Đạo đức 3

Chủ đề: Khám phá bản
thân

Bài 8: Em hoàn thiện bản
thân

Ấn để đến trang
sách

Chơi trò chơi “Tài năng toả
sáng”
CÁCH CHƠI:
Mỗi nhóm cử một đại diện để
thể hiện tài năng của bản
thân (múa, hát,...). Phần thi
của nhóm nào được nhiều
bình
cuộc.

chọn

nhất

sẽ

thắng

Ấn để đến trang
sách

Câu chuyện: Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi

Theo em, điểm
mạnh của Cao
Bá Quát là gì?

Viết văn hay,
lí lẽ rõ ràng,
biết giúp đỡ
người khác.

Theo em, điểm
yếu của Cao Bá
Quát là gì?

Viết chữ quá
xấu, không
đọc được.

Cao Bá Quát khắc
phục điểm yếu của
bản thân bằng
cách nào?

Cao Bá Quát
đã chăm chỉ
luyện
tập
viết chữ.

GIỎI
QUÁ

Bắt đầu!

TIẾC
QUÁ
HẾT
GIỜ

Em chọn cách làm nào để
tự đánh giá điểm mạnh,
điểm yếu của mình?
A. Tự suy nghĩ và liệt kê
ra điểm mạnh, điểm yếu
của bản thân.

B. Vì ngồi cạnh nhau nên điểm
mạnh, điểm yếu của bạn bên cạnh
cũng là điểm mạnh, điểm yếu của
mình. Do đó không cần phải suy

GIỎI
QUÁ

Bắt đầu!

TIẾC
QUÁ
HẾT
GIỜ

Em chọn cách làm nào để
tự đánh giá điểm mạnh,
điểm yếu của mình?
A. Không dám tham gia các
hoạt động, sợ mọi người biết
điểm yếu của mình.

B. Tích cực tham gia
các hoạt động.

GIỎI
QUÁ

Bắt đầu!

TIẾC
QUÁ
HẾT
GIỜ

Em chọn cách làm nào để
tự đánh giá điểm mạnh,
điểm yếu của mình?

A. Lắng nghe ý kiến từ

B. Không nghe ý kiến của ai hết vì

người thân, thầy cô và bạn

minh là người biết rõ mình nhất.

Hoạt động 2: Quan sát tranh và thực hiện theo yêu cầu

Dựa vào cách của các bạn
trong tranh em hãy tự đánh giá
các điểm yếu, điểm mạnh của
bản thân.

Ấn để đến trang
sách

Hoạt động 1: Đọc tình huống và trả lời câu hỏi
Tình huống 1: Thấy giọng nói của mình quá nhỏ, nghe lại
không hay nên Vũ rất ít nói, ngại phát biểu ý kiến. Vũ hỏi
Hoàng làm sao có thể nói to, rõ ràng. Hoàng khuyên Vũ nên
luyện giọng hàng ngày bằng cách đọc to truyện, thơ,…
Các em đọc kĩ tình huống
và đưa ra cách xử lí cho
phù hợp.

Gợi ý xử lí tình
huống
Tình huống 1.


Bạn Vũ không nên ngại phát biểu ý
kiến chỉ vì giọng nói chưa hay.



Bạn có thể làm theo lời khuyên của
bạn Hoàng, luyện giọng mỗi ngày
để giọng được cải thiện.

Hoạt động 1: Đọc tình huống và trả lời câu hỏi
Tình huống 2: Sau khi đạt giải Nhất trong cuộc thi chạy
Hội khỏe Phù Đổng cấp trường, Quyên đã không còn giữ thói
quen chạy bộ mỗi sáng. Khi mẹ hỏi, Quyên đã bảo:”Cả
trường không ai là đối thủ của con thì cần gì phải tập ạ!”
Các em đọc kĩ tình huống
và đưa ra cách xử lí cho
phù hợp.

Gợi ý xử lí tình
huống
Tình huống 2.


Bạn Quyên không nên chủ quan về
thành tích đã có, nên giữ thói quen
luyện tập mỗi ngày để duy trì và
nâng cao thành tích của bản thân.

Hoạt động 1: Đọc tình huống và trả lời câu hỏi
Tình huống 3: Quân rủ Ký đến nhờ cô giáo góp ý lựa chọn tiết
mục văn nghệ phù hợp với điểm mạnh, điểm yếu của mình. Ký
cho rằng điểm mạnh, điểm yếu phải do mình tự nhận ra, không
cần phải hỏi người khác.

Các em đọc kĩ tình huống
và đưa ra cách xử lí cho
phù hợp.

Gợi ý xử lí tình
huống
Tình huống 3.
 Điểm mạnh, điểm yếu có nhiều cách để
nhận ra. Ngoài việc bản thân tự nhận ra,
còn có thể thông qua việc tích cực tham
gia các hoạt động, lắng nghe ý kiến từ
người thân, thầy cô và bạn bè,…

Hoạt động 2: Xử lí tình huống


Đọc các tình huống sau đây và trả lời câu hỏi:

TÌNH HUỐNG 1. Nhóm em sẽ diễn kịch vào tuần sau và
cần thảo luận để phân công nhiệm vụ trong nhóm. Nhóm
trưởng chọn hình thức bốc thăm ngẫu nhiên để phân vai.
Em sẽ ứng xử như thế nào khi:
 Em nhận được vai phù hợp với điểm mạnh của mình.
 Em nhận được vai là điểm yếu của em.

Hoạt động 2: Xử lí tình huống


Gợi ý cách xử lí tình huống:

Tình huống 1:
 Trong trường hợp em nhận được vai phù hợp với bản thân.
 Sẵn sàng nhập vai, tham giá cùng cả lớp.
 Trong trường hợp đó không phải điểm mạnh của em.
 Tập luyện để có thể tham gia cùng lớp hoặc nếu
thời gian quá gấp rút em có thể từ chối tham gia vì
có thể gây ảnh hưởng đến tập thể.

Hoạt động 2: Xử lí tình huống


Đọc các tình huống sau đây và trả lời câu hỏi:

TÌNH HUỐNG 2. Em sắp tham gia cuộc thi vẽ tranh của trường. Tuy
nhiên, em cảm thấy khả năng phối hợp màu sắc của mình chưa tốt.
Em sẽ ứng xử như thế nào khi:
 Em sẽ làm gì khi chỉ còn ba ngày nữa là cuộc thi chính thức diễn
ra?

Hoạt động 2: Xử lí tình huống


Gợi ý cách xử lí tình huống:
Tình huống 2:


Cố gắng luyện tập cách phối màu
cho đẹp để tham gia cuộc thi.



Nhờ thầy cô, gia đình giúp đỡ để
học hỏi thêm được các kĩ năng để
sẵn sàng cho cuộc thi.

Ấn để đến trang
sách

Hoạt động 1: Chia sẻ một số cách để đánh giá điểm mạnh,
điểm yếu của bản thân
Hướng dẫn:
Các em dựa vào khả năng của
bản thân hãy tự đưa ra các hành
động có thể giúp mình phát huy được
điểm mạnh, khắc phục được các
điểm yếu.

Hoạt động 2: Thực hiện các cách đã đề ra
Hướng dẫn:
 Dựa vào các hoạt động các em đã lên kế hoạch.
 Thực hiện chúng thật nghiêm túc để phát huy được
hết khả năng của bản thân.

 Nêu được một số điểm mạnh, điểm yếu của người
khác.
 Tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.
 Thực hiện rèn luyện để phát huy điểm mạnh và khắc
phục điểm yếu của bản thân.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Nhiệm vụ 1

Nhiệm vụ 2

Ôn tập lại kiến thức

Đọc trước bài Bài 9:

của bài học ngày hôm

Em nhận biết

nay

những bất hòa với
bạn

Để kết nối cộng đồng giáo viên và nhận thêm nhiều tài liệu giảng dạy,
mời quý thầy cô tham gia Group Facebook
theo đường link:

Hoc10 – Đồng hành cùng giáo viên tiểu
học
Hoặc truy cập qua QR code