BÀI 2: NHỮNG THẾ GIỚI THƠ
PHẦN 4: NÓI VÀ NGHE
TRÌNH BÀY KẾT QUẢ SO SÁNH, ĐÁNH GIÁ HAI
TÁC PHẨM THƠ

HOẠT ĐỘNG I: KHỞI ĐỘNG

Đọc bài thơ Thuyền và Biển
của nhà thơ Xuân Quỳnh

Em sẽ kể anh nghe
Chuyện con thuyền và biển:
“Từ ngày nào chẳng biết
Thuyền nghe lời biển khơi
Cánh hải âu, sóng biếc
Đưa thuyền đi muôn nơi
Lòng thuyền nhiều khát vọng
Và tình biển bao la
Thuyền đi hoài không mỏi
Biển vẫn xa... còn xa
Những đêm trăng hiền từ
Biển như cô gái nhỏ
Thầm thì gửi tâm tư
Quanh mạn thuyền sóng vỗ

Thuyền và biển
Xuân Quỳnh

Cũng có khi vô cớ
Biển ào ạt xô thuyền
(Vì tình yêu muôn thuở
Có bao giờ đứng yên?)
Chỉ có thuyền mới hiểu
Biển mênh mông nhường nào
Chỉ có biển mới biết
Thuyền đi đâu, về đâu
Những ngày không gặp nhau
Biển bạc đầu thương nhớ
Những ngày không gặp nhau
Lòng thuyền đau - rạn vỡ

Nếu từ giã thuyền rồi
Biển chỉ còn sóng gió”
Nếu phải cách xa anh
Em chỉ còn bão tố

Hãy tìm hai hình ảnh chủ đạo trong bài thơ?

So sánh với câu ca dao sau:
“Thuyền ơi có nhớ bến chăng..
Bến thì một dạ khăng khăng đợi
thuyền”

HOẠT ĐỘNG II: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC -KĨ NĂNG

1. THẾ GIỚI THƠ

Thế giới thơ bao gồm
những yếu tố nào?

Thế giới thơ:

NỘI DUNG
- Chủ thể trữ tình.
- Chủ đề, đề tài.
- Cảm hứng chủ
đạo.

HÌNH THỨC
- Ngôn ngữ thơ.
- Hình ảnh thơ.
- Hình tượng thơ.

2. PHƯƠNG PHÁP SO SÁNH 2 TÁC PHẨM THƠ

Để so sánh hai tác
phẩm thơ ta cần làm
gì?

Để so sánh hai tác phẩm thơ chúng ta cần:

Tìm hiểu kĩ hai
tác phẩm thơ

Tìm ra điểm tương
đồng và khác biệt
giữa Nội dung và
Hình thức.

Đưa ra đánh giá
khách quan về hai
tác phẩm, liên
hệ ...

3. THỰC HÀNH NÓI

a. Yêu cầu trước khi nói:
Để có bài thuyết trình tốt
ta cần làm gì?

Để có bài nói tốt, chúng ta cần:

– Xác định nội
dung trình bày
một cách rõ
ràng, mạch lạc.

– Chú ý giọng
điệu khi thuyết
trình, ngôn ngữ
hình thể (ánh mắt,
cử chỉ, điệu bộ)
phù hợp với nội
dung bài nói.
Presentation title

– Có thể kết
hợp sử dụng
các thiết bị hỗ
trợ (tranh ảnh,
video clip,...).

20XX

b. Yêu cầu sau khi nói:
Sau khi trình bày xong bài nói,
Click icon to add picture

cần phải có sự trao đổi, đánh giá
giữa người nói và người nghe.

Người nói 

– Làm rõ những
điều người nghe
muốn biết thêm về
tác phẩm.

– Bảo vệ hoặc
điều chỉnh những
đánh giá về tác
phẩm

qua

đối

thoại với người
nghe.

– Thể hiện thái độ
tiếp thu các góp ý
một cách nghiêm
túc, chân thành

– Bày tỏ sự quan tâm về tác phẩm được
giới thiệu.
– Nêu những điều muốn biết thêm về
tác phẩm.
– Bổ sung hoặc đính chính thông tin về tác
phẩm căn cứ vào thực tế giới thiệu của
người nói.
– Trình bày cách nhìn nhận khác về tác
phẩm trên tinh thần đối thoại tích cực.
– Nêu những điểm đồng tình hoặc
chưa đồng tình với cách giới thiệu của
người nói

C. HOẠT ĐỘNG NÓI- NGHE:

NÓI: Học sinh
trình bày bài nói
đã chuẩn bị ở nhà.
HS lên thuyết trình

NGHE: Học sinh lắng
nghe, ghi chép và nhận
xét phản biện.

Presentation title

20XX

PHIẾU NHẬN XÉT
STT Tiêu chí
1
Giọng nói rõ ràng truyền cảm và dễ nghe
không?
2
Nội dung bài nói đúng yêu cầu và có sức thuyết
phục không?
3
Bố cục bài nói rõ ràng, mạch lạc không?
4
Các phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng
phù hợp không?
5
Phương tiện hỗ trợ được sử dụng phù hợp
không?

Nhận xét
 
 
 
 
 

4: GIÁO VIÊN NHẬN XÉT

Công tác chuẩn bị

Kĩ năng và hiệu quả thuyết trình

Nội dung thuyết trình
Hiệu quả đạt được
Cần rút kinh nghiệm

Click icon to add picture

Click icon to add picture

Click icon to add picture

Click icon to add picture

Click icon to add picture

HOẠT ĐỘNG III: VẬN DỤNG
Hãy so sánh, đánh giá hai tác phẩm
thơ Bài thơ Tình số 28 của TaGo và
bài thơ Tôi Yêu Em của PusKin.

Cảm ơn các thầy cô giáo
và các em học sinh!