I. YÊU

CẦU CẦN ĐẠT
- Biết được trình tự tả, tìm được các hình ảnh so sánh, nhân hoá tác giả đã sử dụng để tả
cây chuối trong bài văn.
- Viết được một đoạn văn ngắn tả một bộ phận của một cây quen thuộc.
- Năng lực:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ, Tranh, ảnh hoặc vật thật
- HS : Sách + vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận , ...
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút

Cây gì lá tựa tai voi
Hè làm ô mát em chơi sân trường?
Đông về trơ trụi cành xương
Lá thành mảnh nắng nhẹ vương góc chiều?
(Là cây gì?)

Cây bàng

Trên giàn treo ngược trái xanh
Bổ ra trắng bóc nấu canh mùa hè
(Là cây gì?)

Cây mướp

Hoa gì gợi mở tương lai
Nhìn hoa là thấy vui say rộn ràng
Nhởn nhơ như lũ bướm vàng
Đông qua háo hức xếp hàng đón xuân?
(Là hoa gì?)

Hoa mai

Cây gì áo kép, áo đơn
Lá như những cánh buồm con xanh rờn
Hoa thì chon chót màu son
Trái thì trăm ngón tay thon xếp hàng?
(Là cây gì?)

Cây chuối

CÁC KIỂU BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI ĐÃ HỌC

BÀI VĂN
TẢ
CÂY CỐI

Thứ Tư ngày 22 tháng 3 năm 2023
Tập làm văn

Ôn tập về tả cây cối

(Sách giáo khoa trang 96)

Mục
tiêu
Học sinh xác định được cấu tạo và những lưu ý khi viết
văn tả cây cối.
Học sinh thực hành viết được đoạn văn tả một bộ phận
của cây.

Đọc bài văn “Cây chuối mẹ” trong SGK trang 96 và thực hiện
các yêu cầu sau:
1. Cây chuối trong bài văn được miêu tả theo trình tự nào? Con có thể tả
cây cối theo trình tự nào nữa?
2. Cây chuối được tả theo cảm nhận của các giác quan nào? Con có thể
quan sát cây cối bằng những giác quan nào?
3. Tìm những hình ảnh so sánh, nhân hoá được sử dụng để tả cây chuối.

THẢO LUẬN
NHÓM NGANG

CHIA SẺ NHÓM CHUYÊN
GIA

1

• N1 -> N2
• N2 -> N3
• N3 -> N1

• N1 ->N3
•2N3->N2
• N2->N1

Trở về nhóm
3chốt kết quả

1. Cây chuối trong bài văn được miêu tả theo trình tự nào?
Con có thể tả cây cối theo trình tự nào nữa?
2. Cây chuối được tả theo cảm nhận của các giác quan
nào? Con có thể quan sát cây cối bằng những giác quan
nào?
3. Tìm những hình ảnh nhân hóa, so sánh được sử dụng để
tả cây chuối.

cây non
Trình tự thời gian

(Từng thời kì phát triển của
cây)

Trình tự miêu
tả

đơm hoa
kết trái

Trình tự không gian
(Từng bộ phận của cây)

Cây chuối mẹ

trưởng thành

gốc
thân, cành
lá
hoa, quả

cây non
Trình tự thời gian

(Từng thời kì phát triển của
cây)

Trình tự miêu
tả

trưởng thành
đơm hoa
kết trái

Trình tự không gian
(Từng bộ phận của cây)

gốc
thân, cành
lá

Cây chuối mẹ

hoa, quả
thị giác

khứu giác
vị giác

xúc giác

thính giác

Các giác quan để quan
sát

HÌNH ẢNH SO SÁNH
- Tàu lá nhỏ xanh lơ, dài như lưỡi mác
- Các tàu lá ngả ra mọi phía như những cái quạt
lớn.
- - Thân bằng cột hiên.

- Cái hoa thập thò, hoe hoe đỏ như một mầm lửa
non

HÌNH ẢNH NHÂN HÓA
nó đã là cây chuối to, đĩnh đạc
chưa được bao lâu nó đã nhanh chóng thành mẹ
cổ cây chuối mẹ mập tròn, rụt lại
vài chiếc lá ngắn cũn cỡn. Lấp ló hiện ra đánh động cho mọi người
biết rằng hoa chuối ngoi lên đến ngọn rồi đấy
khi cây mẹ bận đơm hoa, kết quả thì các cây con cứ lớn nhanh hơn
hớn
lẽ nào nó đành để mặc cái hoa to bằng cái chày giã cua hoặc buồng
quả to bằng cái rọ lợn đè giập một hay hai đứa con đứng sát nách nó?
mẹ khẽ khàng ngả hoa sang cái khoảng trống không có đứa con nào

Trực tiếp

CẤU
TẠ O
BÀI
VĂN
TẢ
CÂY
CỐI

Mở bài

Giới thiệu cây cối định
tả

Gián tiếp

Tả từng thời kỳ phát triển của cây
(Trình tự thời gian)
Thân bài

Tả từng thời bộ phận của cây
(Trình tự không gian)
Kết hợp cả hai trình tự miêu tả

Kết bài

Nêu tình cảm, sự gắn
bó với cây

Mở rộng
Không mở rộng

NHIỆM VỤ TRƯỚC TIẾT
HỌC
Tìm và ghi lại một số từ ngữ, câu văn chỉ đặc điểm
nổi bật của:
 Cây dây leo (Hải Phong – Quốc Đạt – Dũng Trí)
 Cây non (Minh Anh – Hoàng Quân – Minh Thảo)

 Cây cổ thụ (Khánh An –Nhật Minh– Huy Tuấn)
 Cây hoa (Bảo Nguyên – Khánh Vy – Phương Chi– Trung Thành)

Nhóm: Hải Phong – Quốc Đạt – Dũng Trí

Từ ngữ:

CÂY DÂY LEO

- thân leo trèo, mềm mại, uốn lượn, bò lan khắp mặt
giàn, những cánh tay đang vươn mình, cánh hoa mềm
mại, mượt mà
- chùm hoa xòa xuống đất, chùm quả lúc lỉu, chùm quả
lủng lẳng như những chú lợn con,

CÂY DÂY LEO

Câu văn:

- Giàn mướp điểm hoa vàng trên nền lá biếc, trái treo
lủng lẳng trên giàn che mát cả một khoảng sân sau nhà.
- Những chiếc cành màu xanh như những cánh tay vươn
lên đón lấy ánh nắng và bầu không khí yên lành, mát
mẻ của mùa xuân.
- Rồi một buổi sớm, khi được ánh nắng mai chan hòa,
làn gió nhẹ đánh thức, nàng công chúa kín đáo cũng
muốn mở mắt ngắm nhìn cuộc đời.
- Những cánh hoa bắt đầu xòe nở, bung ra bên ngoài
hứng lấy những giọt sương sớm. 

CẤU
TẠ O
BÀI
VĂN
TẢ
CÂY
CỐI
Lưu ý

Mở bài

Giới thiệu cây cối định
tả

Trực tiếp
Gián tiếp

Tả từng thời kỳ phát triển của cây
(Trình tự thời gian)
Thân bài

Tả từng thời bộ phận của cây
(Trình tự không gian)
Kết hợp cả hai trình tự miêu tả

Kết bài

Nêu tình cảm, sự gắn
bó với cây

Mở rộng
Không mở rộng

 Quan sát bằng nhiều giác quan để cảm nhận đặc điểm riêng của cây cối rõ nét
nhất.
 Kết hợp biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hóa, dùng từ ngữ gợi tả đ ể miêu t ả
chính xác đặc trưng tiểu biểu của từng loài cây.
 Lồng ghép tình cảm, thể hiện cảm xúc, sự gắn bó và ích lợi của cây cối.

Mục
tiêu
Học sinh xác định được cấu tạo và những lưu ý khi viết
văn tả cây cối.
Học sinh thực hành viết được đoạn văn tả một bộ phận
của cây.

LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH

Bài 2. Viết một đoạn văn ngắn tả một bộ phận của cây
(lá hoặc hoa, quả, rễ, thân)

Làm việc cá nhân

Di chuyển và gặp một bạn bất kì,
trao đổi với bạn về cách viết đoạn văn
trong bài của con.

Tiêu chí trao đổi:
1/ Giữ âm lượng phù hợp
2/ Tôn trọng và lắng nghe
3/ Đóng góp tích cực

LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH

Bài 2. Viết một đoạn văn ngắn tả một bộ phận của cây
(lá hoặc hoa, quả, rễ, thân)
TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
1. Đoạn văn có câu mở đoạn.
2. Tả đúng theo yêu cầu (tả một bộ phận của
cây)
3. Sắp xếp ý văn hợp lí theo trình tự miêu tả.
4. Câu văn có hình ảnh so sánh, nhân hóa.

Mục
tiêu
Học sinh xác định được cấu tạo và những lưu ý khi viết
văn tả cây cối.
Học sinh thực hành viết được đoạn văn tả một bộ phận
của cây.

DẶN DÒ

Hoàn thành
Vở BT
Tiếng Việt

Chuẩn bị
bài sau
KT viết

SUY NGẪM

1
Con học tập được điều gì
qua tiết học này?

2
Con còn câu hỏi nào
muốn chia sẻ?

Điều chỉnh – bổ sung sau tiết dạy