GIỚI THIỆU SÁCH GIÁO
KHOA

TIN
HỌC
Bộ SGK:
Chân4trời sáng tạo
Quách Tất Kiên (Tổng Chủ biên kiêm Chủ
biên) Phạm Thị Quỳnh Anh (đồng Chủ biên)
Đỗ Minh Hoàng Đức – Lê Tấn Hồng Hải – Trịnh Thanh
Hải Nguyễn Minh Thiên Hoàng – Đỗ Thị Ngọc Quỳnh

NỘI DUNG TRÌNH
BÀY
1. Cấu trúc sách và phân bổ thời lượng
2. Cấu trúc bài học
3. Nội dung, phương pháp, cách tổ chức dạy
học
4. Hỗ trợ triển khai dạy học

1. Cấu trúc sách
và phân bổ thời
lượng

Theo chương trình
môn Tin học:
• 6 chủ đề
• 15 bài học
• Thực dạy là 14 bài
(Bài 11A và Bài 11B
là chủ đề con lựa
chọn)

CHỦ ĐỀ A. MÁY TÍNH VÀ EM
Bài 1. Phần cứng và phần mềm máy
tính Bài 2. Gõ bàn phím đúng cách
CHỦ ĐỀ B. MẠNG MÁY TÍNH VÀ
INTERNET
Bài 3. Thông tin trên trang web
CHỦ ĐỀ C. TỔ CHỨC LƯU TRỮ, TÌM KIẾM VÀ TRAO ĐỔI
THÔNG TIN
Bài 4. Tìm kiếm thông tin trên
Internet Bài 5. Thao tác với thư mục,
tệp
CHỦ ĐỀ D. ĐẠO ĐỨC, PHÁP LUẬT VÀ VĂN HOÁ TRONG
MÔI TRƯỜNG SỐ
Bài 6. Sử dụng phần mềm khi được
phép CHỦ ĐỀ E. ỨNG DỤNG TIN HỌC
Bài 7. Soạn thảo văn bản tiếng Việt
Bài 8. Chèn hình ảnh, sao chép, di chuyển, xoá văn
bản Bài 9. Bài trình chiếu của em
Bài 10. Định dạng, tạo hiệu ứng cho trang chiếu
Bài 11A. Xem video về lịch sử, văn hoá
Bài 11B. Thực hành luyện tập gõ bàn phím
CHỦ ĐỀ F. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA
MÁY TÍNH
Bài 12. Làm quen với Scratch

1. Cấu trúc sách
và phân bổ thời
lượng

• Tổng số 35 tiết
• 1-3 tiết/bài
học

2. Cấu trúc bài
học
MỤC
TIÊU

Theo định hướng phát triển năng
lực

Những gì HS đạt được sau bài
học
Tạo hứng thú, định
hướng khám phá bài học
Tìm hiểu KTKN mới
với 3 hoạt động cơ
bản:
Củng cố, ôn
tập
Thực hành trên máy tính
Vận dụng KTKN vào thực
tiễn Kiến thức bổ sung

ĐỌC (VÀ QUAN SÁT) để

tìm hiểu KTKN
LÀM để khám phá,
lĩnh hội KTKN
GHI NHỚ tóm tắt
KTKN trọng tâm

2. Cấu trúc bài
học

Ví dụ minh hoạ bài có cấu trúc đủ 7 thành
phần

3. Nội dung, phương
pháp, cách tổ chức dạy
học
a) Tự học dưới sự hướng dẫn
của GV
Mỗi bài học gồm các hoạt động
học với các chỉ dẫn sư phạm rõ
ràng, cụ thể, theo đó HS tự
giải quyết các nhiệm vụ học
tập dưới sự hướng dẫn của
GV.

3. Nội dung, phương
pháp, cách tổ chức dạy
học
b) Học qua làm
• Kiến thức, kĩ năng, năng lực,
phẩm chất của HS được hình
thành, phát triển trong quá
trình thực hiện các hoạt
động học (Learning by doing
+ LAMAP).
• Từ quan sát trực quan, làm
những công việc cụ thể để
từng bước hình thành kiến
thức, kĩ năng, năng lực và
phẩm chất một cách tự nhiên.

3. Nội dung, phương
pháp, cách tổ chức dạy
học

c) Từ trực quan, cụ thể, đã biết
đến trừu tượng, khái quát, chưa biết
• Khai thác trải nghiệm thực tiễn đời
sống của HS để làm cầu nối đến
kiến thức của bài học.
• Thông qua những tình huống
trực quan, cụ thể để dẫn dắt
đến kiến thức khái quát, trừu
tượng, mới.
• Từ những việc quan sát được để
truyền đạt những điều không
quan sát được.

3. Nội dung, phương
pháp, cách tổ chức dạy
học
d) Phát huy vai trò kênh hình
•
•

Tăng cường kênh hình với những hình
ảnh trực quan, sinh động, gần gũi, phù
hợp với HS.
Các hình ảnh trong SGK không chỉ để
minh hoạ mà còn là một phần quan
trọng của nội dung bài học. HS cần “đọc”
được hình ảnh để hoàn thành nhiệm vụ
học tập.
 Kĩ năng HS có được thông qua quá
trình làm việc với kênh hình là yếu tố
quan trọng để phát triển năng lực tự
tìm hiểu, khám phá phần mềm máy
tính trong môn Tin học.

4. Hỗ trợ triển khai dạy
học

a) Định hướng cách tổ chức dạy học
• Cách
thiết kế, lựa chọn, sắp xếp học
liệu, giao nhiệm vụ học tập trong SGK
đã hàm chứa định hướng phương
pháp, cách tổ chức dạy học.
• SGV giải thích ý tưởng thiết kế, ý tưởng sư
phạm của từng nội dung, học liệu trong bài
học nhằm giúp GV hiểu rõ hơn mục đích, ý
tưởng trong SGK, từ đó chủ động, sáng tạo,
linh hoạt trong việc tổ chức dạy học phù
hợp với thực tiễn.
• SGV gợi ý một số phương pháp, cách tổ
chức dạy học có thể áp dụng cho từng nội
dung trong bài học

4. Hỗ trợ triển khai dạy
học

b) Dự kiến điểm khó, làm rõ ẩn ý
• SGV nêu những vấn đề có thể
khó, tình huống có thể phát sinh,
gợi ý cách giải quyết
• Giải thích một số nội dung có tính
ẩn ý chưa thể hiện được trong
SGK.
• Gợi ý đồ dùng, thiết bị dạy học.

13

4. Hỗ trợ triển khai dạy
học
c) Tài liệu, học liệu bổ trợ

Cùng với sách giáo khoa, sách giáo viên,
sách bài tập, các tài liệu, học liệu điện tử
hỗ trợ dạy và học được cung cấp trên
trang web tập huấn và hành trang số của
Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam

https://taphuan.nxbgd.vn
https://hanhtrangso.nxbgd.vn