Luyện từ và câu
Lớp: 3C
Thế nào là nhân hóa?
ÔN LẠI BÀI CŨ
- Nhân hoá là diễn tả, miêu tả con vật , sự vật có cảm xúc , tính cách và tình cảm giống như con người
Lấy ví dụ có sử dụng phép nhân hóa.
ÔN LẠI BÀI CŨ
Luyện từ và câu

44
NHÂN HÓA. ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI NHƯ THẾ NÀO?
Bài 1: Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi :
Đồng hồ báo thức
Bác kim giờ thận trọng Nhích từng li, từng li Anh kim phút lầm lì Đi từng bước, từng bước.
Hoài Khánh
Bé kim giây tinh nghịch Chạy vút lên trước hàng Ba kim cùng tới đích Rung một hồi chuông vang.
a)Trong bài thơ trên, những vật nào được nhân hoá?
b)Những vật ấy được nhân hoá bằng cách nào ?
c) Em thích hình ảnh nào? Vì sao ?
Những vật được nhân hoá:
Kim giờ, kim phút,kim giây, cả ba kim

b) Cách nhân hóa:
- Từ dùng để gọi sự vật: bác, anh, bé.
- Từ ngữ dùng để miêu tả sự vật như người:thận trọng, nhích từng li, từng tí. lầm lì, đi từng bước, từng bước. tinh nghich, chạy vút lên trước hàng. Cùng tới đích, rung một hồi chuông vang.



c) Em thích hình ảnh nào? Vì sao?
- Có mấy cách nhân hóa, đó là cách nào?
Có 3 cách nhân hóa:
Gọi đồ vật, sự vật, con vật bằng từ gọi người.
Tả đồ vật, sự vật, con vật bằng từ tả đặc điểm, hoạt động của người.
Trò chuyện với đồ vật, sự vật, con vật như trò chuyện với người.
Bài 2:Dựa vào nội dung bài thơ trên, trả lời câu hỏi:
- Bác kim giờ nhích về phía trước như thế nào?
- Anh kim phút đi như thế nào?
- Bé kim giây chạy lên trước hàng hàng như thế nào?
Đồng hồ báo thức
Bác kim giờ thận trọng Bộ kim giây tinh nghịch
Nhích từng li, từng li Chạy vút lên trước hàng
Anh kim phút lầm lì Ba kim cùng tới đích
Đi từng bước, từng bước. Rung một hồi chuông vang.
Hoài Khánh
Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi :
Bài 2: Dựa vào nội dung bài thơ ở bài tập 1, trả lời câu hỏi
a)
c)
b)
- Bác kim giờ nhích về phía trước từng li, từng li.
- Anh kim phút đi lầm lì từng bước, từng bước.
- Bác kim giây chạy lên trước hàng rất nhanh.
- Bác kim giờ nhích về phía trước một cách rất thận trọng.
- Anh kim phút đi thong thả, từng bước một.
- Bác kim giây chạy lên trước hàng một cách tinh nghịch.
a. Trương Vĩnh Ký hiểu biết rất rộng.

b. Ê-đi-xơn làm việc miệt mài suốt ngày đêm.

c. Hai chị em thán phục nhìn chú Lý.

d.Tiếng nhạc nổi lên réo rắt.
- Trương Vĩnh Ký hiểu biết như thế nào?
- Ê-đi-xơn làm việc như thế nào?
- Hai chị em nhìn chú Lý như thế nào?
- Tiếng nhạc nổi lên như thế nào?
Bài 3: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm:
Ai nhanh hon ?
Chọn câu hỏi cho bộ phận gạch chân trong câu sau :
Hai chị em giúp chú Lý mang những đồ đạc lỉnh kỉnh đến rạp xiếc.
a. khi nào?
b. để làm gì?
c. như thế nào?
Bộ phận câu trả lời cho câu hỏi “Như thế nào?” cần điền vào chỗ chấm là :
- Ê-đi-xơn là một nhà bác học…
a. nổi tiếng
c. để làm giàu
b. rất nổi tiếng
Điền từ thích hợp vào chỗ chấm :
Tôi là ...........
Quanh năm tôi bảo vệ
Những bạn cây trong vườn
Những bạn cây dễ thương,
Hiền lành và chăm chỉ
a. hàng rào
b. ngôi nhà
c. bầu trời
Tớ sinh từ biển, từ sông
Bay lên lơ lửng mênh mông lưng trời
Cõi tiên thơ thẩn rong chơi
Gặp miền giá rét lại rơi xuống trần .
a. Làn gió
b. Tia nắng
c. Giọt mưa
Tớ là ai?
Bài 1: Đọc các đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
Chị tre chải tóc bên ao
Nàng mây áo trắng ghé vào soi gương
Bác nồi đồng hát bùng boong
Bà chổi loẹt quẹt lom khom trong nhà
a,Tìm sự vật được nhân hóa?
b,Nhân hóa bằng cách nào?
Bài 2 : đặt 2 câu có sử dụng phép nhân hóa
Bài 3 : đặt 2 câu có sử dụng phép so sánh
Buổi học đến đây kết thúc.
Cô chào các con!