Violet
Baigiang

Tìm kiếm theo tiêu đề

Tin tức cộng đồng

5 điều đơn giản cha mẹ nên làm mỗi ngày để con hạnh phúc hơn

Tìm kiếm hạnh phúc là một nhu cầu lớn và xuất hiện xuyên suốt cuộc đời mỗi con người. Tác giả người Mỹ Stephanie Harrison đã dành ra hơn 10 năm để nghiên cứu về cảm nhận hạnh phúc, bà đã hệ thống các kiến thức ấy trong cuốn New Happy. Bà Harrison khẳng định có những thói quen đơn...
Xem tiếp

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

12087057 Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...
Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

  • (024) 62 930 536
  • 0919 124 899
  • hotro@violet.vn

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 096 181 2005
  • contact@bachkim.vn

Tuần 35. Ôn tập Cuối Học kì II

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ...
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Dương Thị Luận
Ngày gửi: 17h:22' 23-04-2022
Dung lượng: 1.9 MB
Số lượt tải: 265
Số lượt thích: 0 người
PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO SÔNG CÔNG
TRƯỜNG TIỂU HỌC MỎ CHÈ
TIẾNG VIỆT LỚP 4
GV: Dương Thị Luận

KHỞI ĐỘNG
1. Trạng ngữ là gì?
2. Trạng ngữ trả lời cho những câu hỏi nào?
Kiểm tra bài cũ
Ti?ng Vi?t
n t?p v? tr?ng ng?
Thứ sáu ngày 22 tháng 4 năm 2022
- Em đã được học mấy loại trạng ngữ? Đó là những trạng ngữ nào?
Trạng ngữ chỉ nơi chốn
Trạng ngữ chỉ thời gian
Trạng ngữ chỉ nguyên nhân
Trạng ngữ chỉ mục đích
Trạng ngữ chỉ phương tiện
Em đã được học 5 loại trạng ngữ.
Loại trạng ngữ
Ý nghĩa
Trả lời cho câu hỏi
Trạng ngữ chỉ nơi chốn
Trạng ngữ chỉ thời gian
Trạng ngữ chỉ nguyên nhân
Trạng ngữ chỉ mục đích
Trạng ngữ chỉ phương tiện
Để nói lên mục đích tiến hành sự việc nêu trong câu.
Ở đâu?
Để làm rõ nơi diễn ra sự việc nêu trong câu
Để xác định thời gian diễn ra sự việc trong câu
Để giải thích nguyên nhân của sự việc hoặc tình trạng nêu trong câu.
Thường mở đầu bằng các từ: bằng, với,
Bao giờ? Khi nào?
Mấy giờ?
Nhờ đâu? Tại đâu?....
Bằng cái gì?
Với cái gì?
Để làm gì?
Nhằm mục đích gì?
Vì cái gì?...
LUYỆN TẬP
a) Để làm ra buồng ra nải, cây mẹ phải đua hoa chúc xuôi sang một phía.
b) Bằng một giọng thân tình, thầy khuyên chúng em cố gắng học bài, làm bài đầy đủ.
d) Vì rét, những cây lan trong chậu sắt lại

e) Bên bờ biển, anh họa sĩ vừa vẽ tranh vừa nghe nhạc.


g) Buổi sáng, trên đường phố, xe cộ đi lại tấp nập.
Bài 1. Tìm trạng ngữ trong các câu sau và cho biết trạng ngữ đó chỉ gì?
Trạng ngữ chỉ ................................
Trạng ngữ chỉ ...................
Trạng ngữ chỉ ..........................................................
Trạng ngữ chỉ..............................................................
Trạng ngữ chỉ....................và trạng ngữ chỉ ...............
a) Để làm ra buồng ra nải, cây mẹ phải đua hoa chúc xuôi sang một phía.
b) Bằng một giọng thân tình, thầy khuyên chúng em cố gắng học bài, làm bài đầy đủ.
c) Vì rét, những cây lan trong chậu sắt lại

d) Bên bờ biển, anh họa sĩ vừa vẽ tranh vừa nghe nhạc.


e) Buổi sáng, trên đường phố, xe cộ đi lại tấp nập.
Bài 1. Tìm trạng ngữ trong các câu sau và cho biết trạng ngữ đó chỉ gì?
Trạng ngữ chỉ phương tiện
Trạng ngữ chỉ phương tiện
Trạng ngữ chỉ nguyên nhân
Trạng ngữ chỉ nơi chốn
TN chỉ thời gian
TN chỉ nơi chốn
Bài 2. Em hãy viết thêm trạng ngữ để hoàn chỉnh các câu sau:

a,..........................., trời rét căm căm.

b,................................, sân trường em luôn sạch sẽ.

c,.............................. ............,chúng em không xả rác, không khạc nhổ bừa bãi.
d,................……….. trăm hoa đua nở.

e,................................…...................., cậu bé tiều phu đã tìm được lưỡi rìu của mình.
Phiếu bài của hs.
Bài 2. Em hãy viết thêm các trạng ngữ để hoàn chỉnh các câu sau:

a, , trời rét căm căm.

b, , sân trường em luôn sạch sẽ.

c, , chúng em không xả rác, không khạc nhổ bừa bãi.
d, , trăm hoa đua nở.

e, , cậu bé tiều phu đã tìm được lưỡi rìu của mình.
Sáng hôm nay
Nhờ bác lao công
Để môi trường trong sạch
Ngoài vườn
Với sự giúp đỡ của ông bụt
Bài 3. Đặt 5 câu với 5 trạng ngữ mà em đã học.
Bài 4. Em hãy viết một đoạn văn tả con vật trong đó có sử dụng ít nhất một trạng ngữ đã học.
Tr choi
AI NHANH AI ĐÚNG?
0
1
2
3
4
5
Băi 3:
6
7
8
9
10
START
Tr choi
Câu hỏi 1 : Xác định trạng ngữ trong câu Trước rạp, người ta dọn dẹp sạch sẽ, sắp một hàng ghế dài.
A . Sắp một hàng ghế dài.
B . Người ta.
C . Trước rạp

C . Trước rạp
0
1
2
3
4
5
Băi 3:
6
7
8
9
10
START
Tr choi
Câu hỏi 2 : Xác định trạng ngữ chỉ trong câu : Vì mải chơi nên Tuấn không làm bài tập.
A. Vì mải chơi
B. Nên Tuấn
C. Không làm bài tập
A. Vì mải chơi
0
1
2
3
4
5
Băi 3:
6
7
8
9
10
START
Tr choi
Câu 3 : Xác định trạng ngữ trong câu : Tỉnh đã cử nhiều đội y tế về các bản, để tiêm phòng dịch cho trẻ em.
A. Nhiều đội y tế
B. Để tiêm phòng dịch cho trẻ em
C. Về các bản
B. Để tiêm phòng dịch cho trẻ em
- Thế nào là trạng ngữ ?
Trạng ngữ là một thành phần phụ của câu xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích,… của sự việc nêu trong câu.
Trạng ngữ thường trả lời cho câu hỏi: Khi nào? Ở đâu? Vì sao? Để làm gì?...
Trạng ngữ thường đứng ở vị trí nào trong câu?
Trạng ngữ được ngăn cách với thành phần khác trong câu bởi dấu hiệu nào?
Chúc các em học tập vui vẻ nhé !
 
Gửi ý kiến