Ôn tập chương III – Thống kê
“Việc học như con thuyền đi trên dòng nước ngược, không tiến có nghĩa là lùi”.
Danh ngôn
ÔN TẬP LÝ THUYẾT
I
Bài tập 1: Điểm một bài kiểm tra của một nhóm học sinh
được ghi lại như sau:

Chọn đáp án đúng.

Dùng các số liệu trên để trả lời các câu hỏi sau:

Câu 1. Dấu hiệu điều tra là:
A. Bài kiểm tra của mỗi học sinh
B. Điểm bài kiểm tra của mỗi học sinh
C. Cả A và B đều đúng
D. Cả A và B đều sai
Bài tập 1: Điểm một bài kiểm tra của một nhóm học sinh
được ghi lại như sau:

Chọn đáp án đúng.

Câu 2. Số các giá trị của dấu hiệu là:
A. 7 B. 8 C. 9 D. 10
Câu 3. Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là:
A. 7 B. 6 C. 5 D. 4
Câu 4. Tần số của giá trị 7 là:
A. 2 B. 5 C. 3 D. 4
Bài tập 1: Điểm một bài kiểm tra của một nhóm học sinh
được ghi lại như sau:

Chọn đáp án đúng.

A.
B.
Câu 5: Bảng tần số nào sau đây đúng ?
Bài tập 1: Điểm một bài kiểm tra của một nhóm học sinh
được ghi lại như sau:

Chọn đáp án đúng.

Câu 6. Số trung bình cộng của dấu hiệu là:
A. 7,6 B. 7,5 C. 7,8 D. 7,9
Câu 7. Mốt của dấu hiệu là:
A. 2 B. 3 C. 7 D. 10
Bài tập 2: ĐiÒn vào chç trèng ®Ó ®­ưîc c©u kh¼ng ®Þnh ®óng:
1. Sè lÇn xuÊt hiÖn cña mét gi¸ trÞ trong d·y gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu lµ … cña gi¸ trÞ ®ã.
2. Sè c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu b»ng tæng c¸c … cña c¸c gi¸ trÞ ®ã.
3. Khi c¸c … cña dÊu hiÖu cã kho¶ng c¸ch trªnh lÖch rÊt lín thì ta kh«ng nªn lÊy sè trung bình céng ®¹i diÖn cho dÊu hiÖu ®ã.
4. Mèt cña dÊu hiÖu lµ … cã tÇn sè lín nhÊt. trong b¶ng tÇn sè
5. Sè trung bình céng cña dÊu hiÖu ( ) ®ư­îc tÝnh b»ng c«ng thøc:

tần số
tần số
giá trÞ
giá trÞ
Trong đó:
là các giá trị khác nhau của dấu hiệu.
là các tần số tuương ứng của các giá trị đó.
N: số các giá trị
T
H
U
T
H
Ậ
P
S
Ố
L
I
Ệ
U
S
Ố
L
I
Ệ
U
T
H
Ố
N
G
K
Ê
D
B
Ấ
U
H
I
Ệ
U
Ả
N
G
T
Ầ
D
Ự
N
G
B
I
N
S
Ố
Ể
U
Đ
Ồ
S
Ố
T
R
U
N
G
B
M
Ố
T
Ì
N
H
C
Ộ
N
G
trò chơi
ĐOÁN Ô CHỮ
?1
?2
?3
?4
?5
?6
?7
?1.Khi điều tra về một vấn đề được quan tâm, công việc đầu tiên người điều tra cần phải làm là gì ?
?2.Các số liệu thu thập được khi điều tra về một dấu hiệu gọi là gì ?
?3. Vấn đề hay hiện tượng mà người điều tra quan tâm, tìm hiểu được gọi là gì ?
?4. Bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu còn có tên gọi là gì ?
?5. Để có một hình ảnh cụ thể về giá trị của dấu hiệu và tần số ta cần phải làm gì ?
?6. Số nào có thể là “đại diện” cho các giá trị của dấu hiệu ?
?7. Giá trị có tần số lớn nhất trong bảng tần số được gọi là gì của dấu hiệu ?
THỐNG KÊ
II) Bài t?p
B�i 4: Điểm kiểm tra 45 phút môn toán của lớp 7Avà 7B đưuợc ghi lại nhuư sau

Lớp 7A (Bảng1) Lớp 7B (Bảng 2)
Câu 1:Điền nội dung thích hợp vào dấu
Dấu hiệu điều tra là .
Đơn vị điều tra....
Số các giá trị của dấu hiêu...
Các giá trị khác nhau của dấu hiệu .....
Câu 2:
Lập bảng tân số ?
Dựng biểu đồ đoạn thẳng ?
Đối với lớp 7a
a) Bảng tần số
n
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
n
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
b) Biểu đồ b) Biểu đồ
Đối với lớp 7b
a) Bảng tần số
Câu 3 Tính điểm trung bình mỗi lớp?
B�i 5: Di?n s? thớch h?p v�o ụ tr?ng
Ý nghĩa:
Qua nghiên cứu phân tích các thông tin thu thập được, khoa học thống kê cùng các khoa học, kỹ thuật khác giúp cho ta biết được:
- Tình hình các hoạt động.
- Diễn biến của các hiện tượng.
Từ đó dự đoán các khả năng có thể xảy ra, góp phần phục vụ con người ngày càng tốt hơn.
? Em hãy cho biết ý nghĩa của thống kê trong đời
sống hàng ngày ?
13
Chúc các em học sinh hiểu bài, ôn tập thật tốt và hoàn thành tờ đề