PHÒNG GD & ĐT HUYỆN KRÔNG PA
TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ CẦN
KÍNH CHÀO CÁC CÔ GIÁO VỀ DỰ GIỜ LỚP 5A2
Người thực hiện: Ngô Thị Ngọc Thu
môn: MĨ THUẬT
ổn định lớp
Kiểm tra đồ dùng học tập
KHỞI ĐỘNG( 7 phút)
** cho lớp chơi trò chơi( 5 phút )

NỘI DUNG TRÒ CHƠI:“ EM HÃY NÊU NHỮNG HoẠT ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI TRONG CuỘC SỐNG nói chung và những hoạt động diễn ra xung quanh em nói riêng?”.
Luật chơi: Nhóm nào liệt kê đúng và liệt kê được nhiều các hoạt động thì nhóm đó chiến thắng.
Thứ ba ngày 14 tháng 03 năm 2017
mĩ thuật
CHỦ ĐỀ 10: CUỘC SỐNG QUANH EM

Thứ ba ngày 14 tháng 03 năm 2017
mĩ thuật
CHỦ ĐỀ 10: CUỘC SỐNG QUANH EM (TIẾT 1)

CÂU HỎI:
* Có những hoạt động gì ở hình a, b, c, d? Những hoạt động đó diễn ra ở đâu?

*Các sản phẩm ở hình a, b, c, d thể hiện nội dung gì? Và được thể hiện bằng hình thức nào?

*Các sản phẩm được làm bằng chất liệu gì?

*Các hình ảnh chính, phụ được sắp xếp như thế nào? Màu sắc của chúng ra sao?


Ghi nhớ
Các hoạt động của con người trong cuộc sống được thể hiện phong phú trên các sản phẩm mĩ thuật về nội dung,hình thức và chất liệu.
Trong mỗi sản phẩm,các hình ảnh chính,phụ được sắp xếp cân đối,hợp lí,sử dụng màu sắc tương phản,có đậm nhạt.
GV: TÓM TẮT
Có nhiều hoạt động gắn liền với cuộc sống của các em như học tập, lao động, vui chơi, tham gia giao thông, sinh hoạt gia đình,tham gia các hoạt động cộng đồng,…Mỗi vùng miền có những hoạt động gắn liền với không gian đặc trưng của mình.
Các hoạt động của con người trong cuộc sống được thể hiện phong phú trên các sản phẩm mĩ thuật về nội dung,hình thức và chất liệu.
Trong mỗi sản phẩm,các hình ảnh chính,phụ được sắp xếp cân đối, hợp lí, sử dụng màu sắc tương phản,có đậm nhạt.











































2. Cách thực hiện
12(phút)











































QUAN SÁT HÌNH 10.2

Ghi nhớ
Cách thực hiện: Có 5 bước:
Bước 1: Kí họa dáng người theo quan sát hoặc theo trí nhớ
để tạo dáng hoạt động và vẽ màu.
Bước 2: Cắt rời hình ảnh rakhỏi tờ giấy.
Bước 3: Sắp xếp các hình ảnh chính,phụ theo nội dung chủ
đề của nhóm.
Bước 4: Vẽ thêm các hình ảnh tạo không gian của tranh.
Bước 5: Vẽ thêm các chi tiết, hoàn chỉnh đường nét, màu
sắc.
* Lưu ý: Có thể tạo sản phẩm con rối/ mô hình bằng
cách sử dụngcác dáng người từ kho hình ảnh đã được kí
họa hoặc vẽ theo trí nhớ.



Một số sản phẩm tham khảo thêm
Hình 1
Hình 2
Hình 3
Hình 4
? Nhóm em chọn nội dung gì thực hiện
? Nhóm em chọn hình thức,chất liệu để thể hiện sản phẩm
?Nhóm em vẽ và sắp xếp các hình ảnh như thế nào?

GV: TÓM TẮT
Có nhiều hình thức thể hiện sản phẩm mĩ thuật với chủ đề “ Cuộc sống quanh em” (vẽ tranh, tạo hình ba chiều,xé dán,…) và có thể hiện theo các bước:
. Kí họa dáng người theo quan sát hoặc vẽ theo trí nhớ để tạo dáng hoạt động,…tạo kho hình ảnh (có thể tạo kho hình ảnh bằng bằng cách vẽ,xé/cắt dán, nặn, tạo hình con rối từ vải vụn, giấy vụn…).
. Lựa chọn hình ảnh từ kho hình ảnh, sắp xếp thành sản phẩm tập thể theo nội dung chủ đề của nhóm đã thống nhất.
. Tạo thêm hình ảnh,chi tiết,hoàn chỉnh đường nét,màu sắc cho sản phẩm sinh động


Quan sát h10.3
LƯU Ý:
Ngoài cách tạo sản phẩm bằng cách vẽ, tô màu rồi cắt dán như hình 10.2. Chúng ta còn có thể vẽ tranh trên giấy/ tạo hình 3 chiều/ nặn tạo dáng/ xé dán giấy….


Quan sát h10.3
GIỚI THIỆU SẢN PHẨM CỦA HS NĂM HỌC TRƯỚC

3. CỦNG CỐ, NHẬN XÉT, DẶN DÒ.
( 3 phút)
TiẾT HỌC ĐẾN ĐÂY LÀ KẾT THÚC
CHÚC CÁC CÔ GIÁO VÀ CÁC EM SỨC KHỎE