giáo án điện tửTiết 23: Luyện tập
Môn toán lớp 5
Người thực hiện : trần quang khen
Trường tiểu học lê quý đôn
I. Đặt vấn đề:
Một trong những yêu cầu đổi mới ở Tiểu học hiện nay là cá thể hoá việc học tập của học sinh trong quá trình lên lớp. Để thực hiện yêu cầu này, giáo viên cần phải khai thác các bài tập sẵn có trong sách giáo khoa, mở rộng, nâng cao thành các bài tập mang tính khái quát.
Bài tập 1:
LĐ Hoà Bình : 1 tấn 300 kg giấy vụn
LĐ Hoàng Diệu : 2 tấn 700kg giấy vụn
Cứ 2 tấn giấy vụn s?n xu?t ???c : 50000 cuốn vở
Hai tr??ng sản xuất : ....... cuốn vở ?
Giải Bài tập 1:
Đổi: 1 tấn 300kg = 1300kg
2 tấn 700kg = 2700kg
Số giấy vụn cả hai trường thu gom được là:
1300 + 2700 = 4000 (kg)
Đổi: 4000kg = 4 tấn
4 tấn gấp 2 tấn số lần là:
4 : 2 = 2 (lần)
4 tấn giấy vụn sản xuất được:
50000 x 2 = 100000 (cuốn vở)
?ỏp s?: 100000 cuốn vở
Bài tập 2:
Chim sâu nặng: 60g
Đà điểu nặng :120kg
Hỏi đà điểu nặng gấp mấy lần chim sâu?
Giải Bài tập 2:
Đổi 120kg = 120000g
Đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là:
120000 : 60 = 2000 (lần)
Đáp số: 2000 lần
Bài tập 3:
Tính diện tích của mảnh đất có kích thước theo hình vẽ dưới đây:
(Thảo luận theo nhóm 4, đại diện mỗi nhóm lên trình bày)
Giải Bài tập 3:
Cách 1: tính diện tích hình chữ nhật BCDA, tính diện tích hình vuông CEMN, tính tổng diện tích của hình chữ nhật BCDA và CEMN.
Cách 2: Tính diện tích hình chữ nhật BELA, lấy diện tích hình chữ nhật BELA trừ đi diện tích hình vuông CBMN.
Hãy vẽ một hình chữ nhật có cùng diện tích với hình chữ nhật ABCD nhưng có các kích thước khác nhau với các kích thước của hình chữ nhật ABCD.
Bài tập 4:
Giải Bài tập 4:
6cm
2cm
12cm
1cm
Ii. Bài toán khai thác:
Tìm hình có chu vi bé nhất, diện tích lớn nhất trong số các hình chữ nhật có diện tích, chu vi không đổi.
IIi. Phương pháp thực hiện:
1. Thực hiện theo nhóm đôi trên máy vi tính.
2. Học sinh sử dụng phần mềm Toán học động
Geometer ? s Sketchpad bằng cách click và rê chuột vào nút Kéo để tạo ra những hình chữ nhật mới có chu vi khác nhau từ hình chữ nhật có diện tích không đổi (36cm2). Một em rê chuột, một em ghi lại số liệu và ngược lại. Mỗi nhóm cử ra một em lên trình bày kêt quả.
3. Cách làm tương tự cho việc tìm hình có diện tích lớn nhất trong số các hình chữ nhật có chu vi không đổi.
Bµi1: Cho h×nh ch÷ nhËt ABCD cã diÖn tÝch lµ 36 cm2. H·y kÝch vµ rª chuét vµo nót "KÐo" ®Ó t¹o ra c¸c h×nh ch÷ nhËt cïng diÖn tÝch lµ 36 cm2 nh­ng cã c¸c kÝch th­íc lµ c¸c sè tù nhiªn kh¸c nhau.
Iv. Kết quả trên phiếu 1:
Bài 2: Cho hình chữ nhật ABCD có chu vi bằng 24 cm. Hãy kích và rê chuột vào nút kéo để tạo ra các hình chữ nhật có cùng chu vi là 24 cm nhưng có diện tích khác nhau.
v. Kết quả trên phiếu 2:
vi. Kết luận tổng quát:
1. Trong tất cả các hình chữ nhật có cùng diện tích thì hình vuông là hình có chu vi bé nhất.
2. Trong tất cả các hình chữ nhật có cùng chu vi thì hình vuông là hình có diện tích lớn nhất.

vii. Những ứng dụng:
Trong các bài tập về mua sắm vật liệu sao cho chi phí thấp nhất?..
Phát triển sang bài toán tam giác: Trong tất cả các hình tam giác có diện tích là 18cm2 thì tam giác nào có tổng số đo của đáy và chiều cao là lớn nhất ? bé nhất ?

xin chân thành cảm ơn quý thầy cô.kính chúc quý thầy cô may mắn trong cuộc sống.