyền ảo.

 Ông đặc biệt nổi tiếng với tiểu thuyết
“Trăm năm cô đơn” (1967). Cuốn sách
này đã được trao giải thưởng Chi-anchi-a-nô của I-ta-li-a, được Pháp công
nhận là cuốn sách nước ngoài hay nhất
trong năm và được giới phê bình văn
học Mĩ xếp là một trong 12 cuốn sách
hay nhất của văn học thế giới vào
những năm 60 của thế kỉ XX.

Tác phẩm nổi tiếng của Mác-két

Phần I. Tìm hiểu chung
2. Tác phẩm

Văn bản Đấu tranh cho
một thế giới hoà bình
thể hiện một tư tưởng
nổi bật. Đó là tư tưởng
gì?

Tư tưởng: Chống chiến tranh hạt nhân, vì hoà bình trên trái đất.

2. Tác phẩm
Bố cục
Phần 1

Từ đầu … vận mệnh thế giới.
Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe
doạ sự sống trên trái đất.

Phần 3

Một nhà … điểm xuất phát của nó.
 Chiến tranh hạt nhân là hành
động cực kì phi lí.

Phần 2

Niềm an ủi… cho toàn thế giới.
 Chạy đua chiến tranh hạt
nhân là cực kỳ tốn kém.

Phần 4

Còn lại.

 Đoàn kết để ngăn chặn chiến
tranh hạt nhân vì hoà bình là
nhiệm vụ của mọi người.

II. Đọc hiểu chi tiết

1. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa sự sống trên trái đất

- Lý lẽ :
THẢO LUẬN NHÓM
+ Chiến tranh hạt nhân là sự tàn phá huỷ diệt
+ Phát
hạt nhân
còn cứ
trênnào,
thế giới
Bằngminh
những
lí lẽ quyết
(Lập định
luận)sự
vàsống
chứng
tác giả đã

làm rõ nguy cơ của chiến tranh hạt nhân?

- Chứng cứ :
+ Ngày 8 –8 –1986 , hơn 50000 đầu đạn hạt nhân đã được bố trí
khắp hành tinh
+ Tất cả mọi người ngồi trên một thùng 4 tấn thuốc nổ
+ Tất cả chỗ đó nổ tung lên sẽ làm biến chuyển hết thảy .

Video: Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa sự sống

1. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa sự sống trên trái đất

Theo em cách đưa
chứng cớ và lý lẽ trong
đoạn văn này có gì
đặc biệt ? Tác dụng?

- Nêu vấn đề trực tiếp bằng câu hỏi.
- Lý lẽ kết hợp với dẫn chứng chính xác, số liệu cụ thể, đều dựa trên
sự tính toán khoa học, kết hợp bộc lộ trực tiếp thái độ của tác giả.

 Tác động mạnh mẽ và khơi gợi sự đồng tình

1. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa sự sống trên trái đất
THẢO LUẬN VÀ CHIA SẺ
• Nhận xét về thái độ của tác giả thể hiện ở câu cuối của đoạn 1?
• Trước nguy cơ chiến tranh, em thấy sự sống trên trái đất sẽ như
thế nào?
• Em biết những sự kiện lịch sử nào liên quan đến vũ khí hạt
nhân?
 

Vụ nổ nhà máy điện
hạt nhân ở TP Fuku-shi-ma của Nhật
sau tai họa sóng thần
11/3/2011

Bản đồ chạy đua vũ khí hat nhân của các nước
trên thế giới (11 nước trong giai đoạn hiên nay)

2. Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân:
b. Những tổn thất mà cuộc chạy đua vũ trang gây ra
THẢO LUẬN NHÓM:
Lập bảng thống kê so sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với các
lĩnh vực xã hội; y tế; tiếp tế thực phẩm; giáo dục.
• Nhóm 1: So sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực xã
hội;
• Nhóm 2: So sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực y tế;
• Nhóm 3: So sánh cho phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực tiếp
tế thực phẩm;
• Nhóm 4: So sánh cho phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực giáo
dục.

2. Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân:
Chi phí cho 100 máy bay ném bom chiến 100 tỉ USD để giải quyết những vấn đề cấp bách, cứu trợ
Đời sống xã lược B.1B và 7000 tên lửa vượt đại dương y tế, giáo dục cho 500 triệu trẻ em nghèo trên thế giới
hội
(chứa đầu đạn hạt nhân)
(chương trình UNICEF năm 1981)
Y tế

Giá 10 chiếc tàu sân bay Ni-mít mang vũ khí Kinh phí của chương trình phòng bệnh 14 năm và phòng
hạt nhân của Mĩ dự định sản xuất từ 1986 – bệnh sốt rét cho 1 tỉ người và cứu 11 triệu trẻ em châu
2000.
Phi.

Tiếp tế thực Kinh phí sản xuất 149 tên lửa MX
phẩm

Giáo dục

Hai chiếc tàu ngầm mang vũ khí hạt nhân

-Năm 1985 – theo tính toán của FAO) 575 triệu người
thiếu dinh dưỡng.
-Chỉ cần 27 tên lửa MX là đủ trả tiền nông cụ cần thiết
cho các nước nghèo để họ có thực phẩm trong 4 năm.
Xóa nạn mù chữ cho toàn thế giới

Quá tốn kém, phi lí, làm mất khả năng được sống tốt đẹp hơn
của con người

Bom A hay còn gọi là bom hạt nhân

Năng lượng từ
vụ nổ hạt nhân

Một vụ thử nghiệm bom hạt nhân

Fat-Man, vũ khí hạt nhân có sức công phá tương
đương 10 triệu tấn thuốc nổ

Máy bay B2A, loại máy bay
ném bom chiến lược tàng
hình hiện đại nhất thế giới, có
thể tấn công bằng vũ khí hạt
nhân và cả vũ khí thông
thường

Tàu hạt nhân Nga

Phản lực Sukhoi – 30MKI có thể tải được vũ khí hạt nhân

Năm 2001, Ấn Độ đã mua 60
chiến đấu cơ Sukhoi-30.
Chiếc phản lực cơ hai chỗ
có thể tải 8 tấn vũ khí, bao
gồm bom hạt nhân và có vận
tốc 3.200 km/giờ.

Những hình ảnh trái ngược

Những hình ảnh trái ngược

Những hình ảnh trái ngược

Những hình ảnh trái ngược

2. Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân:
c. Tính chất của cuộc chiến tranh hạt nhân

Đọc
3
• 380 triệu năm con bướm
mớiluận
có thểcứ
bay;


Hiểuntriệu
nhưtriệu
thế năm
nào …vềtrải
lí trí
nhiên?
• 80 triệu
quatự
một
quá trình tiến hóa hết
sức lâu dài của tự nhiên, con người mới hình thành…


Tácăm
giảnữa
đãbông
đưahồng
ra những
• Vậy mà
mới nở.cứ nào từ khoa học địa
chất
và
cổ
sinh
học
về
nguồn
gốc
và
sự
tiến
hóa
• Hàng chỉ cần một tích tắc của chiến tranh hạt nhân, tất cả kết
sựtiến
sống
trái
đất?
quả của
của sự
hóatrên
của tự
nhiên
ấy trở về điểm xuất phát!....

d. Nhiệm vụ

- Đề nghị: Lập nhà băng lưu trữ trí nhớ.
+ Nhân loại cần giữ gìn ký ức của mình.
+ Lên án những thế lực hiếu chiến đẩy
nhân loại vào thảm họa hạt nhân.

HÃY CHẤM DỨT CHIẾN TRANH

KHÔNG VŨ KHÍ HẠT NHÂN

III. Tổng kết

NỘI DUNG
- Nguy cơ chiến tranh đang đe
doạ toàn thể loài người và sự
sống trên trái đất.
- Đấu tranh cho hoà bình,
ngăn chặn và xoá bỏ nguy cơ
chiến tranh hạt nhân là nhiệm
vụ thiết thân và cấp bách của
toàn thể loài người.

NGHỆ THUẬT
Lập luận chặt chẽ, chứng cứ
phong phú, xác thực, cụ thể.

Luyện tập
Câu 1: Phương thức biểu đạt nào được sử dụng trong văn bản
Đấu tranh cho một thế giới hòa bình?
•   A. Tự sự
•   B. Nghị luận
•   C. thuyết minh
•   D. Miêu tả

Đáp án B

Luyện tập
Câu 2: Dựa vào đặc điểm nào để khẳng định văn bản Đấu tranh cho
một thế giới hòa bình vào phương thức nghị luận?
•A. Vì văn bản sử dụng nhiều phương pháp thuyết minh kết hợp với tự sự.
•B. Vì văn bản có luận điểm, luận cứ rõ ràng và sử dụng các phép lập luận.
•C. Vì văn bản kể lại diễn biến của một câu chuyện theo trình tự thời gian.
•D. Vì văn bản sử dụng nhiều từ ngữ và câu văn biểu cảm.

Đáp án. B

Luyện tập
Câu 5:  Hình ảnh thanh gươm Đa-mô-clét trong văn bản Đấu tranh cho một
thế giới hòa bình, có ý nghĩa gì?
•A. Chỉ hành động đe dọa người khác bằng vũ khí nguy hiểm.
•B. Chỉ một thanh gươm cực kì quý báu.
•C. Chỉ mối nguy cơ đe dọa trực tiếp, cực kì nguy hiểm.
•D. Chỉ một nguy cơ tiềm ẩn, có thể sẽ xuất hiện trong tương lai.

Đáp án C

Vận dụng
Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi học bài “Đấu tranh
cho một thế giới hòa bình” của nhà văn G.G Mac-két.
 Một bài văn nghị luận thật thống thiết và hùng hồn có tác dụng kêu gọi loài người
hãy đấu tranh cho hòa bình, ngăn chặn và xóa bỏ nguy cơ chiến tranh hạt nhân.
Tiếng gọi hòa bình qua cách nói ấy đã trở nên có sức mạnh vật chất làm chúng ta
nghĩ đến một cánh chim bồ câu tung bay giữa trời xanh báo hiệu một thời đại mà con
người được sống trong vòng tay nhân ái và khái niệm chiến tranh không còn trong nhà
băng “lưu trữ trí nhớ” của chúng ta.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
 BÀI HỌC: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HOÀ BÌNH
-Đọc lại văn bản
-Học ghi nhớ
-Hoàn thành bài tập luyện tập vào vở.
 BÀI MỚI: TUYÊN BỐ THẾ GiỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN
ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM
-Đọc văn bản /31_
-Trả lời các câu hỏi /35 NV9.I

Luyện tập
Câu 5:  Hình ảnh thanh gươm Đa-mô-clét trong văn bản Đấu tranh cho một
thế giới hòa bình, có ý nghĩa gì?
•A. Chỉ hành động đe dọa người khác bằng vũ khí nguy hiểm.
•B. Chỉ một thanh gươm cực kì quý báu.
•C. Chỉ mối nguy cơ đe dọa trực tiếp, cực kì nguy hiểm.
•D. Chỉ một nguy cơ tiềm ẩn, có thể sẽ xuất hiện trong tương lai.

Đáp án C