Tập làm văn
Thứ năm ngày 15 tháng 09 năm 2022
2) Những đặc điểm nào nói lên tính cách của nhân vật trong truyện ?

Hành động, lời nói, suy nghĩ,... của nhân vật nói lên tính cách của nhân vật.

1) Nhân vật trong truyện có thể là những ai?

KHỞI ĐỘNG
Tập làm văn

Kể lại hành động của nhân vật
Hành động của nhân vật sẽ thể hiện tính cách nhân vật.

Bước đầu biết xây dựng nhân vật trong bài văn cụ thể.

01

02

MỤC TIÊU
Tập làm văn

Kể lại hành động của nhân vật

I. NHẬN XÉT

*Đọc câu chuyện “Bài văn bị điểm không”. *Ghi lại vắn tắt những hành động của cậu bé bị điểm không trong truyện. Theo em, mỗi hành động cậu bé nói lên điều gì ? *Các hành động nói trên được kể theo thứ tự như thế nào ?
Bài văn bị điểm không - Ba đã bao giờ thấy một bài văn bị điểm không chưa, ba ? Tôi ngạc nhiên : - Đề bài khó lắm sao ? - Không. Cô chỉ yêu cầu "Tả bố em đang đọc báo." Có đứa bạn con bảo ba nó không đọc báo, nhưng rồi nó bịa ra, cũng được 6 điểm. Tôi thở dài : - Còn đứa bị điểm không, nó tả thế nào ? - Nó không tả, không viết gì hết. Nó nộp giấy trắng cho cô. Hôm trả bài, cô giận lắm. Cô hỏi : "Sao trò không chịu làm bài ?" Nó cứ làm thinh. Mãi sau nó mới bảo : "Thưa cô, con không có ba." Nghe nó nói, cô con sững người. Té ra ba nó hi sinh từ khi nó mới sanh. Cô mới nhận lớp nên không biết, ba ạ, cả lớp con ai cũng thấy buồn. Lúc ra về, có đứa hỏi :" Sao mày không tả ba của đứa khác ?" Nó chỉ cúi đầu, hai giọt nước mắt chảy dài xuống má. Chuyện về cậu học trò có bài văn bị điểm không đã để lại trong tôi một nỗi

đau, nhưng cũng để lại một bài học về lòng trung thực. Theo NGUYỄN QUANG SÁNG

_1/ Đọc truyện sau:_
2. Ghi lại vắn tắt những hành động của cậu bé bị điểm không trong truyện "Bài văn bị điểm không" Theo em mỗi hành động của cậu bé nói lên điều gì?
3. Các hành động nói trên được kể theo thứ tự như thế nào?

Thế nào là ghi vắn tắt?

Ghi vắn tắt là ghi những nội dung chính, quan trọng. Đọc truyện “_Bài văn bị điểm không_” và trả lời câu hỏi vào bảng sau:
Đọc truyện “_Bài văn bị điểm không_” và trả lời câu hỏi vào bảng sau:
I. Nhận xét
Nêu vắn tắt các hành động

của cậu bé

Hành động ấy nói lên điều gì

về cậu bé?
Cậu bé rất thật thà.

Cậu rất yêu cha nên cậu không thể mượn cha của bạn khác làm cha của mình

Cậu bé rất trung thực. Cậu rất buồn vì hoàn cảnh của mình.

Cậu bé không tả, không viết, nộp giấy trắng cho cô.

Cậu bé làm thinh khi cô giáo hỏi, mãi sau mới trả lời “Con không có cha”.

Cậu bé khóc khi bạn hỏi: “Sao không tả ba của đứa khác?”

Giờ làm bài:

Giờ trả bài:

Lúc ra về:
Hành động của cậu bé

Thứ tự của hành động
a) Giờ trả bài : làm thinh khi cô giáo hỏi, mãi sau mới trả lời “Con không có cha”
b) Giờ làm bài, không tả, không viết, nộp giấy trắng cho cô.
c) Lúc ra về, khóc khi bạn hỏi:

“ Sao không tả ba của đứa khác?”
Sách BTTV / trang 12

1

2

3

I. Nhận xét:

CHỌN KỂ NHỮNG

HÀNH ĐỘNG

TIÊU BIỂU

CỦA NHÂN VẬT

Hành động xảy ra trước thì kể trước,

hành động xảy ra sau thì kể sau
Mỗi hành động của cậu bé cho thấy cậu bé rất thương người cha đã hi sinh vì Tổ Quốc.

Theo em, mỗi hành động của cậu bé nói lên điều gì?

Tập làm văn

Kể lại hành động của nhân vật
Hành động xảy ra trước thì kể trước, hành động xảy ra sau thì kể sau.

3. Các hành động nói trên được kể theo thứ tự như thế nào?

Tập làm văn

Kể lại hành động của nhân vật
II. GHI NHỚ

Khi kể chuyện, cần chú ý:

1. Chọn kể những hành động tiêu biểu của nhân vật.

2. Thông thường, nếu hành động xảy ra trước thì kể trước, hành động xảy ra sau thì kể sau.

III. Luyện tập :
III. Luyện tập :
Chim Sẻ và chim Chích là đôi bạn thân nhưng tính tình khác nhau. Chích xởi lởi, hay giúp bạn. Còn Sẻ thì đôi khi bụng dạ hẹp hòi. Dưới đây là một số hành động của hai nhân vật ấy trong câu chuyện _Bài học quý_.
Em hãy điền tên nhân vật (Chích hoặc Sẻ) vào trước hành động thích hợp và sắp xếp các hành động ấy thành một câu chuyện :
1. Một hôm,….. được bà gửi cho một hộp hạt kê.
1. Một hôm,….. được bà gửi cho một hộp hạt kê.
2.Thế là hằng ngày…….nằm trong tổ ăn hạt kê một mình.
3. ……. đi kiếm mồi, tìm được những hạt kê
ngon lành ấy.
4. Khi ăn hết, ……bèn quẳng chiếc hộp đi.
5……….không muốn chia cho ……….cùng ăn.
6……….bèn gói cẩn thận những hạt kê còn sót lại vào một chiếc lá, rồi đi tìm người bạn thân của mình.
7. Gió đưa những hạt kê còn sót lại trong hộp bay xa.
8…………vui vẻ đưa cho ………….một nửa.
9……….ngượng nghịu nhận quà của ………..và tự nhủ: “………..đã cho mình một bài học quý về tình bạn.”
Sẻ

Sẻ

Chích

Sẻ

Sẻ

Chích

Chích

Chích

Sẻ

Sẻ

Chích

Chích

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1.Một hôm,….. được bà gửi cho một hộp hạt kê.
1.Một hôm,….. được bà gửi cho một hộp hạt kê.
5……….không muốn chia cho ……….cùng ăn.
2.Thế là hằng ngày…….nằm trong tổ ăn hạt kê một mình.
4.Khi ăn hết, ……bèn quẳng chiếc hộp đi.
7.Gió đưa những hạt kê còn sót lại trong hộp bay xa.
3. ……. đi kiếm mồi, tìm được những hạt kê ngon lành ấy.
6……….bèn gói cẩn thận những hạt kê còn sót lại vào một chiếc lá, rồi đi tìm người bạn thân của mình.
8…………vui vẻ đưa cho ………….một nửa.
9……….ngượng nghịu nhận quà của ………..và tự nhủ:”………..đã cho mình một bài học quý về tình bạn.”
Sẻ

Sẻ

Sẻ

Sẻ

Sẻ

Sẻ

Chích

Chích

Chích

Chích

Chích

Chích
Chọn từ thích hợp điền vào chỗ chấm

Ai nhanh – Ai đúng?

Khi kể chuyện cần chú ý :

- Chọn kể những . . . . . . . .tiêu biểu của nhân vật.

- Thông thường, nếu hành động nào xảy ra trước thì. . . . . . . . ,hành động nào . . . . . . . sau thì kể sau.
Chọn từ thích hợp điền vào chỗ chấm

Ai nhanh – Ai đúng?

Khi kể chuyện cần chú ý :

- Chọn kể những . . . . . . . . tiêu biểu của nhân vật.

- Thông thường, nếu hành động nào xảy ra trước thì. . . . . . . . ,hành động nào . . . . . . . sau thì kể sau.

hành động

kể trước

xảy ra

Tập làm văn

Kể lại hành động của nhân vật
DẶN DÒ

*_Đọc nhiều lần nội dung phần ghi nhớ SGK/21_ *_Chuẩn bị bài sau: Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện._
Chúc các em học tập tốt !

Chúc các em học tốt