Luyện từ và câu
Tuần: 28
Nhân hóa
Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi “Để làm gì?”
Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than
Có 3 cách nhân hóa:
Gọi đồ vật, sự vật, con vật bằng từ gọi người.
Tả đồ vật, sự vật, con vật bằng từ tả đặc điểm, hoạt động của người.
Trò chuyện với đồ vật, sự vật, con vật như trò chuyện với người.
Các em đã được học cách nhân hóa nào?
HOẠT ĐỘNG 1:
1. Trong những câu thơ sau, cây cối và sự vật tự xưng là gì? Cách xưng hô ấy có tác dụng gì ?
Tôi là bèo lục bình
Bứt khỏi sình đi dạo
Dong mây trắng làm buồm
Mượn trăng non làm giáo
Nguyễn Ngọc Oánh

Tớ là chiếc xe lu
Người tớ to lù lù
Con đường nào mới đắp
Tớ lăn bằng tăm tắp.
Trần Nguyên Đào

Tôi là bèo lục bình
Bứt khỏi sình đi dạo
Dong mây trắng làm buồm
Mượn trăng non làm giáo.
Nguyễn Ngọc Oánh

Tớ là chiếc xe lu
Người tớ to lù lù
Con đường nào mới đắp
Tớ lăn bằng tăm tắp.
Trần Nguyên Đào
Cây cối: Bèo lục bình
tự xưng là Tôi
Như vậy cách xưng hô ấy có tác dụng làm cho ta có cảm giác bèo lục bình và xe lu giống như một người bạn gần gũi đang nói chuyện cùng với chúng ta.
Sự vật: Chiếc xe lu
tự xưng là Tớ
Bài 1: Trong những câu thơ sau, cây cối và sự vật tự xưng là gì ? Cách xưng hô ấy có tác dụng gì ?
Kết luận: Khi cây cối, con vật, sự vật tự xưng bằng các từ ngữ tự xưng của con người như tôi, tớ, mình… là một cách nhân hóa.
Khi đó chúng ta thấy cây cối, con vật, sự vật trở nên gần gũi, thân thiết với con người như bạn bè.

HOẠT ĐỘNG 2:

Ôn tập cách đặt
và trả lời câu hỏi Để làm gì?
Bài 2: Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi “ Để làm gì ?”
a) Con phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng.
Bài 2: Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi “ Để làm gì ?”
a) Con phải đến bác thợ rèn để làm gì?
Con phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng.
Bài 2: Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi “ Để làm gì ?”
Chú ý: Bộ phận đứng sau từ để chính là bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Để làm gì?
Bộ phận trả lời câu hỏi: Để làm gì?
Có thể đứng đầu câu hoặc cuối câu.
Ngày mai, muông thú trong rừng mở hội thi chạy
để chọn con vật nhanh nhất.
Ngày mai, muông thú trong rừng mở hội thi chạy
để chọn con vật nhanh nhất.
HOẠT ĐỘNG 3:

Dấu chấm, dấu chấm hỏi
hay dấu chấm than
Nhìn bài của bạn
Phong đi học về Thấy em rất vui , mẹ hỏi :
- Hôm nay con được điểm tốt à
- Vâng Con được khen nhưng đó là nhờ con nhìn bạn Long Nếu không bắt chước bạn ấy thì chắc con không được thầy khen như thế .
Mẹ ngạc nhiên :
- Sao con nhìn bài của bạn
- Nhưng thầy giáo có cấm nhìn bạn tập đâu ! Chúng con thi thể dục ấy mà !
Bài 3: Em chọn dấu chấm, dấu chấm hỏi hay dấu chấm than để điền vào từng ô trống trong truyện vui sau ?
Nhìn bài của bạn
Phong đi học về Thấy em rất vui , mẹ hỏi :
- Hôm nay con được điểm tốt à
- Vâng Con được khen nhưng đó là nhờ con nhìn bạn Long Nếu không bắt chước bạn ấy thì chắc con không được thầy khen như thế .
Mẹ ngạc nhiên :
- Sao con nhìn bài của bạn
- Nhưng thầy giáo có cấm nhìn bạn tập đâu ! Chúng con thi thể dục ấy mà !
.
?
!
.
?
Câu nhằm để hỏi
Kết luận: Khi chọn và sử dụng dấu câu, em cần căn cứ vào nội dung câu cụ thể để điền dấu câu cho chính xác.
?
Câu bộc lộ cảm xúc, lời đáp
!
Câu kể lại sự việc
.
TRÒ CHƠI
1
2
6
4
5
3
CÂU 1
Em hãy đặt 1 câu có sử dụng phép nhân hóa?
CÂU 2
Khi đặt một câu hỏi, cuối câu em sử dụng dấu câu gì?
Dấu chấm
Dấu chấm than
Dấu chấm hỏi
CÂU 3
Em hãy chon câu trả lời thích hợp cho câu hỏi sau đây:
Em học bài chăm chỉ để làm gì?
Để đạt kết quả cao trong học tập.
Để được đi chơi.
Để có sức khỏe thật tốt.
CÂU 4
Khi kết thúc câu kể, em sử dụng dấu câu gì?
Dấu chấm
Dấu chấm hỏi
Dấu chấm than
CÂU 5
Những sự vật nào sau đây được nhân hóa:
Cây hoa mai
Ông mặt trời
Con bướm vàng
CÂU 6
Câu nào đã đặt dấu câu đúng trong những câu sau đây:
Bạn đang làm gì vậy?
Bạn lan đang học bài?
Hôm nay bạn Lan có đi học không.
CHÀO CÁC EM