TẬP HUẤN
ĐỔI MỚI CÔNG TÁC GVCN LỚP
TRƯỜNG THCS
Tháng 4-2015

TS. Bùi Phương Nga
Viện KHGD Việt Nam

1
Phát biểu mong đợi và xây dựng nội quy lớp tập huấn
3
GiỚI THIỆU MỤC TIÊU, PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN
Mục tiêu tập huấn
Sau khi kết thúc tập huấn, các HV:
Phân tích được vị trí, vai trò và nhiệm vụ của người GVCN lớp.
Trình bày được đặc điểm của HSTHCS.
Liệt kê được những năng lực cần có của người GVCN.
Xác định được khái niệm, hình thức bắt nạt học đường ; nguyên nhân nảy sinh mâu thuẫn giữa HS – HS, nguyên tắc và các bước giải quyết mâu thuẫn một cách tích cực.
 



5
PHƯƠNG PHÁP
Hoạt động của lớp tập huấn sẽ được tiến hành theo phương pháp cùng tham gia. Có nghĩa là trong quá trình tập huấn, HV sẽ được tạo cơ hội tham gia tích cực vào các HĐ học tập, cùng chia sẻ những suy nghĩ, quan điểm, kinh nghiệm của bản thân, để cùng nhau xây dựng và lĩnh hội các ND học tập.
Để tham gia hiệu quả:
Lắng nghe tích cực; nghe kỹ ý người khác trước khi phát biểu;
Tôn trọng tất cả các ý kiến, kể cả ý kiến trái chiều.
Tranh luận có văn hóa (từ ngữ, thái độ, cử chỉ phù hợp…).
Mạnh dạn trao đổi, bày tỏ quan điểm
Chủ động chia sẻ kinh nghiệm, suy nghĩ

Để tham gia hiệu quả (tiếp theo):
Không ngắt lời khi người khác đang phát biểu.
Đánh giá về ý kiến được nói ra/hành động được thực hiện, không đánh giá tư cách người phát biểu/người thực hiện hành động.
Có thể bảo lưu ý kiến cá nhân nhưng không hạ thấp ý kiến người khác.
Tạo cơ hội cho người khác cùng tham gia


Phương pháp cụ thể

Cùng tham gia :
Động não
Thảo luận
Thực hành
Nghiên cứu tình huống
Đóng vai
Trình bày

THỜI GIAN TẬP HUẤN
SÁNG: 8.30 – 11.30
CHIỀU: 13.30 – 16.30

10
Bài 1
Vị trí, vai trò, nhiệm vụ của người GVCN
11
THẢO LUẬN NHÓM
Thời gian thảo luận: 10 phút

Câu 1: Nêu vị trí, vai trò của người GVCN lớp ?
Câu 2: Chức năng và nhiệm vụ của người GVCN lớp trong giai đoạn hiện nay là gì ?


12
Vị trí, vai trò của GVCN lớp
Là người đại diện cho Hiệu trưởng quản lí toàn diện học sinh một lớp học: Đưa ra được những dự báo, xây dựng một kế hoạch giáo dục phù hợp với thực trạng và dắt dẫn học sinh thực hiện kế hoạch GD đó.
Là người đại diện quyền lợi, nguyện vọng chính đáng của tập thể học sinh, là “cầu nối” giữa các lớp với Hiệu trưởng và các thầy cô giáo
Là “cầu nối” giữa NT với GĐ và các tổ chức XH, là người tổ chức phối hợp, liên kết các lực lượng trong quá trình thực hiện mục tiêu giáo dục.

13
1, Chức năng của giáo viên chủ nhiệm:
CHỨC NĂNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP
Giáo dục;
Đảm bảo phối kết hợp các hoạt động GD trên lớp và GD ngoài giờ lên lớp;
Thực thi các nhiệm vụ giáo dục toàn diện;
Xây dựng lớp học thành một tập thể học sinh.
Quản lí.
Nắm vững tình hình, đặc điểm, hoàn cảnh của mỗi học sinh;
Tổ chức bộ máy quản lí lớp theo cơ cấu hợp lí và hoạt động có hiệu quả;
Chỉ đạo các hoạt động của lớp theo kế hoạch của nhà trường;
Đánh giá học sinh trong học kì, năm học...
2. Nhiệm vụ của GVCN
Nghiên cứu, nắm vững tình hình học sinh của lớp chủ nhiệm
Xây dựng bộ máy tổ chức tự quản của lớp
Thiết lập tốt các mối quan hệ trong tập thể
Tổ chức các hoạt động đa dạng cho tập thể học sinh (HĐ học tập, văn hóa, văn nghệ, TDTT, các HĐ giáo dục, ...)


15