CHÀO MỪNG CÁC EM
ĐẾN VỚI TIẾT HỌC MỚI!

KHỞI ĐỘNG
Kể tên các văn bản em
đã được học trong Bài 9:
Hòa điệu với tự nhiên.

BÀI 9
CỦNG CỐ, MỞ RỘNG
VÀ THỰC HÀNH ĐỌC

NỘI DUNG BÀI HỌC

01

Củng cố,
mở rộng

02

Thực hành
đọc

CỦNG CỐ,
MỞ RỘNG

01

Nhiệm vụ

Các em hãy làm việc cá
nhân, sau đó trao đổi, thảo
luận theo nhóm để giải các
bài tập trong SGK trang 97.

Bài tập 1
Những điều đang gây ảnh hưởng tiêu cực
đến môi trường sống trên Trái Đất hiện nay

Tăng dân số

Tiêu thụ, khai thác

Xả rác bừa bãi

quá nhanh

quá tài nguyên

gây ô nhiễm

thiên nhiên

môi trường

Bài tập 1
Một số việc con người cần phải làm để cải thiện tình hình
Trồng thêm nhiều cây xanh

Không xả rác bừa bãi để bảo vệ, giữ gìn môi trường sống
Khai thác tài nguyên thiên nhiên hợp lý, tránh lãng phí

Bài tập 2
Những điều em nắm được về đặc điểm
văn bản thông tin qua bài học này
Mục đích viết: Nhằm truyền đạt thông tin, kiến thức
Hình thức văn bản: Thông báo, chỉ dẫn, hướng dẫn sử
dụng sản phẩm, văn bản hành chính, bản tin, …
Tính xác thực của vấn đề được nói tới: Loại văn bản
này thường trình bày một cách khách quan, trung thực,
không có yếu tố hư cấu, tưởng tượng.

Cách triển khai nội dung: 

+ Triển khai theo trật tự thời gian: sắp xếp các các thông tin về sự việc
xảy ra theo thứ tự từ trước đến sau, từ mở đầu đến diễn biến và kết
thúc.
➞ Văn bản thuyết minh thuật lại một sự kiện.
+ Thông tin có thể được tổ chức theo một trong các cách cấu trúc như:
nguyên nhân - kết quả; trật tự thời gian; so sánh và phân loại; vấn đề và
giải pháp… 

Đặc điểm nguồn tài liệu:

+ Trong văn bản thông tin, người viết thường sử dụng những cách thức
hoặc phương tiện để hỗ trợ người đọc tìm kiếm thông tin một cách
nhanh chóng và hiệu quả. 
+ Ví dụ: Một bảng chú thích, một dòng in đậm, in nghiêng, những nét
gạch chân, những dấu sao, dấu hoa thị hoặc những hình ảnh minh họa
đều có thể giúp người đọc dễ dàng hơn trong việc xác định vị trí và mối
quan hệ của các thông tin để hiểu nội dung văn bản .

Bài tập 3
Hình thức: 

Gợi ý

- Đảm bảo hình thức của một đoạn văn: lùi vào một ô, viết hoa chữ cái đầu dòng, không xuống đoạn. 
- Đảm bảo đúng lung lượng đề bài yêu cầu: 5 đến 7 câu văn. 
- Không mắc lỗi chính tả, lỗi diễn đạt. 

Nội dung 

 Mở đoạn: Nêu chủ đề đoạn văn "Em mong sự sống và môi trường trên Trái Đất khôi phục được nhịp
điệu hài hòa và vẻ đẹp vốn có." 
 Thân đoạn: 
 + Thực trạng môi trường trên Trái Đất: sự sống trên trái đất đang bị đe dọa với nhiều biểu hiện như băng
tan, trái đất nóng lên, thủng tầng ô zôn,...
 + Biện pháp giải quyết vấn đề: nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, khai thác núi rừng một cách hợp lí, ...
 Kết đoạn: Cảm xúc của người viết về vấn đề được bàn luận.
Ví Dụ: Hy vọng có thể khắc phục mọi tồn hương mà trái đất gặp phải, một ngày không xa trái đất sẽ khôi
phục được nhịp điệu hài hòa và vẻ đẹp mà nó vốn có.

Bài tập 4
Gợi ý
- Em tự chọn đóng vai người chủ trì một trò chơi trong
lễ hội để giới thiệu về trò chơi đó cho những ai tham.
- Em tham thể đóng vai người chủ trì một trò chơi
trong lễ hội như trò đánh đu, kéo co, đấu vật, đập niêu
đất, …

Bài tập 5

Các em tự tìm đọc các

Các em chia sẻ, trao đổi

sách, báo, tài liệu về

với các bạn và ghi lại

chủ đề Sống thuận

những thông tin hữu ích

theo tự nhiên, hài hòa

để sử dụng trong những

với thiên nhiên.

trường hợp cần thiết.

Bài tập 5
Gợi ý

02

THỰC HÀNH
ĐỌC

"Thân thiện với môi trường"
NGUYỄN HỮU QUỲNH HƯƠNG

NỘI DUNG BÀI HỌC
I. Đọc và tìm hiểu chung

II. Tìm hiểu chi tiết

III. Tổng kết

IV. Luyện tập và Vận Dụng

I. TÌM HIỂU CHUNG
1. Đọc
2. Tác giả, tác phẩm
a. Tác giả

- Nguyễn Hữu Quỳnh Hương sinh năm 1997 ở
Bà Rịa - Vũng Tàu.
- Là tác giả có nhiều bài báo, cuốn sách cổ vũ
nhiệt thành cho “lối sống xanh”.
- Quỳnh Hương dùng bút danh Mình là Hũ khi
viết Sống xanh rồi mới sống nhanh

I. TÌM HIỂU CHUNG
1. Đọc
2. Tác giả, tác phẩm
b. Tác phẩm

- Thể loại: Nghị luận.
- Xuất xứ: Trích trong cuốn Sống xanh rồi mới
sống nhanh.

- Trong đoạn trích, tác giả dùng dấu ngoặc kép ở nhan để
nhằm lưu ý: vấn đề sẽ bàn trong văn bản liên quan đến cụm
từ thân thiện với môi trường - một cụm từ thông dụng trong
đời sống hiện nay nhưng có lúc được dùng chỉ như một
cách quảng cáo thuần túy và không phản ánh chính xác bản
chất của đối tượng được nói tới. 

I. TÌM HIỂU CHUNG
3. Bố cục

Phần 1

Phần 2

2 phần

Từ đầu đến “túi ni lông...?”
➡ Đặt vấn đề về khái niệm “thân thiện với
môi trường” 
Còn lại
➡ Các tiêu chí đảm bảo yêu cầu “thân thận
với môi trường”

II. Khám phá văn bản
1. Cách phân bố
* Chia ra thành 3 nhóm nhỏ dựa trên các tiêu chí rõ ràng
Tìm trong đoạn 1 một cụm từ khái quát nội ​dung vấn  đề ?​
- Đối với vật liệu dựa vào quy trình khai thác, tính chất của vật liệu,giá trị sử dụng
cách
+ Những
Ví dụ túi vải
thân gọi
thiệnkhác
với môinhau
trườngcủa
hơn vấn
túi ni đề
lông?​
+ Việc sản xuất 1 túi vải tiêu thụ 131 lần so với việc sản xuất ra túi ni lông
Nhận xét về cách nêu vấn đề của tác giả ?
+ Túi vải thân thiện với môi trường khi người sử dụng tái chế nhiều lần
- Đối với sản phẩm
+ Quy trình khai thác, sản xuất phân phối, sử dụng
+ Sản phẩm này có tác hại với môi trường không?
- Đối với dịch vụ hay không gian thân thiện
+ Quán cà phê cam kết thân thiện môi trường nhưng lãng phí điều hòa, không cam kết
vấn đề phân loại xử lý rác thải, vô tư sử dụng các sản phẩm một lần từ giấy, bã mía
+ Khu du lịch sinh thái tuy nhiên không đem lại giá trị môi trường tương xứng

II. Khám phá văn bản
2. Bài học rút ra
- Những nhận thức sai lầm của người tiêu dùng khi thấy
+ Sản phẩm ghi trên bao bì “ có thể tái chế”
+ Hoặc sản cam kết “ không thử nghiệm trên động vật”
- Nhãn hàng đã đánh vào tâm lý của người tiêu dùng
+ Ống hút cỏ bàng có khả năng phân hủy làm cho người tiêu dùng sử dụng
nhiều
+ Ống hút nhựa không phải là không thân thiện với môi trường
- Không co điều gì thật sự thân thiện với môi trường nếu không phải do thiên
nhiên tao ra
→  Là người tiêu dùng thông minh hãy nhận thức rõ các sản phẩm thân thiện
môi trường,tự nhắc nhở bản thân mình về vấn đề sống xanh.

III. Tổng kết

Nêu những biện
pháp nghệ thuật
được sử dụng trong
văn bản ?

Nội dung
chính của văn
bản ?
Ý nghĩa nhan đề 
của văn bản ?

III. Tổng kết
1. Nội Dung
Bài viết là lời góp ý thẳng thắn, chân
thành về thực trạng lạm dụng khái
niệm “thân thiện với môi trường” hiện
nay. Bài viết cung cấp thêm cho người
đọc thông tin hơn về quá trình làm ra
sản phẩm “thân thiện với môi trường”.
Từ đó giúp em có thêm hiểu biết và sẽ
cân nhắc hơn khi lựa chọn sản phẩm
và thực hiện tốt các hành động để bảo
vệ môi trường sống của mình.

2. Nghệ Thuật
• Câu văn ngắn gọn, lập luận sắc
bén, dẫn chứng minh họa thuyết
phục cung cấp nhiều thông tin
hữu ích cho người đọc.
• Lối viết mạnh mẽ, tác động lớn
tới tâm trí người đọc.

LUYỆN TẬP

VẬN DỤNG

Em đã làm những gì để bản

Hãy tìm thêm một số

thân góp phần nhỏ vào việc

văn bản nghị luận

bảo vệ môi trường, sống thân

cùng chủ đề với các

thiện với môi trường? 

văn bản đã học.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
• Xem lại nội dung bài học
• Soạn bài: Đọc củng cố
trang 100.

CẢM ƠN CÁC EM ĐÃ
LẮNG NGHE, HẸN GẶP LẠI!