GV : Trịnh Thanh Liêm
KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜ THĂM LỚP
BÀI GIẢNG
GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8
Trường THCS Thụy Liên
KIỂM TRA BA`I CU~
1.Thế nào là tình bạn?Đặc điểm của tình bạn lành mạnh trong sáng ?
2. Nêu ý nghĩa của tình bạn lành mạnh trong sáng ?


CÂU HỎI:
Tiết 7. Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO
I. Đặt vấn đề.
“ Ngôi nhà không hoàn hảo’’
1.Truyện đọc.
Là một thợ mộc đã cao tuổi, suốt cuộc đời, ông đã làm việc tận tụy và tự giác thực hiện nghiêm túc những quy trình kĩ thuật sản xuất nên sản phẩm làm ra đều hoàn hảo và được mọi người rất kính trọng. Ông tâm sự với người chủ về dự định xin nghỉ hưu của mình để có thời gian chăm sóc vợ con trong quãng đời còn lại. Người chủ thấy rất buồn khi người thợ mộc trung thực, tân tụy và lành nghề sắp nghỉ. Ông cố gắng năn nỉ người thợ mộc ở lại giúp mình thêm một ngôi nhà nữa. Nể tình, người thợ mộc đành ở lại làm giúp ông chủ căn nhà cuối cùng. Thế nhưng người thợ mộc khó có thể dành hết tâm trí cho công việc. Ông đã bỏ qua những quy định cơ bản của kĩ thuật lao động nghề nghiệp và sự giám sát của lương tâm người thợ. Ông làm ngôi nhà cuối cùng với đôi bàn tay mệt mỏi, không còn khéo léo tinh xảo như trước; vật liệu làm nhà cũng tạp nham, không còn được chọn lọc kĩ lưỡng như trước đây; mọi quy trình kĩ thuật không được ông thực hiện cẩn thận như ông đã từng làm…Khi ngôi nhà đã làm xong, người chủ đến nghiệm thu và trao chiếc chìa khoá vào tay người thợ mộc rồi nói: “Đây là ngôi nhà của ông, ngôi nhà này chính là món quà tôi xin tặng ông”. Thật bất ngờ! Thật hổ thẹn!...Bây giờ ông phải sống trong ngôi nhà do chính đôi bàn tay ông xây dựng, nhưng lại là một ngôi nhà không được hoàn hảo.
(Phỏng theo Lại Thế Luyện, Thế giới mới số 556/2003)
Truyện đọc: Ngôi nhà không hoàn hảo
Tiết 7. Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO
* Thái độ lao động trước đây
của người thợ mộc:
I. Đặt vấn đề.
1.Truyện đọc.
“ Ngôi nhà không hoàn hảo’’
Em có suy nghĩ gì về thái độ tôn trọng kỉ luật lao động trước đó và trong quá trình làm ngôi nhà cuối cùng của người thợ mộc?
- Tận tụy, tự giác.
- Thực hiện nghiêm túc quy trình kỹ thuật.
* Thái độ lao động của người thợ mộc khi làm ngôi nhà cuối cùng:
- Không dành hết tâm trí cho công việc.
- Bỏ qua những quy định cơ bản của kỹ thuật lao động.
- Đôi bàn tay mệt mỏi, không còn khéo léo.
- Sử dụng vật liệu cẩu thả.
1.Truyện đọc:
“Ngôi nhà không hoàn hảo’’
I. Đặt vấn đề.
- Thiếu tính tự giác
- Không rèn luyện thường xuyên.
- Không có kỉ luật lao động
- Không chú ý đến kỹ thuật lao động
Ông phải sống trong ngôi nhà không hoàn hảo do chính mình làm.
- Ông phải hổ thẹn với những việc làm của mình .

Việc làm của người thợ
mộc đã để lại hậu quả gì?

Nguyên nhân nào dẫn đến
những hậu quả đó?

Qua câu chuyện em rút ra bài học gì cho bản thân?
Tiết 7. Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO
2. Tình huống
Chúng ta phải tận tụy, tự giác, nghiªm tóc rèn luyện thì mới thành công.
Cuộc thảo luận về những yêu cầu đối với con người lao động thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước ở lớp 8 Trường Trung học cở sở Dân lập Bình Minh rất sôi nổi.
Có ý kiến cho rằng: Chỉ cần có ý thức tự giác là đủ, không cần phải sáng tạo trong lao động.
Có ý kiến khác cho rằng: Đòi hỏi học sinh rèn luyện ý thức lao động tự giác là không cần thiết vì nhiệm vụ chính của họ hiện nay là học tập chứ không phải là lao động.
Lại có ý kiến phản đối và cho rằng: Học sinh cũng phải rèn luyện ý thức lao động tự giác và có óc sáng tạo.
Mời các em tham gia cuộc tranh luận trên.
Tỡnh hu?ng (SGK)
1.Truyện đọc:
“Ngôi nhà không hoàn hảo’’
I. Đặt vấn đề.

Tiết 7. Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO
2. Tình huống
Chúng ta phải tận tụy, tự giác, nghiªm tóc rèn luyện thì mới thành công.
Học tập cũng là hoạt động lao động nên rất cần sự tự giác và óc sáng tạo thì mới đạt được kết quả cao.
Kỹ sư trẻ Nguyễn Thị Trang Nhã
giới thiệu thành quả ghép cây “2 trong 1”
Ghép thành công cà chua với khoai tây
 
I. Đặt vấn đề.

Tiết 7. Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO
II. Nội dung bài học:
Luôn suy nghĩ, cải tiến để tìm tòi cái mới, tìm ra cách giải quyết tối ưu nhằm không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu quả lao động.
b. Lao động sáng tạo:
Chủ động, không đợi ai nhắc nhở, không phải do áp lực từ bên ngoài.
a. Lao động tự giác:
1. Khái niệm:
II. Nội dung bài học:
Em hiểu thế nào là lao động tự giác, lao động sáng tạo?
Quan sát tranh:
Lợi ích của tự giác, sáng tạo trong học tập.
Tích cực phát biểu xây dựng bài học, tìm tòi cách giải,
phương pháp học bài
Quan sát tranh:
Lợi ích của tự giác, sáng tạo trong học tập.
Thảo luận nhóm mạnh dạn đóng góp ý kiến
Quan sát tranh:
Lợi ích của tự giác, sáng tạo trong học tập.
Say mê sáng chế khoa học, vận dụng kiến thức đã học
Quan sát tranh:
Lợi ích của tự giác, sáng tạo trong học tập.
Đem lại vinh quang cho bản thân, đất nước
Quan sát tranh:
Lợi ích của tự giác, sáng tạo trong học tập.
Góp phần xây dựng đất nước giàu đẹp
Quan sát tranh:
Lợi ích của tự giác, sáng tạo trong học tập.
Góp phần bảo vệ chủ quyền tổ quốc
Quan sát tranh:
Lợi ích của tự giác, sáng tạo trong học tập.
Tác hại của thiếu tự giác, sáng tạo trong học tập.
Học tập uể oải, thụ động, không đem lại thành công
Quan sát tranh:
Quan sát tranh:
Tác hại của thiếu tự giác, sáng tạo trong học tập.
Quan sát tranh:
Học tập uể oải, thụ động, không đem lại thành công
Tác hại của thiếu tự giác, sáng tạo trong học tập.
Quan sát tranh:
I. Đặt vấn đề:
Theo em, tự giác
và sáng tạo trong
học tập được
biểu hiện như thế nào?
Nếu không tự giác và sáng tạo thì sẽ như thế nào?
Tiết 7. Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO
2. Biểu hiện :
II. Nội dung bài học:
1. Khái niệm:
Đi học, về đúng giờ
Tự giác học bài, làm bài
Luôn suy nghĩ tìm ra cách giải bài tập, những cách lập luận,giải quyết vấn đề tối ưu nhất.
Đổi mới phương học cho phù hợp bản thân…
Phải nêu cao tác phong độc lập suy nghĩ. dối với bất cứ vấn đề gỡ đều phải đặt câu hỏi "vỡ sao?", đều phải suy nghĩ kĩ càng.
( Lời Hồ Chủ Tịch)
Ghi nhớ
Đặng Thị Ngọc Ánh, hoc sinh lớp 11 trường THPT Tam Giang, huyện Phong Điền, TT.Huế với sản phẩm giấy làm từ các lọai lá cây.
Chỉ với lá chuối, tre và một số phụ gia khác, qua 6 bước đơn giản là có thể tự tạo nên 1 vật dụng mang tính thẩm mỹ, nhiều màu sắc và có độ bền cao. Đồng thời, nó cũng là chất liệu mới có nhiều công năng như: gói qùa, viết thư, tạo hình nghệ thuật, gấp giấy Origami…
Hai gương mặt sáng tạo tuổi teen

Hai trong số nhu~ng gương mặt trẻ nhận giải thưởng tại Festival Sáng tạo trẻ toàn quốc lần này là Giang Thiên Phú và Lê Trung Minh Quân Họ đã biến Webcam thành kính hiển vi và tạo robot phun sơn. Chỉ trong vòng một tuần xoay sở với chiếc máy tính, Thiên Phú - cậu học sinh vừa tốt nghiệp trường THPT ở Dông Anh ( Hà Nội) trong thời gian chờ kết quả thi đại học đã sáng tạo ra chiếc kính hiển vi siêu rẻ, siêu lợi nhuận.
Chung niềm đam mê khám phá, Quân
và Phú đã sáng tạo ra nhu~ng sản phẩm
mang tính ứng dụng cao.
Với việc chứng minh được bộ đề cơ bản của Langlands (mà trong hơn 40 năm qua, kể từ 1967, các nhà toán học hàng đầu thế giới chưa làm được), giáo sư Ngô Bảo Châu đựơc trao tặng huy chương Fields là niềm vinh dự và tự hào lớn đối với đất nước Việt Nam. Sự kiện này đã đưa Việt Nam trở thành nước thứ hai tại Châu Á, sau Nhật Bản, có công dân được nhận giải thưởng toán học cao qúy này.
I. Đặt vấn đề:
Qua các biểu hiện, các tấm gương tiêu biểu về lao động tự giác,sáng taọ; theo em lao động tự giác và sáng tạo có ý nghĩa gì?
Tiết 7. Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO
2. Biểu hiện :
II. Nội dung bài học:
1. Khái niệm:
3. Ý nghĩa của lao động tự giác và sáng tạo :
Tiếp thu được kiến thức
Kĩ năng ngày càng thuần thục
Phẩm chất, năng lực hoàn thiện phát triển không ngừng
Chất lượng, hiệu quả học tập, lao động ngày càng nâng cao
Trên đường đi học về, An nói với Hùng:
- Này, Hùng ơi! Bài tập về nhà cô giao chiều nay làm thế nào ấy nhỉ?
Hùng trả lời:
- đơn giản thôi, cách làm giống bài hôm nay cô vừa ch?a trên bảng ấy.
- Thế à? Nhưng sao tớ thấy nó cứ rắc rối thế nào ấy, hay cậu làm đi, sau tớ chép nhớ?
- ừ, thế cũng được, bạn bè mà, không vấn đề gỡ !
Tình huống:
28
Để hình thành thói quen lao động tự giác ,sáng tạo chúng ta cần tránh những biểu hiện nào sau đây ?
13/10/2016
I. Đặt vấn đề:
Viêc rèn luyện lao động tự giác và sáng tạo có cần thiết không? Học sinh chúng ta rèn luyện bằng cách nào?
Tiết 7. Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO
2. Biểu hiện :
II. Nội dung bài học:
1. Khái niệm:
3. Ý nghĩa của lao động tự giác và sáng tạo :
4. Rèn luyện:
Tích cực, tự giác học bài, làm bài
Luôn suy nghĩ và thực hành những cách giải bài tập,cách lập luận tối ưu nhất.
Tích cực vận dụng những kiến thức đã học vào thực tế.
Tìm tòi các phương pháp học cho phù hợp bản thân.
Chủ động lập và thực hiện các kế hoạch
I. Đặt vấn đề:
Tiết 7. Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO
2. Biểu hiện :
II. Nội dung bài học:
1. Khái niệm:
3. Ý nghĩa của lao động tự giác và sáng tạo :
4. Rèn luyện:
III. Luyện tập:
Tìm và giải thích ca dao, tục ngữ, danh ngôn về tự giác, sáng tạo
- Đi một ngày đàng, học một sàng khôn.
- Học một biết mười.
- Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học.
- Cái khó ló cái khôn.
- Non cao cũng có đường trèo,
Đường dẫu hiểm nghèo cũng có lối đi.
I. Đặt vấn đề:
Tiết 7. Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO
2. Biểu hiện :
II. Nội dung bài học:
1. Khái niệm:
3. Ý nghĩa của lao động tự giác và sáng tạo :
4. Rèn luyện:
III. Luyện tập:
Hướng dẫn về nhà

Về nhà các em cần nắm chắc nội dung của chủ đề, vận dụng để xây dựng kế hoạch rèn luyện bản thân trong học tập.

Vẽ bản đồ tư duy về chủ đề lao động tự giác và sáng tạo vào vở.

Xem và chuẩn bị tư liệu của bài 5 : pháp luật và kỉ luật.