TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỒNG QUANG B
MÔN: TIẾNG VIỆT- Lớp 4
Tập làm văn
Luyện tập quan sát cây cối
Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Ngày 06 tháng 04 năm 2020
1/ Đọc lại ba bài văn tả cây cối( Sầu riêng,Bãi ngô,Cây gạo) trả lời câu hỏi:
Tác giả mỗi bài văn quan sát cây theo trình tự như thế nào?
b. Các tác giả quan sát cây bă�ng những giác quan nào?
c. Chỉ ra những hình ảnh so sánh và nhân hóa mà em thích. Theo em, các hình ảnh so sánh và nhân hóa này có tác dụng gì?
Tập làm văn
Luyện tập quan sát cây cối
e. Miêu tả một loài cây có điểm giống và điểm khác so với miểu tả một cây cụ thể ?
d. Trong ba bài văn trên, bài nào miêu tả một loài cây, bài nào miêu tả một cái cây cụ thể?
+ Sầu riêng: tả từng bộ phận
+ Bãi ngô: tả từng thời kì phát triển của cây.
+ Cây g?o: tả theo từng thời kì phát triển của cây.
a/ Tác giả mỗi bài văn quan sát theo trình tự như thế nào?
b) Các tác giả quan sát cây bằng những giác quan:
c. Những hình ảnh so sánh và nhân hóa:

Bài sầu riêng:
- Hoa sầu riêng ngan ngát như hương cau, hương bưởi.
- Cánh hoa nhỏ như vảy cá, hao hao giống cánh sen con.
- Trái lủng lẳng dưới cành trông như tổ kiến.
Bài Bãi ngô:
- Cây ngô lúc nhỏ lấm tấm như mạ non.
- Búp như kết bằng nhung và phấn.
- Hoa ngô xơ xác như cỏ may.
Bài Cây gạo:
- Cánh hoa gạo đỏ rực quay tít như chong chóng.
- Qủa hai đầu thon vút như con thoi.
- Cây như treo rung rinh hàng ngàn nồi cơm gạo mới.
So sánh
Nhân hoá:
Bài Bãi ngô:
- Búp ngô non núp trong cuống lá.
- Bắp ngô chờ tay người đến bẻ.
Bài Cây gạo:
- Các múi bông gạo nở đều, chín như nồi cơm chín đội vung mà cười...
- Cây gạo già mỗi năm trở lại tuổi xuân.
- Cây gạo trở nên với dáng vẻ trầm tư. Cây đứng im, cao lớn, hiền lành.
Các hình ảnh so sánh, nhân hóa đó có tác dụng làm cho bài văn miêu tả thêm cụ thể, sinh động, hấp dẫn và gần gũi với người đọc.
Các hình ảnh so sánh và nhân hóa có tác dụng gì?
d) Trong ba bài văn trên, bài nào miêu tả một loài cây, bài nào miêu tả một cái cây cụ thể?
- Bài “Sầu riêng”, “Bãi ngô” : miêu tả một loài cây
- Bài “Cây gạo” : miêu tả một cái cây cụ thể.
Đều phải quan sát kĩ, sử dụng kết hợp nhiều giác quan
Tả các bộ phận của cây, khung cảnh xung quanh cây
Sử dụng các biện pháp so sánh, nhận hóa…
Bộc lộ tình cảm của người miêu tả
*Giống nhau:
e) Miêu tả một loài cây có điểm giống và điểm khác so với miểu tả một cây cụ thể ?
Tả cả loài cây cần chú ý đến các đặc điểm để phân biệt loài cây này với loài cây khác
Tả 1 cây cụ thể phải chú ý đến đặc điểm riêng của cây đó để phân biệt nó với các cây cùng loại.
*Khác nhau

+ Tả một loài cây chú ý đặc điểm phân biệt giữa loài cây này và loài cây khác.
+ Tả một cây cụ thể chú ý đặc điểm riêng biệt của loài cây đó.
Kết luận: Khi quan sát một cây để tả, ta có thể quan sát từng bộ phận của cây hoặc quan sát từng thời kì phát triển của cây ; kết hợp các giác quan để quan sát ; sử dụng các hình ảnh so sánh, nhân hóa.
Bài 2: Quan sát một cây mà em thích trong một khu vực trường em hoặc nơi em ở và ghi lại những gì em đã đã quan sát được.
a/ Trình tự quan sát của em có hợp lí không?
b/ Em đã quan sát bằng những giác quan nào?
c/ Cái cây em quan sát có gì khác với những cây khác cùng loại?
Ví dụ: Cây bóng mát
Cây bàng ở sân trường em, rất to và là món quà hội phụ huynh trồng tặng nhân ngày thành lập trường.
- Cây cao đến tầng 2 như một chiếc dù khổng lồ.
+ Rễ cây nhô lên khỏi mặt đất như những con rắn đang bò.
+ Thân cây tròn, màu nâu xỉn, sù xì như da cóc.
+ Tán lá xanh um, mát rượi, che kín một khoảng sân trường. Mỗi khi có làn gió nhẹ thổi qua, chúng rung rinh như chào đón.
+ Những chùm hoa li ti màu trắng xen giữa đám lá xanh .
+ Những chú chim sâu lích rích trong vòm lá...
+ Quả bàng lấp ló chín vàng trong kẻ lá.
Chúc các con học tập tốt