I. Nhận xét:
1. Đọc lại đoạn đối thoại giữa Ông Hòn Rấm với chú bé
Đất trong truyện Chú Đất Nung
Ông Hòn Rấm cười bảo:
- Sao chú mày nhát thế? Đất có thể nung trong lửa kia mà!
Chú bé Đất ngạc nhiên hỏi lại:
- Nung ấy ạ?

- Chứ sao? Đã là người thì phải dám xông pha, làm được nhiều
việc có ích.

+Tìm câu hỏi trong đoạn hội thoại trên ?

+Theo em các câu hỏi của Ông Hòn Rấm
có dùng để hỏi về điều chưa biết không?
+Nếu không, chúng được dùng làm gì?

Câu hỏi

Sao chú mày nhát
thế?

Chứ sao?

Nó có được dùng để
hỏi về điều chưa biết
không?
Câu hỏi này không
được dùng để hỏi về
điều chưa biết, vì ông
Hòn Rấm đã biết chú
bé đất nhát.
Câu hỏi này không
được dùng để hỏi

Nếu không, nó được
dùng làm gì?

Để chê chú bé
Đất .

Câu hỏi này là câu
khẳng định: Đất có
thể nung trong lửa.

- Câu hỏi dùng để nêu yêu cầu, mong muốn.
2. Trong Nhà văn hoá, trong lúc mọi người
đang xem phim em và bạn say sưa trao đổi với
nhau về bộ phim đang xem. Một bác ngồi bên
cạnh bảo: “Các cháu có thể nói nhỏ hơn
không?” Em hiểu câu hỏi ấy có ý nghĩa gì?

II. Ghi nhớ:
NhiÒu
ta thể
cã thÓ
dïng
c©uhỏi
háiđể thể hiện:
Nhiều
khi khi
ta có
dùng
câu
®Ó làm gì?

1. Thái độ khen, chê.
2. Sự khẳng định, phủ định.
3. Yêu cầu, mong muốn…

Bài
1: Cáctập:
câu hỏi sau được dùng làm gì?
II. Luyện
tập
Câu hỏi

a. Dỗ mãi mà em bé vẫn khóc, mẹ bảo: “Có
nín đi không? Các chị ấy cười cho đây
này.”
b. Ánh mắt các bạn nhìn tôi như trách
móc: “Vì sao cậu lại làm phiền lòng cô như
vậy?”
c. Chị tôi cười: “Em vẽ thế này mà bảo là
con ngựa à?”
d. Bà cụ hỏi một người đang đứng vơ vẩn
trước bến xe: “Chú có thể xem giúp tôi
mấy giờ có xe đi miền Đông không? ”

Dùng làm gì?

Mẹ yêu cầu em bé nín
khóc.
Thể hiện chê trách
Chị chê em vẽ ngựa
không giống
Bà cụ nhờ cậy giúp đỡ

Bài 2: Đặt câu phù hợp với các tình huống cho sau đây:

a. Trong giờ sinh hoạt đầu tuần của toàn trường, em
đang chăm chỉ nghe cô hiệu trưởng nói thì một bạn ngồi
cạnh hỏi chuyện em. Em hãy dùng hình thức câu hỏi để
nói với bạn: Chờ xong giờ sinh hoạt sẽ nói chuyện.
Bạn có thể chờ hết giờ sinh hoạt, chúng mình cùng
nói chuyện được không?
b. Đến nhà một bạn cùng lớp, em thấy nhà rất sạch sẽ, đồ
đạc sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp. Hãy dùng hình thức câu
hỏi để khen bạn
Sao nhà bạn sạch sẽ, năn nắp thế?

Bµi 2: Æt c©u phï hîp víi c¸c tình huèng cho sau ®©y:
c. Trong giờ kiểm tra, em làm sai một bài tập, mãi đến khi
về nhà em mới nghĩ ra. Em có thể tự trách mình bằng câu
hỏi như thế nào?
Bài toán không khó sao mình lại làm sai vậy nhỉ?
d. Em và các bạn trao đổi về các trò chơi. Bạn Linh bảo:
“Đá cầu là thích nhất.” Bạn Nam lại nói: “Chơi bi thích
hơn.” Em hãy dùng hình thức câu hỏi để nêu ý kiến của
mình: chơi diều cũng thú vị.
Chơi diều cũng thú vị đấy chứ?

Dùng câu hỏi để :

Dùng trong những tình huống nào?

a. Tỏ thái độ
khen, chê.

- Tối qua, bé rất nghịch, bôi mực hết sách
của em. Em tức quá, kêu lên: “ Sao em hư
thế nhỉ? Anh không chơi với em nữa”.

b. Khẳng định,
phủ định.

Một bạn chỉ thích ăn táo. Em nói với bạn:
“Ăn mận cũng hay chứ?”
- Bạn thấy em nói vậy thì bĩu môi: “Ăn mận
cho hỏng răng à?”

c. Thể hiện yêu
Em trai em nhảy nhót trên giường huỳnh
cầu, mong muốn. huỵch lúc em đang chăm chú học bài. Em bảo:
“ Em ra ngoài cho chị học bài được không?”

Vận dụng – Mở rộng
- Đặt câu hỏi theo mục đích khác.
- Về nhà đặt câu hỏi theo mục đích khác với người
thân, bạn bè.
Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Đồ chơi – Trò chơi