Cuộc gặp thượng đỉnh Mĩ - Triều tại Hà Nội(27-28/2/2019) về phi hạt nhân hóa bán đảo Triều Tiên

Tiết 6+7

G.G. MAC-KET

Kiểm tra bài cũ

Cay 1:Vẻ đẹp trong phong cách văn hóa của Bác là gì ?
A- Sự lịch lãm trong giao tiếp.
B- Sự hiểu biết rộng rãi.
C- Sự hào phóng.
D- Sự kết hợp hài hòa giữa truyền thống văn hóa dân tộc
và tinh hoa văn hóa nhân loại.
Câu 2: Vẻ đẹp trong phong cách sinh hoạt của Bác là?:
A - Sự am hiểu về các món ăn .
B - Sự thanh cao mà giản dị.
C - Sự hào nhoáng.
D – Sự đầy đủ và sung túc.

I: Đọc và tìm hiểu chung.
* Tác giả - tác phẩm

1. Tác giả: Ga-bri-en Gác-xi-a
Mác-két.
- Nhà văn: Cô-lôm-bi-a.
- Sinh năm 1928.
–Ông được tặng giải thưởng Nôben về văn học..
2. Tác phẩm:
- Trích trong tham luận:
“Thanh gươm Đa-mô-clet”,
đọc tại cuộc họp 6 nước tại
Mê-hi-cô tháng 8-1986 nhằm
kêu gọi chấm dứt chạy đua
vũ trang, bảo đảm an ninh và
hòa bình thế giới.

Em hãy nêu
khái quát về
tác giả,tác
phẩm

Tiết 6+7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HOÀ BÌNH
I: Đọc và tìm hiểu chung.
1 . Tác giả
2 . Tác phẩm
3 . Đọc văn bản.
a . Đọc.
b . Tìm hiểu chú thích .
c. Bố cục.

Văn bản chia
làm mấy
phần? Nêu
nội dung
từng phần?

Hướng dẫn đọc: Đọc to, rõ ràng, giọng có
hàm ý phê phán...
Chú ý những chú thích SGK .
Văn bản được chia làm 4 phần :
+ Phần 1: Từ đầu …vận mệnh thế giới :
nguy cơ hạt nhân đe doạ sự sống trên
trái đất .
+ Phần 2: Tiếp …cho toàn thế giới :
chạy đua chiến tranh hạt nhân là cực kỳ
tốn kém
+ Phần 3: Tiếp …điểm xuất phát của nó:
chiến tranh hạt nhân là hành động cực
kỳ phi lý
+ Phần 4: Còn lại: Ngăn chặn chiến
tranh là nhiệm vụ của mọi người .

Tiết 6+7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HOÀ BÌNH
I: Đọc và tìm hiểu chung.
II. Đọc – Hiểu văn bản:
Lđ1: chiến tranh hạt nhân là một
thiểm họa khủng khiếp đang đe
dọa toàn thể loài người và mọi
sự sống trên trái đất
Lđ2: Nhiệm vụ cấp bách là phải
đấu tranh để ngăn chặn chiến
tranh hạt nhân, bảo vệ thế giới
hòa bình.

Từ bố cục của
văn bản em hãy
nêu Lđ cơ bản
của văn bản?

Tiết 6+7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HOÀ BÌNH
I: Đọc và tìm hiểu chung.
II. Đọc – Hiểu văn bản
1. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa sự sống trên trái đất:
Để làm rõ
Tácđiểm
giả đã
luận
ra
này đưa
tác giả
những
đã đưa
ra
Chứngluận
cứ
những
nàonào
? về lý
cứ
lẽ?

-Lý lẽ :
+ Chiến tranh hạt nhân là sự tàn phá huỷ diệt
+ Phát minh hạt nhân quyết định sự sống
còn trên thế giới
- Chứng cớ :
+ Ngày 8 –8 –1986 , hơn 50000 đầu đạn hạt
nhân đã được bố trí khắp hành tinh
+ Tất cả mọi người ngồi trên một thùng 4 tấn
thuốc nổ
+ Tất cả chỗ đó nổ tung lên sẽ làm biến
chuyển hết thảy .

II. Đọc – Hiểu văn bản
1. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa sự sống trên trái đất:
“Chúng ta đang ở đâu? Hôm nay ngày 8/8/1986,
hơn 50.000 đầu đạn hạt nhân đã được bố trí khắp hành tinh ”.
+ Nghệ thuật: câu hỏi tu từ, cách đặt vấn đề độc đáo bằng số liệu cụ thể
-> Tạo ra một ấn tượng mạnh về sự tồn tại của vũ khí hạt nhân trên trái đất

Quốc gia

    Đầu đạn triển khai *

Đầu đạn khác

Tổng số 2012

Tổng số 2011

Mỹ

2.150

5.850

8.000

8.500

Nga

1.800

8.200

10.000

11.000

Anh

160

65

225

225

Pháp

290

10

300

300

Trung Quốc

0 

200

240 **

240

Ấn Độ

0 

80-100

80-100

80-100

Pakistan

0 

90-110

90-110

90-110

Israel

0 

80

80

80

4.400

14.600

19.000

20.530

Tổng số

(* Đầu đạn triển khai nghĩa là đầu đạn được gắn vào tên lửa hoặc đặt tại căn
cứ của các lực lượng sẵn sàng hành động; ** Trung Quốc không có vũ khí
hạt nhân triển khai song có 200 đầu đạn hoạt động cộng với khoảng 40 vũ
khí trong tình trạng sẵn sàng thấp, thành 240 vũ khí hạt nhân)

Tiết 6+7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HOÀ BÌNH
I: Đọc và tìm hiểu chung.
II. Đọc – Hiểu văn bản
1. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa sự sống trên trái đất:
- Nêu vấn đề trực tiếp.
Lý lẽ kết hợp với dẫn chứng
đều dựa trên sự tính toán khoa
học, kết hợp với sự bộc lộ trực
tiếp thái độ của tác giả.
=>Tác động mạnh mẽ và khơi
gợi sự đồng tình.

Theo
cách
Qua
các em
phương
tiện
thông
tin đại
đưa
chứng
cứ
chúng, qua môn lịch
lí lẽ trong đoạn
sử em có biết thêm
nàycơ
cóchiến
gì
gìvăn
về nguy
tranh
nhân
vẫn
đặchạt
biệt?
Tác
đe doạ cuộc sống
dụng gì?
trái đất ?

Thái độ của tác giả:
-Nguy cơ ghê gớm đó đang đè nặng lên chúng ta như
thanh gươm Đa-mô-clét.
Không có một ngành khoa học nào tiến bộ nhanh như
ngành công nghiệp hạt nhân.
-Không có 1 đứa con tài năng nào lại có tầm quyết định
quan trọng như vậy đối với đất nước.
+ Nghệ thuât: so sánh, lâp luận sắc sảo
-> Phê phán mặt trái của những phát minh khoa học.
* Sức hủy diệt và tàn phá ghê gớm của vũ khí hạt nhân
đang đe dọa trực tiếp cuộc sống trên trái đất .

Trước bành chướng biển đông Việt Nam cũng phải chạy đua
vũ trang để bảo vệ biển đảo của mình

Tiết 6+7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HOÀ BÌNH
I: Đọc và tìm hiểu chung.
II. Đọc – Hiểu văn bản
1. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa sự sống trên trái đất:
2. Những tổn thất mà cuộc chạy đua vũ trang gây ra
Nhóm 1,2: So sánh chi phí chuẩn
bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực
xã hội và lĩnh vực y tế;
Nhóm 3,4: So sánh cho phí chuẩn
bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực
tiếp tế thực phẩm và lĩnh vực giáo
dục.

Thảo luận: Lập
bảng thống kê so
sánh
chi
phí
chuẩn bị chiến
tranh hạt nhân với
các lĩnh vực xã
hội; y tế; tiếp tế
thực phẩm; giáo
dục.

Chi phí đầu tư cho các lĩnh vực
đời sống xã hội

Chi phí đầu tư cho chiến tranh
hạt nhân

100 tỉ USD để giải quyết những vấn đề cấp bách,
cứu trợ ý tế, giáo dục cho 500 triệu trẻ em nghèo
trên thế giới( Chương trình UNICEF, Năm 1982)

Gần bằng chi phí cho 100 máy bay ném bom
chiến lược B1B và 7000 tên lửa vượt đại châu
( chứa đầu đạn hạt nhân)

Kinh phí của chương trình phòng bệnh 14
năm, phòng bệnh sốt rét cho 1 tỉ người và
cứu 14 triệu trẻ em châu Phi
Năm 19859( theo tính toán của FAO), 575
triệu người thiếu dinh dưỡng

Bằng giá 10 chiếc tàu sân bay Ni -mít mang
vũ khí hạt nhân của Mĩ dự định sản xuất từ
1986 - 2000
Gần bằng kinh phí sản xuất 149 tên lửa MX

Tiền nông cụ cần thiết cho các nước
nghèo trong 4 năm
xóa nạn mù chữ cho toàn thế giới
Qúa thấp

Bằng tiền 27 tên lửa MX
Bằng tiền đóng 2 tàu ngầm mang vũ khí hạt
nhân
Qúa cao

Đã và đang thực hiện được
Đó chỉ là giấc mơ
Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân là sự tốn kém và
phi lí. Nó đã và đang cướp đi của thế giới nhiều điều kiện để cải thiện cuộc
sống con người.

Máy bay ném bom B.2 (2,4 tỷ đôla)

MÁY BAY NÉM BOM CHIẾN LƯỢC B1B ( 1 tỷ đôla)

Thảm sát Mỹ Lai

Những
hình ảnh
trái ngược

Những
hình ảnh
trái ngược

Tiết 6+7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HOÀ BÌNH
I: Đọc và tìm hiểu chung.
II. Đọc – Hiểu văn bản
1. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa sự sống trên trái đất
2. Những tổn thất mà cuộc chạy đua vũ trang gây ra
- So sánh bằng các dẫn chứng cụ thể,
số liệu chính xác, thuyết phục.
Nhằm làm nổi bật và nhấn mạnh:
- Tính chất phi lí và sự tốn kém ghê
gớm của cuộc chạy đua vũ trang.
- Làm mất đi khả năng để con người
được sống tốt đẹp hơn.

? Tác dụng
của cách lập
luận đó ?

CHIẾN
TRANH
THẾ GIỚI
THỨ HAI
(19371945)

- Hi-ro-si-ma: Chết
140.000 người.
-Na-ga-sa-ki: Chết
74.000 người

HẬU QUẢ CHIẾN TRANH THẾ GIỚI II:
• TOÀN THẾ GIỚI: CHẾT 62 TRIỆU NGƯỜI (KỂ
CẢ NẠN NHÂN BỊ PHÁT XÍT ĐỨC GIẾT)
Trong đó:
- Liên Xô: Chết 23 triệu người
* 1710 thành phố bị phá hủy
* 70.000 làng mạc tan thương
* 31.853 cơ sở CN bị hư hỏng nặng
* 65.000 km đường sắt bị hư hại…

Tiết 6+7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HOÀ BÌNH
I: Đọc và tìm hiểu chung.
II. Đọc – Hiểu văn bản
1. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa sự sống trên trái đất
2. Những tổn thất mà cuộc chạy đua vũ trang gây ra
3. Tính chất của cuộc chiến tranh hạt nhân
Câu hỏi: Tại
Vì chiến tranh hạt nhân không
sao tác giả
chỉ tiêu diệt con người mà còn
nói
chiến
tiêu diệt cả sự sống trên trái
tranh
hạt
đất.
nhân
đi
ngược lại lí trí
của tự nhiên
và lí trí của
con người?

Sự tiến hóa của tự nhiên

Sự phát triển của

mới bay được
180 triệu năm bông hồng
mới nở, chỉ để làm đẹp
Trải qua 4 kỉ điạ chất con
người mới hát được hay
hơn chim và mới chết vì
yêu

khoa học và trí tuệ chỉ
cần bấm nút một cái là
cả qúa trình tiến hóa lại
trở về với điểm xuất phát
của nó.

Câu hỏi
: Để làm rõ nhận định này, khoa
tác giả
đã đưa ra
và con người
học và trí tuệ
những chứng cứ nào?
•
380 triệu năm con bướm
 Thế nhưng ngày nay
•
•

Quá trình lâu
dài

Thời gian ngắn
Bấm nút 1 cái

Trở về với điểm xuất phát của nó.

Tiết 6+7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HOÀ BÌNH
I: Đọc và tìm hiểu chung.
II. Đọc – Hiểu văn bản
1. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa sự sống trên trái đất
2. Những tổn thất mà cuộc chạy đua vũ trang gây ra
3. Tính chất của cuộc chiến tranh hạt nhân
4. Nhiệm vụ đấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, cho
một thế giới hòa bình
-Kêu gọi ngăn chặn chiến tranh hạt
nhân, cho một thế giới hoà bình.
- Đề nghị: Lập nhà băng lưu trữ trí nhớ.
- Lên án những thế lực hiếu chiến đẩy
nhân loại vào thảm họa hạt nhân.

Qua quan sát
tranh, tư liệu
theo
em
nhiệm vụ cơ
bản nào được
đặt ra?

Tổng Thư ký Liên hợp quốc Ban Ki-moon thỉnh Chuông Hòa
KHÔNG VŨ KHÍ HẠT NHÂN
bình ngày 19/9/2014 tại trụ sở LHQ ở New York.

HÃY CHẤM DỨT CHIẾN TRANH

Câu hỏi: Qua chuỗi hình ảnh trên, em
hãy cho biết vì sao văn bản có tên là
“Đầu tranh cho một thế giới hòa bình”

Trả lời: Nguy cơ chiến tranh hạt nhân
và cuộc chạy đua vũ trang đang đe dọa
cuộc sống của con người . Vì thế mọi
người phải có trách nhiệm ngăn chặn
chiến tranh, bảo vệ hòa bình. Đây
chính là thông điệp mà tác giả muốn
gửi tới mọi người và thể coi là như lời
kêu gọi vì hành động của mình. Bởi
vậy đề bài có tên là “ đấu tranh cho một
thế giới hòa bình” là hợp lý.

I: Đọc và tìm hiểu chung.
II. Đọc – Hiểu văn bản
III. Tổng kết:

1. NỘI DUNG
- Mối hiểm họa của chiến tranh
hạt nhân và chạy đua vũ
trang nên loài người cần
ngăn chặn.
2. Ý NGHĨA:
- Những suy nghĩ nghiêm túc,
đầy trách nhiệm của Mac-két
đối với hòa bình nhân loại.
3. NGHỆ THUẬT:
- Dẫn chứng + so sánh đối chiếu
- Lập luận chặt chẽ, giọng điệu
chân tình
- Dùng số liệu.

Nêuem,
nội
Theo
tácdung
giả
đã
các
vàsửýdụng
nghĩa
đặc điểm nghệ
chính
thuật
nàocủa
khi viết
văn
bản?
vb
này?

KIỂM TRA 15 PHÚT
Từ văn bản đấu tranh cho một thế giới hòa
bình, hãy viết một đoạn văn ngắn bày tỏ
những suy nghĩ của em về vấn đề trên?

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

 Dặn dò
- Bài tập về nhà vẽ bản đồ tư duy bài học

- GV khái quát bài học
- Nắm kiến thức toàn bài và học thuộc ghi nhớ trong SGK.
phát triển của trẻ em (Đọc kĩ văn bản, trả lời câu hỏi SGK)
- Soạn và chuẩn bị bài tiếp theo: Các phương châm hội
thoại (tiếp theo)
 BÀI MỚI: TUYÊN BỐ THẾ GiỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN,

QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ
EM
-Đọc văn bản /31
-Trả lời các câu hỏi /35 NV9.I