ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ AN HIỆP
TRƯỜNG THCS TÂN HƯNG

GIÁO VIÊN GIẢNG DẠY

THẦY PHÚC

TÌM HIỂU VỀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP

- Hoạt động trải nghiệm (cấp tiểu học) và Hoạt động trải nghiệm,
hướng nghiệp (cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông) là
hoạt động giáo dục bắt buộc, được thực hiện từ lớp 1 đến lớp 12.
- Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp ở cấp THCS giúp học sinh củng cố thói
quen tích cực, nền nếp trong học tập và sinh hoạt, hành vi giao tiếp ứng xử có văn
hoá và tập trung hơn vào phát triển trách nhiệm cá nhân: trách nhiệm với bản thân,
trách nhiệm với gia đình, cộng đồng; hình thành các giá trị của cá nhân theo chuẩn
mực chung của xã hội; hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong
cuộc sống; biết tổ chức công việc một cách khoa học; có hứng thú, hiểu biết về
một số lĩnh vực nghề nghiệp, có ý thức rèn luyện những phẩm chất cần thiết của
người lao động và lập được kế hoạch học tập, rèn luyện phù hợp với định hướng
nghề nghiệp khi kết thúc giai đoạn giáo dục cơ bản.

TÌM HIỂU VỀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP

- Nội dung Hoạt động trải nghiệm và Hoạt động trải nghiệm, hướng
nghiệp được xây dựng dựa trên các mối quan hệ của cá nhân học sinh
với bản thân, với xã hội, với tự nhiên, với nghề nghiệp và được tổ chức
thành 4 mạch hoạt động sau: Hoạt động hướng vào bản thân, Hoạt
động hướng đến xã hội, Hoạt động hướng đến tự nhiên và Hoạt động
hướng nghiệp.

TÌM HIỂU VỀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP

- Hoạt động trải nghiệm và Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp được
thực hiện trong và ngoài lớp học, trong và ngoài trường học; theo quy
mô nhóm, lớp học, khối lớp hoặc quy mô trường; với bốn loại hình
hoạt động chủ yếu là Sinh hoạt dưới cờ, Sinh hoạt lớp, Hoạt động giáo
dục theo chủ đề và Hoạt động câu lạc bộ; với sự tham gia, phối hợp,
liên kết của nhiều lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường như:
giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên môn học, cán bộ tư vấn tâm lí học
đường, cán bộ Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, cán bộ Hội
Liên hiệp Thanh niên Việt Nam, cán bộ phụ trách Đội Thiếu niên Tiền
phong Hồ Chí Minh, Ban Giám hiệu nhà trường, cha mẹ học sinh,
chính quyền địa phương, các tổ chức, cá nhân trong xã hội.

CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG

Tiết 1:

Lớp học mới
của em

I.
Khởi động

KHỞI ĐỘNG

- Nghe bài hát này, em có cảm xúc gì?
- Mong ước của em về môi trường học tập mới
này là gì?

TIẾT 1: LỚP HỌC MỚI CỦA EM
I. Nội dung:
1. Tìm hiểu lớp học mới:
- Tự giới thiệu bản thân và lắng nghe các
bạn chia sẻ.
- Chia sẻ cảm xúc và mong muốn của em về
môi trường lớp học thân thiện.

Em hãy tự giới thiệu
về bản thân mình?

Tiết 1:

Lớp học mới
của em

Hoạt động II.

TIẾT 1: LỚP HỌC MỚI CỦA EM

I. Nội dung:
2. Xác định những việc nên làm và không nên làm:
Những việc nên làm:
Những việc không nên làm:

Cười thân thiện
với bạn bè.
Quan tâm bạn.
Lắng nghe bạn..

Trêu trọc bạn
Thiết lập
mối quan
hệ thân
thiết với
bạn bè.

Chế giễu bạn.
Bị bắt nạt, bị đánh,
bạo lực tinh thần.

TIẾT 1: LỚP HỌC MỚI CỦA EM
I. Nội dung:
2. Xác định những việc nên làm và không nên làm:
Những việc nên làm:
Những việc không nên làm:

Chào hỏi lễ phép

Kính trọng
Trao đổi nội dung
học tập..

Thiết lập
mối quan
hệ gần
gũi, kính
trọng với
thầy, cô
giáo.

Tránh mặt để
không phải chào
Thiếu lễ phép
Thiếu tôn trọng

Tiết 1:

Lớp học mới
của em

Hoạt động III.

Tiết 1:

Lớp học mới
của em

Hoạt động VI.
VẬN DỤNG

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Mời các em cùng nghe và hát theo bài hát
“EM YÊU TRƯỜNG EM” – NHẠC SĨ HOÀNG
VÂN

20

CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG
TIẾT 2: TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM

TIẾT 2: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
I. Nội dung:

1. Tham quan phòng truyền thống nhà trường:

- Giới thiệu về truyền thống nhà trường.

TIẾT 2: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG

TIẾT 2: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG

I. Nội dung:
2. Viết bài giới thiệu về truyền thống nhà trường:
- Chia sẻ những việc em cần làm để góp phần xây dựng, phát
huy truyền thống nhà trường.

CHỦ ĐỀ 1- TIẾT 3
ĐIỀU CHỈNH BẢN THÂN CHO PHÙ HỢP
VỚI MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP MỚI

1

Môi trường học tập mới của em

I. Chia sẻ những khó khăn và những việc
sẽ làm được trong môi trường học tập mới

+ Em gặp những khó khăn nào trong
môi trường học tập mới?
=> Em gặp những khó khăn trong môi
trường học tập mới: Môi trường học tập
mới, nhiều bỡ ngỡ, chưa quen với thầy cô
và bạn bè.

I. Chia sẻ những khó khăn và những việc sẽ
làm được trong môi trường học tập mới
+ Em sẽ tìm sự hỗ trợ, tư vẫn của ai để khắc phục
những sai lầm mà em gặp phải?

Þ Em sẽ tìm sự hỗ trợ, tư vấn
của bố mẹ, thầy cô hoặc
bạn bè để khắc phục những
sai lầm mà em gặp phải.

I. Chia sẻ những khó khăn và những việc đã
làm được trong môi trường học tập mới

? Những việc em sẽ làm được trong
môi trường học tập mới?
=> Ở môi trường học tập mới em sẽ

tham gia vào câu lạc bộ nghệ thuật,
tiếng anh, thể thao… sẽ chăm chỉ học
tập để lấy hoa điểm 10.

I. Chia sẻ những khó khăn và những việc em sẽ làm
được trong môi trường học tập mới
? Nêu những điều em sẽ học được từ các bạn trong việc
thay đổi cho phù hợp với môi trường học tập mới?

=> Những điều em sẽ học được từ các bạn trong việc
thay đổi cho phù hợp với môi trường học tập mới:
thân thiện với mọi người xung quanh, lắng nghe ý kiến
mọi người, thường xuyên giúp đỡ các bạn trong học
tập hơn,…

I. Chia sẻ những khó khăn và những việc sẽ làm
được trong môi trường học tập mới
+ Em gặp những khó khăn trong môi trường học tập mới: Môi trường học tập
mới, nhiều bỡ ngỡ, chưa quen với thầy cô và bạn bè.
+ Em sẽ tìm sự hỗ trợ, tư vấn của bố mẹ, thầy cô hoặc bạn bè để khắc phục
những sai lầm mà em gặp phải.
+ Ở môi trường học tập mới em sẽ tham gia vào câu lạc bộ nghệ thuật, tiếng
anh, văn học, thể thao,… sẽ chăm chỉ học tập để lấy hoa điểm 10…
+ Những điều em sẽ học được từ các bạn trong việc thay đổi cho phù hợp
với môi trường học tập mới: thân thiện với mọi người xung quanh, lắng
nghe ý kiến mọi người, thường xuyên giúp đỡ các bạn trong học tập hơn,…

2. Xác định những việc làm để phù hợp với môi trường
học tập mới.
- Suy ngẫm về những việc
làm học sinh lớp 6 nên làm
để phù hợp với môi trường
học tập mới?

=> Suy ngẫm về những việc làm học sinh
lớp 6 nên làm để phù hợp với môi trường
học tập mới: đó là những việc làm thiết
thực, giúp các em dễ dàng hòa đồng với
môi trường học tập mới, làm quen với
thầy cô với bạn bè mới, giúp các em
mạnh dạn hơn trong cuộc sống…
32

2. Xác định những việc làm để phù hợp với
môi trường học tập mới.
- Thảo luận để xác định những
việc nên làm?
=> Thảo luận để xác định những việc
nên làm:
+ Rèn luyện đạo đức tốt trong học tập
+ Tham gia các câu lạc bộ do trường tổ
chức
+ Xây dựng kế hoạch học tập phù hợp
ngay từ đầu.
33

3. Lập kế hoạch rèn luyện trong môi trường học tập mới.
Câu 1: Xác định những khó khăn và điều bản thân
cần thay đổi, điều chỉnh
2. Xây dựng kế hoạch điều chỉnh bản thân để phù
hợp với môi trường học tập mới theo bảng mẫu
gợi ý dưới đây:

34

3. Lập kế hoạch rèn luyện trong môi trường học tập mới.
? Xác định những khó khăn và điều bản
thân cần thay đổi, điều chỉnh?
=> Xác định những khó khăn và điều
bản thân cần thay đổi, điều chỉnh:
Môi trường học lạ, Bạn bè mới, thầy
cô mới, phương pháp học mới…. Vì
vậy nên em cần phải học hỏi các bạn
nhiều hơn, hòa đồng, lắng nghe thầy
cô giảng bài …
36

3. Lập kế hoạch rèn luyện trong môi trường học tập mới.
Câu 2: Xác định những khó khăn và điều bản
thân cần thay đổi, điều chỉnh
2. Xây dựng kế hoạch điều chỉnh bản thân để
phù hợp với môi trường học tập mới theo
bảng mẫu gợi ý dưới đây:

37

ĐỂ BẮT ĐẦU VÀO TIẾT HỌC TIẾP THEO,
CHÚNG TA CÙNG XEM 1 VIDEO NGẮN
YÊU

CẦU: Khi xem xong video, các em
hãy cho biết:
1. Video nói về điều gì?
2. Tình bạn có ý nghĩa như thế nào trong cuộc
sống
Giờ thì  Bắt đầu

CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG
Tiết 4: Em và các bạn

Một số vấn đề thường nảy sinh
trong quan hệ bạn bè

1

Cách giải quyết phù hợp những
vấn đề nảy sinh ấy

2

Xử lý tình huống khi có vấn đề nảy
sinh trong quan hệ bạn bè

3

Em và các bạn

 1.

Một số vấn đề thường nảy
sinh trong quan hệ bạn bè

1

2.

Bị bạn nói xấu
sau lưng

3.

Bị bạn bắt nạt

Bị bạn rủ rê, lôi
kéo làm sai

Câu

hỏi: Ngoài những
vấn đề đã nêu trên, các
em còn gặp những vấn
đề nào khác trong mối
quan hệ bạn bè?

1. Bạn giận dỗi khi
mình làm gì đó
không vừa ý

3. Bạn ghen
tỵ, đố kị khi
mình hơn
bạn

Vấn đề
nảy sinh
trong
mối quan
hệ bạn
bè

2. Không
hiểu bạn,
không chơi
hòa đồng
với bạn

4. Bạn rủ rê, lôi kéo
làm những việc
không nên làm
6. Bắt
nạt và
bạo lực
tinh thần

Vấn đề
nảy sinh
trong mối
quan hệ
bạn bè

5. Nói
xấu sau
lưng

Vậy, làm thế nào để giải
quyết những vấn đề đó
một cách hợp lý?

Cách giải quyết phù hợp những
vấn đề nảy sinh ấy

2

TH1: Minh và Thanh ngồi cạnh nhau. Trong giờ kiểm tra Toán,
Minh không làm được bài nên muốn Thanh cho chép bài nhưng
Thanh không đồng ý. Sau giờ kiểm tra, Minh nói xấu về Thanh với
các bạn. Nghe được điều Minh nói, Thanh rất tức giận, gặp Minh
để mắng. Cuộc cãi vã khiến cả hai bị tổn thương.
* Em có nhận xét gì về cách giải quyết mâu thuẫn của Minh và Thanh?

* Nếu là Minh, em sẽ ứng xử như thế nào?
* Nếu là Thanh, em sẽ giải quyết như thế nào?

* Em có nhận xét gì về cách giải quyết mâu thuẫn của Minh và Thanh?
Cách giải quyết mâu thuẫn của hai bạn chưa hợp lý
* Nếu là Minh, em sẽ ứng xử như thế nào?
Nếu là Minh em sẽ không đi nói xấu Thanh và bản thân sẽ phải tự cố
gắng hơn ở bài kiểm tra sau. Đồng thời, em cũng sẽ thiện chí hỏi Thanh:
Vì sao không cho mình chép bài. Em sẽ lắng nghe bạn chia sẻ, để hiểu
rõ quan điểm của Thanh.
* Nếu là Thanh, em sẽ giải quyết như thế nào?
Nếu là Thanh, em sẽ không tức giận và mắng Minh. Em sẽ gặp riêng bạn để
nói chuyện và phân tích cho bạn hiểu rằng: Việc nói xấu sau lưng là không
tốt và không nên chép bài của người khác trong giờ kiểm tra. Em sẵn sàng
giảng giải bài tập, giúp đỡ bạn nếu bạn gặp khó khăn hoặc không hiểu…!
Em sẽ nói rõ để bạn hiểu quan điểm của mình.

• Cách giải quyết những vấn đề nảy sinh trong mối
quan hệ bạn bè:
1.Khi có vấn đề nảy sinh trong mối quan hệ bạn bè, chúng ta
không nên im lặng dẫn đến mất đoàn kết. Ta phải cùng bạn
giải quyết những vấn đề khúc mắc một cách thiện chí.
2.Gặp bạn nói chuyện chân thành và thẳng thắn; lắng nghe bạn
nói; đặt mình vào vị trí của bạn để thấu hiểu, đồng thời nói rõ
suy nghĩ, cảm xúc của mình về vấn đề xảy ra.
3.Kiên định từ chối mọi sự rủ rê, lôi kéo làm việc không nên làm
của bạn.
4.Khi bị ép buộc, bắt nạt, cần phải tìm kiếm sự giúp đỡ từ bạn
bè, thầy, cô.

THỰC HÀNH
Xử lý tình huống khi có vấn đề nảy sinh trong
quan hệ bạn bè

3

• Yêu cầu: HS thực hiện hoạt động nhóm, HS
đọc và giải quyết hai tình huống trong hoạt
động 3 SGK trang 9,10.
+ Nhóm 1 và nhóm 2: giải quyết tình huống số 1
+ Nhóm 3 và nhóm 4: giải quyết tình huống số 2
* Thời gian: 5 phút.

THỰC HÀNH: Xử lý tình huống khi có vấn đề nảy sinh
trong quan hệ bạn bè
• Tình huống 1: Từ đầu năm học, •
Hương và Lan đi đâu cũng có
nhau vì học cùng lớp ở trường
tiểu học. Hôm nay, Hương thấy
Lan đi với Mai- một bạn mới
quen, mà không để ý gì đến mình
nên rất giận Lan. Lan không hiểu
vì sao Hương giận mình.
Nếu là Lan, em sẽ làm gì?

3

Tình huống 2: Hải và Nam chơi
thân với nhau từ khi còn là học
sinh tiểu học. Nam rất ham
chơi điện tử. Một lần, Nam rủ
Hải đi chơi điện tử nhưng Hải
không muốn đi. Nam nói “Nếu
cậu không đi chơi cùng tớ, tớ sẽ
không chơi với cậu nữa
Nếu là Hải em sẽ làm gì?

*Xử lí tình huống 1:
Nếu là Lan: 
1. Em sẽ gặp Hương để trò chuyện, tâm sự để biết lí
do Hương giận mình là gì.
2. Khi biết lí do rồi em sẽ giải thích cho bạn hiểu cả
Hương và Mai đều là bạn của mình nên mình rất
trân trọng tình bạn này.
3. Em cũng sẽ dẫn Hương tới để giới thiệu với Mai và
cùng chơi chung.