YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Luyện tập nhận diện và sử dụng từ đồng nghĩa
Tìm được từ đồng nghĩa và nêu tác dụng khi
sử dụng
Viết được đoạn văn nói về một truyện thiếu
nhi mà em thích có sử dụng từ đồng nghĩa

Bài 1

Bài 1: Đọc các đoạn thơ sau và thực hiệ
cầu:
a. Em cu Tai ngủ trên lưng mẹ ơi

b. Con đi, con lớn lên rồi

Em ngủ cho ngoan, đừng rời lưng mẹ

Chỉ thương bầm ở nhà ngồi nhớ con!

Mẹ giã gạo mẹ nuôi bộ đội

Nhớ con, bầm nhé đừng buồn

Nhịp chày nghiêng, giấc ngủ em nghiêng.

Giặc tan, con lại sớm hôm cũng bầm.

Nguyễn Khoa Điềm

Tố Hữu

c. Những bà má Hậu Giang
Tiễn con đi đánh giặc
Chờ che hầm bí mật
Bao năm ròng ven sông.
Xuân Quỳnh

- Tìm từ đồng nghĩa trong các
đoạn thơ.
- Tìm thêm 2 – 3 từ đồng nghĩa với
từ đã tìm được.

Bài 1: Đọc các đoạn thơ sau và thực hiện
cầu:
a. Em cu Tai ngủ trên lưng mẹ ơi

b. Con đi, con lớn lên rồi

Em ngủ cho ngoan, đừng rời lưng mẹ

Chỉ thương bầm ở nhà ngồi nhớ con!

Mẹ giã gạo mẹ nuôi bộ đội

Nhớ con, bầm nhé đừng buồn

Nhịp chày nghiêng, giấc ngủ em nghiêng.

Giặc tan, con lại sớm hôm cũng bầm.

Nguyễn Khoa Điềm
c. Những bà má Hậu Giang
Tiễn con đi đánh giặc
Chờ che hầm bí mật
Bao năm ròng ven sông.
Xuân Quỳnh

Tố Hữu

Tìm từ đồng nghĩa trong các
đoạn thơ.

Từ đồng
Thảo luận nhóm đôi
nghĩa: Mẹ,
bầm, má

Bài 1: Đọc các đoạn thơ sau và thực hiệ
cầu:
a. Em cu Tai ngủ trên lưng mẹ ơi

b. Con đi, con lớn lên rồi

Em ngủ cho ngoan, đừng rời lưng mẹ

Chỉ thương bầm ở nhà ngồi nhớ con!

Mẹ giã gạo mẹ nuôi bộ đội

Nhớ con, bầm nhé đừng buồn

Nhịp chày nghiêng, giấc ngủ em nghiêng.

Giặc tan, con lại sớm hôm cũng bầm.

Nguyễn Khoa Điềm
c. Những bà má Hậu Giang
Tiễn con đi đánh giặc

Tố Hữu

Tìm thêm 2 – 3 từ đồng nghĩa với từ đã tìm
được.

Chờ che hầm bí mật
Bao năm ròng ven sông.
Xuân Quỳnh

Kĩ thuật
khăn trải
bàn

Mở rộng:
Miền Bắc: bầm, ầm, u…
Miền Trung: mạ, mợ, mệ, mự, bu…
Miền Nam: má…

Bài 2

Bài 2: Trong mỗi đoạn văn của các bạn học
sinh viết dưới đây có từ dùng lặp lại. Đọc từng
a.
Chúngvăn
tôi theo
những
người
dẫn
đường. Trên đầu là bầu trời
đoạn
và chân
thực
hiện
yêu
cầu:

xanh bát ngát, không một gợn mây. Bên trái là những cảnh đồng lúa
bát ngát trải dài về phía biển.
b. Người Việt Nam ở đầu cũng vậy, luôn có ý thức sẻ chia, giúp đỡ lẫn
nhau. Mỗi khi có ai gặp khó khăn, mọi người đều sẵn sàng giúp đỡ.
c. Cần Thơ “gạo trắng nước trong" là quê hương của tôi. Dù có đi đâu,
tôi cũng luôn nhớ về quê hương yêu dấu của mình.
Chỉ ra từ dùng lập lại trong từng đoạn văn.
Giúp các bạn thay một trong hai từ đó bằng một từ đồng nghĩa.
Nhận xét về cách diễn đạt trong các đoạn văn sau khi thay thế từ
ngữ.

Bài 2: Trong mỗi đoạn văn của các bạn học
sinh viết dưới đây có từ dùng lặp lại. Đọc từng
đoạn văn và thực hiện yêu cầu:
Chỉ ra từ dùng lập lại trong từng đoạn
văn.

a. Chúng tôi theo chân những người dẫn đường. Trên đầu
là bầu trời xanh bát ngát, không một gợn mây. Bên trái là
những cảnh đồng lúa bát ngát trải dài về phía biển.

Bài 2: Trong mỗi đoạn văn của các bạn học
sinh viết dưới đây có từ dùng lặp lại. Đọc từng
đoạn văn và thực hiện yêu cầu:
Giúp các bạn thay một trong hai từ đó bằng một từ đồng
nghĩa.

a. Chúng tôi theo chân những người dẫn đường. Trên đầu
là bầu trời xanh bát ngát, không một gợn mây. Bên trái là
những cảnh đồng lúa bát ngát trải dài về phía biển.
mênh mông

bao la

Bài 2: Trong mỗi đoạn văn của các bạn học
sinh viết dưới đây có từ dùng lặp lại. Đọc từng
đoạn văn và thực hiện yêu cầu:
Chỉ ra từ dùng lập lại trong từng đoạn
văn.

b. Người Việt Nam ở đầu cũng vậy, luôn có ý thức sẻ
chia, giúp đỡ lẫn nhau. Mỗi khi có ai gặp khó khăn, mọi
người đều sẵn sàng giúp đỡ.

Bài 2: Trong mỗi đoạn văn của các bạn học
sinh viết dưới đây có từ dùng lặp lại. Đọc từng
đoạn văn và thực hiện yêu cầu:
Giúp các bạn thay một trong hai từ đó bằng một từ đồng
nghĩa.

b. Người Việt Nam ở đầu cũng vậy, luôn có ý thức sẻ
chia, giúp đỡ lẫn nhau. Mỗi khi có ai gặp khó khăn, mọi
người đều sẵn sàng giúp đỡ.
chia sẻ

tương trợ

hỗ trợ

Bài 2: Trong mỗi đoạn văn của các bạn học
sinh viết dưới đây có từ dùng lặp lại. Đọc từng
đoạn văn và thực hiện yêu cầu:
Chỉ ra từ dùng lập lại trong từng đoạn
văn.

c. Cần Thơ “gạo trắng nước trong" là quê hương của tôi.
Dù có đi đâu, tôi cũng luôn nhớ về quê hương yêu dấu
của mình.

Bài 2: Trong mỗi đoạn văn của các bạn học
sinh viết dưới đây có từ dùng lặp lại. Đọc từng
đoạn văn và thực hiện yêu cầu:
Giúp các bạn thay một trong hai từ đó bằng một từ đồng
nghĩa.

c. Cần Thơ “gạo trắng nước trong" là quê hương của tôi.
Dù có đi đâu, tôi cũng luôn nhớ về quê hương yêu dấu
của mình.
quê nhà

quê cha
đất tổ

nơi chôn rau
cắt rốn

Nhận xét về cách diễn đạt trong các đoạn văn sau khi thay thế
từ ngữ.

Sau khi thay thế từ ngữ,
đoạn văn tránh được
việc lặp lại từ ngữ, giúp
cho việc diễn đạt trở
nên cụ thể hơn, sinh
động hơn, ...

Bài 3

a.

Bài 3: Tìm từ đồng nghĩa và nêu tác
dụng của việc sử dụng từ đồng nghĩa
trong mỗi đoạn thơ, câu văn sau:

Nhờ ngày đông giá rét

b. Bà mình vừa ở quê ra

Những lá vàng bay xa

Bà mang cả bưởi, cà na đi cùng

Thân cây gầy lạnh buốt

Áo bà xe cọ lắm lưng

Đứng giữa trời mưa sa.

Bưởi, na bà bế, bà bồng trên tay.

Nguyễn Lãm Thắng

c.

Phan Quế

Chị Sứ yêu biết bao nhiêu cái chắn này, nơi chị oa oa cắt tiếng khóc đầu tiên, nơi

quả ngọt trái sai đã thắm hồng da dẻ chị.
Anh Đức

Thảo luận
nhóm đôi

Bài 3: Tìm từ đồng nghĩa và nêu tác
dụng của việc sử dụng từ đồng nghĩa
trong mỗi đoạn thơ, câu văn sau:
a. Nhờ ngày đông giá rét
Những lá vàng bay xa
Thân cây gầy lạnh buốt
Đứng giữa trời mưa sa.
Nguyễn Lãm Thắng

Từ đồng nghĩa:
giá rét – lạnh buốt

Bài 3: Tìm từ đồng nghĩa và nêu tác
dụng của việc sử dụng từ đồng nghĩa
trong mỗi đoạn thơ, câu văn sau:

b. Bà mình vừa ở quê ra

Bà mang cả bưởi, cà na đi cùng
Áo bà xe cọ lắm lưng
Bưởi, na bà bế, bà bồng trên tay.
Phan Quế

Từ đồng nghĩa:
bế – bồng

Bài 3: Tìm từ đồng nghĩa và nêu tác
dụng của việc sử dụng từ đồng nghĩa
trong mỗi đoạn thơ, câu văn sau:

c. Chị Sứ yêu biết bao nhiêu cái chốn này, nơi chị oa oa cất
tiếng khóc đầu tiên, nơi quả ngọt trái sai đã thắm hồng da dẻ
chị.

Anh Đức
Từ đồng nghĩa:
nơi – chốn
quả - trái

Sử dụng từ ngữ đồng nghĩa
trong đoạn thơ, câu văn
tránh được việc lặp lại từ
ngữ một cách đơn điệu, giúp
cho việc diễn đạt trở nên cụ
thể, sinh động hơn, ...

Bài 4

Bài 4: Viết 3 – 4 câu nói về một truyện
thiếu nhi mà em thích, trong đó có sử
dụng từ đồng nghĩa.

Bài 4: Viết 3 – 4 câu nói về một truyện
thiếu nhi mà em thích, trong đó có sử
dụng từ đồng nghĩa.

Gợi ý:

Trong truyện Đô-rê-mon, nhân vật em yêu
thích nhất chính là Nô-bi-ta. Cậu là một học sinh
lười học, nghịch ngợm, thành tích học tập luôn
thua kém bạn bè. Nhưng Nô-bi-ta lại rất tốt bụng,
nhân hậu, luôn yêu mến và giúp đỡ bạn bè xung
quanh. Qua mỗi tập phim, Nô-bi-ta và người bạn
đồng hành của mình Đô-rê-mon luôn hỗ trợ lẫn
nhau trong cuộc sống.

Bài 4: Viết 3 – 4 câu nói về một truyện
thiếu nhi mà em thích, trong đó có sử
dụng từ đồng nghĩa.

Gợi ý:

Câu chuyện “Sự tích cây vú sữa” là một
câu chuyện gây xúc động với em mỗi khi nhắc
lại. Qua câu chuyện này, chúng ta thấy được
một bài học về lòng hiếu thảo trong gia đình.
Hình ảnh người mẹ hết lòng bao dung, yêu
thương đứa con trai đã in đậm trong tâm trí
em. Câu chuyện đã gửi gắm đến mỗi chúng ta
là con cái, hãy hiếu thảo và yêu quý bố mẹ
mình nhiều hơn.

Facebook: Giáo án điện tử Edufive
Zalo: 0902.609.443 (Thiên Cẩm)