Bài 2: BẠN NAM, BẠN NỮ

TUẦN 3

Trò chơi: Chinh phục đỉnh núi Phan Xi
Păng
Núi Phan Xi Păng
cao hơn 3 147 mét.
Chúng ta chia đường
lên núi thành 3
chặng. Sau khi trả lời
được 3 câu hỏi, em
sẽ tới đỉnh núi. Hãy
bắt đầu bằng câu hỏi
1 nào!

Câu 1: Em hiểu như thế nào về nội
dung của các thành ngữ, tục ngữ
sau?
a) Trai tài gái đảm.
b) Trai mà chi, gái mà chi
Sinh con có nghĩa có nghì là
hơn

Câu 1: Em hiểu như thế nào về nội
dung của các thành ngữ, tục ngữ
sau?
a) Trai tài gái đảm
Khen ngợi những người con trai có
tài, những người con gái đảm đang.

Câu 1: Em hiểu như thế nào về nội
dung của các thành ngữ, tục ngữ
sau?
b) Trai mà chi, gái mà chi
Sinh con có nghĩa có nghì là
hơn
Sinh con trai hay con gái đều tốt, miễn
là hiếu thảo, có tình có nghĩa.

Câu 2: Theo em, cả nữ và nam cần có
những phẩm chất gì?
trung thực, thẳng thắn, chăm chỉ, có trách
nhiệm với bản thân và mọi người, dũng cảm,
yêu quê hương, đất nước, ngoan ngoãn, lễ
phép, cẩn thận,...

Câu 3: Em thích phẩm chất nào nhất:
Ở một bạn nam?, Ở một bạn nữ?

Bài đọc 1:

Lớp trưởng lớp tôi

T h ứ … . , n g ày … t h á n g … n ă m …
Bài đọc 1:
Lớp trưởng lớp tôi

Luyện đọc
đúng
Tìm hiểu bài
Luyện đọc diễn
cảm

LUYỆN ĐỌC

1. Luyện đọc từ
khó:
 hớt hải
 xốc vác
 phích
 nhễ nhại

Giải nghiã từ
Sơ
khó:
tán: Chuyển, đưa
Hớt
hải: Từ gợi tả dáng vẻ vội
vàng, hoảng sợ lộ rõ ở
nét mặt, cử chỉ.

Giải nghiã từ
Nhễ
khó:
nhại: chảy thành nhiều
dòng làm ướt đẫm
thân
thể
(thường
nói
Xốc
về
mồ
hôi).
vác: có khả năng làm được

nhiều việc, kể cả việc
nặng nhọc.
Giỏi đáo
để:
rất giỏi.

Chia đoạn:

Đoạn 1:

Đoạn 2:

từ đầu đến ...
chẳng hơn tôi.

từ Giờ trả bài hôm
qua... đến ... thở
phào4:
Đoạn

Đoạn 3:
từ Buổi chiều...
đến ... lao động hè...

Còn lại.

Giọng đọc của các đoạn
Đoạn 1:
Đọc với giọng kể thong thả; thể hiện thái
độ của Lâm “Voi”, Quốc “Lém” và “tôi”
tỏ ý chê bai, không phục Vân, không vui
khi thấy Vân làm lớp trưởng.

Giọng đọc của các đoạn
Đoạn 2:
Giọng đọc lúc đầu thong thả, sau đó gấp
gáp (thể hiện sự hớt hải, lo lắng của
Quốc), rồi trở lại thong thả (thể hiện sự
ngạc nhiên, tâm trạng nhẹ nhõm của cả
lớp khi thấy lớp đã được vệ sinh gọn gàng,
sạch sẽ).

Giọng đọc của các đoạn
Đoạn 3:
Giọng đọc sôi nổi, thể hiện sự mừng rỡ,
ngạc nhiên của các bạn khi thấy Vân mang
kem đến; thể hiện giọng của Vân hồ hởi.

Giọng đọc của các đoạn
Đoạn 4:
Giọng đọc hồ hởi, thể hiện sự thán phục,
tin tưởng của các bạn nam trong lớp khi
nói về Vân.

Luyện đọc theo nhóm 4

TÌM HIỂU BÀI

Trò chơi: Phỏng vấn

Câu 1: Nhân vật “tôi” và các bạn Lâm,
Quốc mong muốn có một lớp trưởng như
thế nào?
Lâm muốn lớp trưởng không gầy gò, thấp bé,
mà phải “có dáng”; Quốc muốn lớp trưởng
phải nhanh nhảu; “tôi” muốn lớp trưởng phải
học giỏi.

Câu 2: Vì sao khi Vân mới được bầu làm
lớp trưởng, một số bạn cảm thấy không tin
tưởng?
Vì các bạn thấy Vân không phù hợp với hình
mẫu mà mình mong đợi: Vân vừa gầy vừa
thấp bé, không “có dáng”, ít nói, chỉ chăm
học chứ không học giỏi nổi trội.

Câu 3: Các bạn đã thay đổi cách nghĩ về
lớp trưởng Vân như thế nào?
“Tôi” thấy Vân không chỉ học chăm mà còn
học rất giỏi; Lâm thấy Vân tuy nhỏ người
nhưng xốc vác; Quốc thấy Vân hiền lành, ít
nói nhưng giỏi, ai cũng phải nể phục.

Câu 4: Điều gì đã khiến các bạn thay đổi
suy nghĩ về Vân?

Đó chính là những việc làm cụ thể của Vân, khiến
các bạn nể phục: chăm học và đạt kết quả cao
trong học tập; bao quát tốt công việc trong lớp và
sẵn sàng hỗ trợ bạn; rất “tâm lí”, chu đáo, biết
quan tâm tới các bạn trong lớp; nhanh nhẹn, xốc
vác: biết dùng tiền quỹ lớp đúng mục đích, biết
“ngoại giao” để mượn thùng của bà bán kem;…

Câu 5: Nếu là một thành viên trong lớp,
em sẽ nói gì về lớp trưởng Vân?

Qua bài đọc, em hiểu nội dung bài
đọc Lớp trưởng lớp tôi là gì?

Khen ngợi một nữ lớp trưởng vừa học giỏi
vừa chu đáo, xốc vác, có trách nhiệm với
công việc chung.

Thứ hai ngày 22 tháng 9 năm
2025
Tiếng Việt
Bài đọc 1: Lớp trưởng lớp tôi

Nội dung:
Khen ngợi một nữ lớp trưởng vừa học giỏi
vừa chu đáo, xốc vác, có trách nhiệm với công
việc chung.

LUYỆN ĐỌC
DIỄN CẢM

TIÊU CHÍ ĐỌC VÀ NHẬN XÉT
TIÊU CHÍ

Bình thường Tốt

Rất tốt

Đọc đúng tiếng, đúng từ,
lưu loát, mạch lạc

1

2

3

Ngắt, nghỉ hơi đúng ở các
dấu câu, cụm từ rõ nghĩa

1

2

3

Cường độ đọc, giọng đọc
đạt yêu cầu, phù hợp

1

2

3

+ Lớp trưởng gì mà vừa gầy vừa thấp bé, / chẳng có dáng tí nào!
+ Lớp trưởng phải nhanh nhảu. // Cái Vân thì cạy răng chẳng
nói nửa lời.
+ Nhưng vào lớp, / chúng tôi rất ngạc nhiên: / Lớp sạch như
lau, / bàn ghế
ngay ngắn.
+ Lâm trố mắt nhìn, / còn Quốc thì thở phào.

+ Bây giờ, / có ai hỏi về lớp trưởng lớp tôi, / tôi sẽ tự hào nói: /
“Vân không chỉ học chăm mà còn học rất giỏi.”. // Hỏi Lâm, /
chắc nó sẽ oang oang: / “Vân nhỏ người thật nhưng xốc vác lắm
đấy.”. // Còn Quốc chẳng phải hỏi, / cũng sẽ khoe ngay: / “Vân
hiền lành, ít nói mà giỏi đáo để, / ai cũng phải nể phục.”. 

VẬN DỤNG

Em biết được điều gì sau khi
học bài đọc Lớp trưởng lớp
tôi?

TẠM BIỆT CÁC EM