CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI BUỔI HỌC TRỰC TUYẾN
MÔN NGỮ VĂN 8
TIẾT 110:
ÔN TẬP
GIỮA HỌC KÌ II
I. Lý thuyết
1. Văn bản : Những văn bản đã học : Ngắm trăng, Đi đường, Quê hương; Khi con tu hú; Tức cảnh Pác Bó
- Nêu tác giả, tác phẩm của những tác phẩm đã học.
- Học thuộc nội dung ý nghĩa của mỗi văn bản đã học
- Nghệ thuật của mỗi văn bản đã học.
- Chỉ ra cái hay, cái đẹp của văn bản đã học
- Nắm vững chủ đề của các tác phẩm
- Tính nhân văn, hiểu biết của em về tác phẩm
2. Tiếng Việt : các kiểu câu chia theo mục đích nói : Câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán.
3.1. Lý thuyết nắm vững
3.2. Thành thạo các dạng bài
3.3. các kiểu câu chia theo mục đích nói
3.4.Tham khảo các bài tập
3.5. Chữa các bài tập trong sách giáo khoa
3.Tập làm văn
2.1. Nắm vững phần ghi nhớ
2.2. Ôn các đoạn văn
2.3. Trọng tâm chú ý : Trình bày cảm nhận về bài thơ, đoạn thơ đã học
2.4. Tìm hiểu, tìm đọc các đề văn các đoạn văn mẫu
II.Luyện tập
Câu 2. Em cảm nhận được điều gì sau khi học bài thơ “Tức cảnh Pác Bó” của Hồ Chí Minh? Hãy viết đoạn văn ngắn (7-9 câu) ghi lại những cảm nhận ấy.
Câu 3. Viết đoạn văn khoảng 7-9 câu trình bày cảm nhận của em về đoạn thơ sau của Tế Hanh:
“Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng
Dân trai tráng bơi thuyền đi đánh cá
Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã
Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang
Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng
Rướn thân trắng bao la thâu góp gió”.
Câu 4. Viết đoạn văn khoảng 7-9 câu trình bày cảm nhận của em về khổ cuối bài thơ “Quê hương” của Tế Hanh.
 
Câu 3. Viết đoạn văn khoảng 7- 9 câu nêu cảm nhận của em về đoạn thơ sau của Tế Hanh:
“Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng
Dân trai tráng bơi thuyền đi đánh cá
Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã
Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang
Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng
Rướn thân trắng bao la thâu góp gió”.
 
GỢI Ý: - Thông qua những tính từ miêu tả trong, nhẹ, hồng -> cảnh sắc thiên nhiên hiện lên với vẻ đẹp tươi sáng, tinh khôi, thanh nhẹ, yên bình.
-  Nổi bật giữa thiên nhiên đó là hình ảnh những người dân chài và con thuyền băng băng lướt sóng ra khơi.
+ Hình ảnh những người dân chài: trẻ khỏe, sung sức. Từ bơi thuyền gợi nên cái tư thế nhẹ nhàng, thảnh thơi phù hợp với khung cảnh lãng mạn ở câu thơ trên.
+ Hình ảnh con thuyền băng mình ra khơi: nghệ thuật so sánh “chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã” và một loạt tính từ, động từ đặc tả sức mạnh: hăng, phăng, mạnh mẽ, vượt… đã diễn tả khí thế của những con thuyền nối đuôi nhau ra khơi, toát lên sức sống khỏe khoắn và một vẻ đẹp hào hùng.
+ Hình ảnh cánh buồm no gió: “Cánh buồm giương to… thâu góp gió”. Tác giả lấy cái hữu hình so sánh với cái vô hình khiến cánh buồm trở nên vừa có hình hài, vừa có linh hồn. Từ ngữ miêu tả tinh tế: “cánh buồm giương to” vừa thể hiện sự rộng lớn vừa thể hiện xu hướng tiến về phía trước đồng thời cũng đầy linh thiêng. Động từ “rướn” diễn tả tư thế vươn mình tiến lên khiến cánh buồm như kiêu hãnh hơn, mạnh mẽ hơn.
- Nhịp thơ khỏe khoắn, tươi vui, thể hiện khí thế sôi nổi và niềm khát khao hạnh phúc ấm no của người dân làng biển.
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
- Xem lại và tiếp tục làm các bài tập
- Soạn : Bàn luận về phép học
Viết đoạn văn trình bày luận điểm
BUỔI HỌC KẾT THÚC
MẾN CHÀO CÁC EM