ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN BÌNH TÂN
TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG
Tuần 13
Mục tiêu
- Nắm được một số đặc điểm đã học về văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện).
- Kể được một câu chuyện theo đề tài cho trước.
- Nắm được nhân vật, tính cách của nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn.
Bài 1. Cho 3 đề bài như sau:
- Đề 1: Lớp em vừa có một bạn theo gia đình chuyển đi xa. Em hãy viết thư thăm bạn và kể tình hình học tập của lớp cho bạn em biết.
- Đề 2: Em hãy kể một câu chuyện về một tấm gương rèn luyện thân thể.
- Đề 3: Em hãy tả chiếc áo hoặc chiếc váy em mặc đến trường hôm nay.
Đề nào trong 3 đề trên thuộc loại văn kể chuyện? Vì sao?
Đề 2 thuộc thể loại văn kể chuyện vì khi làm đề này ta phải kể lại một chuỗi sự viêc có liên quan đến nhân vật là tấm gương rèn luyện thân thể. 
Bài 2. Kể một câu chuyện về một trong các đề tài sau:
a. Đoàn kết yêu thương bạn bè.
b. Giúp đỡ người tàn tật.
c. Thật thà, trung thực trong đời sống.
d. Chiến thắng bệnh tật.
Một số tấm gương thật thà trung thực, vượt khó trong học tập, giúp đỡ bạn trong cuộc sống.
Thầy Nguyễn Ngọc Ký viết bằng chân.
Em Phan Việt Thành học sinh lớp 4C trường Tiểu học Phan Thành, xã Điện Quang, huyện Điện Bàn, tỉnh Quảng Nam đã trả lại số tiền 23 triệu đồng nhặt được cho người đánh rơi.
Câu chuyện về hai cậu học trò Minh Hiếu- Tất Minh, Hiếu cõng Minh đi học suốt 10 năm.
Có những điều bình thường và giản dị về ý chí, nghị lực, lòng nhân ái ngay giữa cuộc sống này nhưng mang lại một nguồn năng lượng vô tận để cho người ta yêu, đón nhận và người ta sẻ chia. Tôi kể cho các bạn nghe câu chuyện giữa Hiếu và Minh, một câu chuyện cảm động về tình bạn đáng quý.
Minh và Hiếu đều được sinh ra trên mảnh đất Đồng Thắng – một vùng quê nghèo, lam lũ, hiếu học. Là con đầu lòng của gia đình, Minh chào đời với rất nhiều tin yêu và hi vọng của bố mẹ, người thân. Nhưng số phận đã không may mắn với cậu. Ngay từ khi lọt lòng, Minh đã chịu thiệt thòi, khiếm khuyết. Cậu bị liệt hai chân và cả bàn tay phải. Bố mẹ càng yêu thương càng đau đớn, xót xa nhìn cậu lớn khôn từng ngày. Đôi khi họ lặng lẽ quay đi để giấu những giọt nước mắt tủi buồn. Càng lớn, Minh càng ý thức rõ về mình, về những khiếm khuyết, thua thiệt so với bạn bè cùng trang lứa. Biết bao lần Minh đã khóc, nước mắt ướt đẫm gối vì ánh mắt kì thị của mọi người. Cậu đã từng khao khát được cùng bạn bè chạy nhảy, vui đùa, chơi đá cầu,… Minh hiểu rằng, cậu không được may mắn như các bạn. Nhưng như thế đâu có nghĩa là cậu không thể đến trường. Minh tập viết những nét chữ đầu tiên bằng tay trái, khó khăn vô cùng cũng không đánh bại ý chí, nghị lực của cậu.
Tham khảo câu chuyện về đoàn kết, yêu thương bạn bè.
Minh nhớ về thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký, một thầy giáo tật nguyền, viết bằng hai chân được mọi người yêu mến, kính trọng. Từ đó cậu nhận ra mỗi người trong đời sống là phải biết vươn lên bằng ý chí, nghị lực của chính mình, biết nỗ lực từng ngày. Và rồi Hiếu trở thành đôi chân, tiếp thêm ngọn lửa đưa Minh tới trường, giúp cậu thực hiện ước mơ. Mười năm qua được Hiếu cõng tới trường, Minh được thầy cô, bạn bè quan tâm, yêu thương, chia sẻ. Với thế giới, Hiếu chỉ là một người bình thường nhưng với Minh thì Hiếu là cả thế giới. Giờ đây Minh mạnh mẽ, bản lĩnh hơn, có Hiếu song hành, cậu đã có đủ tự tin vươn tới, đến gần hơn với niềm mong ước của mình.
Cuối cùng Hiếu đạt nguyện vọng đỗ Đại học Y dược Thái Bình theo đuổi ước mơ làm bác sĩ đa khoa. Còn Minh đỗ vào ngành Công nghệ thông tin trường Đại học Bách khoa Hà Nội.
Nghĩ về Minh tôi lại nhớ tới Nick Vujicic và những bài học từ câu chuyện cuộc đời của chính anh. “Cuộc sống không phải lúc nào cũng dễ dàng nhưng khi chiến thắng những dốc ghềnh của cuộc sống, chúng ta mạnh mẽ hơn và càng quý trọng hơn những cơ hội mà chúng ta có được.” Với tôi, Minh cũng là Nick. Cậu mạnh mẽ, tự tin, bản lĩnh với đôi mắt sáng và nụ cười thánh thiện.
Bài 3. Trao đổi với các bạn cùng tổ, cùng lớp về câu chuyện em vừa kể:
a. Câu chuyện có những nhân vật nào?
b. Tính cách của nhân vật được thể hiện ở những chi tiết nào?
c. Câu chuyện nói với em điều gì?
d. Câu chuyện được mở đầu và kết thúc bằng những cách nào?
a. Câu chuyện có những nhân vật nào?
Câu chuyện có hai nhân vật đó là: Hiếu và Minh
b. Tính cách của nhân vật được thể hiện ở những chi tiết nào?
- Hiếu trở thành đôi chân, tiếp thêm ngọn lửa đưa Minh tới
trường trong mười năm. thương bạn
- Minh tập viết những nét chữ đầu tiên bằng tay trái.
nghị lực vươn lên số phận
c. Câu chuyện nói với em điều gì?
Câu chuyện giữa Minh và Hiếu như truyện cổ tích giữa đời thường về một tình bạn cao đẹp.
d. Câu chuyện được mở đầu và kết thúc bằng những cách nào?
- Mở đầu câu chuyện: Mở bài gián tiếp.
- Kết thúc câu chuyện: Kết bài mở rộng.
- Kể chuyện là kể lại một chuỗi sự việc có đầu có cuối, liên quan đến một hay một số nhân vật.
- Mỗi câu chuyện đều nói lên một điều có ý nghĩa.
- Là người hay các con vật, đồ vật, cây cối,… được nhân hóa
- Hành động, lời nói, suy nghĩ… của nhân vật nói lên tính cách của nhân vật.
- Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách, thân phận của nhân vật.
- Cốt truyện thường có 3 phần: mở đầu – diễn biến – kết thúc.
- Có hai kiểu mở bài (trực tiếp và gián tiếp). Có hai kiểu kết bài (mở rộng và không mở rộng).
Văn kể chuyện
Nhân vật
Cốt truyện
Điều cần nhớ về văn kể chuyện
- Hoàn chỉnh câu chuyện.
- Chuẩn bị bài sau: Thế nào là miêu tả?
Dặn dò:
Tạm biệt!